“交互”是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主題詞，更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài)常規(guī),。學(xué)習(xí)并不局限于課堂,，我們支持學(xué)習(xí)者自主創(chuàng)建社團(tuán)，提供更多興趣探索及培養(yǎng)的機(jī)會(huì),。869會(huì)在活動(dòng)資源、場(chǎng)地,、運(yùn)營(yíng)管理等方面提供支持,。我們鼓勵(lì)所有學(xué)習(xí)者每個(gè)學(xué)期都能參加一個(gè)社團(tuán),。不同的興趣社團(tuán)為學(xué)生搭建展示和交流不同愛好與特長(zhǎng)的平臺(tái)，并將其轉(zhuǎn)化為可以交互分享學(xué)習(xí)的課程,，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自我,，提升學(xué)員組織交流的能力，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)遇見更好的自己,。邂逅志同道合的伙伴,，提升組織能力、溝通能力,，享受異彩紛呈的課余生活,。大連869設(shè)計(jì)學(xué)校的學(xué)員們榮獲4A金印獎(jiǎng)。加入設(shè)計(jì)高薪就業(yè)VI設(shè)計(jì)

學(xué)生在大學(xué)期間得到專業(yè)設(shè)計(jì)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng),，對(duì)于未來進(jìn)入國(guó)際4A廣告公司,、北上廣深大廠非常重要。869設(shè)計(jì)學(xué)員取得國(guó)內(nèi)外專業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng),，在設(shè)計(jì)舞臺(tái)上與設(shè)計(jì)師深入交流,。在各個(gè)工作室創(chuàng)作作品的過程中，老師協(xié)助學(xué)生整理作品,，投遞國(guó)際比賽,。通過與行業(yè)內(nèi)專業(yè)設(shè)計(jì)公司合作，領(lǐng)取國(guó)際各項(xiàng)大獎(jiǎng),，建設(shè)自身的朋友圈層,。提升專業(yè)度的同時(shí)，完善學(xué)生對(duì)于行業(yè)的完整認(rèn)知,，增強(qiáng)自身強(qiáng)大的軟實(shí)力,。869設(shè)計(jì)學(xué)員累計(jì)參加獲得獎(jiǎng)項(xiàng)2W+，榮獲金銀銅獎(jiǎng)杯千余座,。精英設(shè)計(jì)高薪就業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)869設(shè)計(jì)學(xué)校定期舉辦國(guó)際論壇與講座,。

869設(shè)計(jì)學(xué)員通過與業(yè)內(nèi)設(shè)計(jì)公司合作，領(lǐng)取國(guó)際各項(xiàng)大獎(jiǎng),，在設(shè)計(jì)舞臺(tái)上和設(shè)計(jì)師面對(duì)面交流實(shí)現(xiàn)跨界溝通,，多方思考。建立新生的行業(yè)影響力在學(xué)生期間積累作品的背書,，建設(shè)自身的朋友圈層提升專業(yè)度的同時(shí),，完善學(xué)生對(duì)行業(yè)的完整認(rèn)知，增強(qiáng)自身強(qiáng)大的軟實(shí)力,。項(xiàng)目實(shí)踐設(shè)計(jì)是根據(jù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程,，向?qū)W生講解如何圍繞企業(yè)文化和地方文化思考設(shè)計(jì),，使學(xué)生更加清晰地了解設(shè)計(jì)工作崗位中的系統(tǒng)化,、戰(zhàn)略性,、規(guī)范化一級(jí)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，同時(shí),，設(shè)計(jì)師通過作品的分享打開學(xué)生的視野,、接觸世界的前言設(shè)計(jì)案例、了解設(shè)計(jì)發(fā)展的動(dòng)向,，讓學(xué)員樹立自己未來在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的堅(jiān)固信念,。

