精心設計的以研學為基礎的多維度課程體系，帶領學生用腳步丈量繁華世界，邂逅前沿的時尚設計,，體會思維碰撞、設計靈感,、流行趨勢、藝術之美,、管理模式,、生活態(tài)度等。在立體式,、體驗式的研學活中,，提升自然、社會以及自我的認知,。學員們領略世界各地人文風光,，引導學生在真實的情境里觀察、體驗和思考,，尋找旅程中每一個特別的靈感瞬間,，低眉信手，化于無形,，滋養(yǎng)催生出新鮮獨特的設計思索,。身臨其境，感受真實和真正的設計,。參訪與考察中邀請具有多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的大咖進行深度分享和授課，邊學邊做,，邊走邊悟使學生把交流與體驗投射成為新鮮,、獨特的實際思索,，為日后升學和就業(yè)做充足準備,。ACX星海藝術中心坐落于遼寧省沙河口區(qū),，比鄰星海公園,，面朝星海灣大橋,。大連設計展媒體藝術

這個設計學校我排隊三年，終于報上了,，我們十八載的全力以赴，激發(fā)創(chuàng)造熱情,，捍衛(wèi)設計初心，在浩瀚的宇宙中大連869設計學校的學員們閃爍著光芒,，這所學校的學員們在2018年榮獲4A金印獎,，為學校爭得了榮譽,，更是為自己的設計之路增添了光彩。中國4A金印獎（由中國4A創(chuàng)意金印獎,、中國4A媒體金印獎構成）旨在樹立中國廣告創(chuàng)意的高級標準，褒獎出色的廣告創(chuàng)意,，以此樹立中國廣告業(yè)的創(chuàng)意風向標,。自2006年中國4A創(chuàng)意金印獎啟動以來,，歷經(jīng)發(fā)展,，金印獎已經(jīng)成為中國廣告業(yè)每年一度的盛典，評選出了許多專業(yè)的作品,，成為了中國廣告人展示創(chuàng)意的舞臺,，同時推動了中國逛該行業(yè)更加成熟穩(wěn)健的發(fā)展,。什么是大連設計展文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)恭喜大連869設計學校學員賀霞,、李思悅,、劉鵬飛、李思陽,、馮東曉的作品《奶鮮森》入圍 紅點概念獎。

869設計學校在學習之余,，有豐富的校園活動,。學生策劃參與活動，表演節(jié)目,，主持現(xiàn)場,。在學習設計的同時,，接觸更多提升自己的機會,。尊重每一個學生的自我表達和個人意愿,，和對學校溫暖的歸屬感和體驗感,。每個星座的學員都有專屬的生日會，以及舉辦不同的傳統(tǒng)節(jié)日活動,。春暖之時共同到戶外踏青采風,，賞櫻花,，吃櫻桃,。豐富的課余活動讓學生們產(chǎn)生更多的溝通與交流，營造更加歡快的學習氛圍,，讓每個人都有表達自己的機會,。869設計學校不只是你可以學習的地方，更是溫暖的大家庭,。

學生在大學期間得到專業(yè)設計比賽的獎項，對于未來進入國際4A廣告公司,、北上廣深大廠非常重要,。869設計學員取得國內(nèi)外專業(yè)設計獎項,，在設計舞臺上與設計師深入交流,。在各個工作室創(chuàng)作作品的過程中,，老師協(xié)助學生整理作品,，投遞國際比賽,。通過與行業(yè)內(nèi)專業(yè)設計公司合作，領取國際各項大獎,，建設自身的朋友圈層。提升專業(yè)度的同時,，完善學生對于行業(yè)的完整認知,，增強自身強大的軟實力。869設計學員累計參加獲得獎項2W+,，榮獲金銀銅獎杯千余座,。興趣社團為學生搭建展示交流不同愛好特長的平臺,，將其轉化為學習的課程,，讓每個人都有機會遇見更好的自己,。

“交互”是網(wǎng)絡時代的主題詞,，更應該成為學習生活的動態(tài)常規(guī),。學習并不局限于課堂,，我們支持學習者自主創(chuàng)建社團,，提供更多興趣探索及培養(yǎng)的機會,。869會在活動資源、場地,、運營管理等方面提供支持。我們鼓勵所有學習者每個學期都能參加一個社團,。不同的興趣社團為學生搭建展示和交流不同愛好與特長的平臺,，并將其轉化為可以交互分享學習的課程,，讓每個人都有機會展示自我，提升學員組織交流的能力,，讓每個人都有機會遇見更好的自己,。邂逅志同道合的伙伴,，提升組織能力,、溝通能力,，享受異彩紛呈的課余生活,。讓藝術以設計的方式融入生活，用插畫設計來表達自己的生活,。大連設計展配色設計

精心設計的以研學為基礎的多維度課程體系。大連設計展媒體藝術

869設計特訓營匯集業(yè)界大咖授課,，采用STEAM教學模式,。869設計學校邀請國內(nèi)外有影響力的設計師及行業(yè)內(nèi)相關設計組織，開展為期十天左右的設計課程,。將教學目標與學生的認知心理相結合，為學生提供利于發(fā)展的空間環(huán)境,，搭建解決難題的助力平臺,、整合推動飛躍的資源,，打造文化高地,、拓寬發(fā)展維度。通過國際專業(yè)設計師現(xiàn)場講授,，給學生以啟迪和思考,、實踐和積累,，培養(yǎng)學生的靈感思維,、悟性思維和創(chuàng)造性思維,，使學生在夯實基礎的同時完成飛躍,，直通世界舞臺。STEAM教學模式引導學生開展自主探究與合作學習,、促進多元思想的交流,、多種文化的融合與碰撞。學生之間相互協(xié)商,、共同探索，把理論付諸實踐獎創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實成果,。為學生提供成果展示的平臺,，協(xié)助策劃展覽,，助力學生參投國際比賽并獲得榮譽獎項與背書。大連設計展媒體藝術

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