869設(shè)計(jì)學(xué)校設(shè)計(jì)專業(yè)完善，以設(shè)計(jì)教育為主體,，增強(qiáng)藝術(shù)審美,，提升設(shè)計(jì)技巧與表達(dá)。專業(yè)精細(xì)分為：圖形語言,、媒體藝術(shù),、插畫與視覺藝術(shù)、三維數(shù)字影視,、建筑環(huán)境與空間美學(xué),、字體美學(xué)、攝影與影像,、藝術(shù)時(shí)尚時(shí)裝設(shè)計(jì)等,。以制作實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目、策劃專業(yè)論壇展覽等形式,，進(jìn)行深入教學(xué),，讓學(xué)生有更好的的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。869設(shè)計(jì)學(xué)校在課程體系的設(shè)置上充分體現(xiàn)了“全人培養(yǎng)”的辦學(xué)理念,。通過“跨學(xué)科,，跨專業(yè)”的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)中心，用創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)操互動(dòng)的教學(xué)模式,，培養(yǎng)未來的“文化藝術(shù)設(shè)計(jì)”類實(shí)用型創(chuàng)新人才,。869設(shè)計(jì)學(xué)校在學(xué)習(xí)之余，有豐富的校園活動(dòng),。

869設(shè)計(jì)學(xué)校匯集行業(yè)從業(yè)多年設(shè)計(jì)師和新銳設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)成果,，聯(lián)動(dòng)全球范圍內(nèi)有影響力有創(chuàng)造力的國(guó)際展覽。曾舉辦德國(guó),、巴西,、韓國(guó)、日本,、美國(guó)等多名國(guó)家設(shè)計(jì)師展覽,。展覽內(nèi)容包含，平面,、空間,、建筑,、媒體、影視等多個(gè)專業(yè)內(nèi)容,。同時(shí),，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到國(guó)際展覽策劃成為聯(lián)合策展人，并加入執(zhí)行策展團(tuán)隊(duì),。在此過程中,，不僅可以了解國(guó)際設(shè)計(jì)趨勢(shì)，也可以培養(yǎng)溝通協(xié)作能力,、策劃組織能力,、人員管理能力。展覽幫助設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生提升學(xué)習(xí)意識(shí)及學(xué)習(xí)觀念,，影像他們對(duì)于設(shè)計(jì)人生之路的規(guī)劃,。精心設(shè)計(jì)的以游學(xué)為基礎(chǔ)的多維度課程體系。精英設(shè)計(jì)高薪就業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)

平面設(shè)計(jì)打開設(shè)計(jì)的大門,，快速掌握平面設(shè)計(jì)的技巧,。加入設(shè)計(jì)高薪就業(yè)VI設(shè)計(jì)

研學(xué)課程涵蓋拜訪企業(yè)、學(xué)習(xí)國(guó)際課程,、了解各地人文景觀等設(shè)計(jì)研學(xué)可以幫助學(xué)生突破上限,、主動(dòng)探索，本質(zhì)都在于探索自我,，內(nèi)外兼修沉潛智慧,，涵泳性靈。行走在歐洲,，就如閱讀著一本偉大的設(shè)計(jì)史,，徜徉在藝術(shù)和歷史的華麗殿堂?！霸O(shè)計(jì)十月”——旨在通過國(guó)際設(shè)計(jì)師和教授,，授869設(shè)計(jì)學(xué)員以思考和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)員的設(shè)計(jì)才華,，通過歐洲的設(shè)計(jì)和藝術(shù)機(jī)構(gòu)中的實(shí)踐,。中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)游學(xué)之旅，步伐走遍中國(guó)的各個(gè)角落,，從大連出發(fā),，中國(guó)東北、西北,、東南,、西南，一路向前,。拜訪中國(guó)設(shè)計(jì)公司,，與各界設(shè)計(jì)師深入交流,。參加國(guó)際設(shè)計(jì)師專屬課程，學(xué)習(xí)與思考,。加入設(shè)計(jì)高薪就業(yè)VI設(shè)計(jì)

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