通過成長檔案,，幼兒會思考他們的工作和學(xué)習的目標,，家長和其他的家庭成員會思考幼兒的學(xué)習和行為，而教師自己也會思考幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀,，興趣特點,，特殊需要等等，從而根據(jù)每個幼兒的特點,，提供相應(yīng)的指導(dǎo),，支持“以幼兒為主”的學(xué)習。大部分的資料都可以存放在資料夾,、資料袋中,，如現(xiàn)在很多幼兒園采用相冊或文件夾作為幼兒的檔案袋,，如果用錄像帶或錄音帶時，它們無法被放進資料夾中,，就可以用硬紙盒,，再把它們放在靠近電視或收錄機旁邊。精美冊購買就找成都與眾科技有限公司,。小班成長園長喜歡的檔案參考

成長檔案中收集幼兒不同時期的作品、教師的觀察記錄,、照片,、影像資料等，這些可以為教師和家長提供關(guān)于幼兒的成長與發(fā)展的豐富信息,。幼兒在各個領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒有進步,？是否達到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標？存在的優(yōu)勢和不足到底有哪些,？這些都需要用科學(xué),、合理的方式來予以評估。教師通過成長檔案袋,，在一段時間里積累的各種作品特點及記錄來評估幼兒,，使終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，也保證了評估的準確性,。通過收集幼兒的作品,，與幼兒一對一的交談及觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)了解每個幼兒身心發(fā)展特點,，了解幼兒如何學(xué)習,，以及他們的獨特興趣、能力與需求,。檔案可以讓幼兒思考自己的進步情況,，研究表明，曾經(jīng)經(jīng)歷過整理自己的經(jīng)驗,、檢視自己的作品和思考自己進步情況的幼兒,，會逐漸學(xué)會自我評價并為自己制定學(xué)習目標。孩子成長快速制作檔案創(chuàng)意幼兒園成長記錄冊購買就找成都與眾科技有限公司,。

一般來說,，成長檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體、動作,、認知,、言語、情感及社會能力等多個發(fā)展領(lǐng)域,，而其具體形式更是豐富多樣,，主要有：1,、幼兒的作品幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語言表達能力,，記錄了幼兒的想法、感情和反思,。幼兒的口述可以用書面形式加以保存,，或用錄音記錄的方式。2,、文字記錄文字記錄包括與幼兒的面談記錄及教師的觀察記錄,。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶,。它們能提供幼兒成長與發(fā)展的豐富信息,，并且對促進家庭的參與有很大幫助，能讓家長在沒有實際經(jīng)歷的情況下,，看到或聽到幼兒的各項活動,。拍攝的時候，要簡短記錄所拍的內(nèi)容或物體,，包括日期,、場所、幼兒的姓名以及每一個場景的特殊地方,。

兒童日常作品首先要做好一個封面,，封面上可以有孩子的照片，也可以家長自己繪制,，還可以用手工剪的貼畫代替,，總之，要做的美觀大方,，還要寫上孩子的姓名班級,，看到封面就知道是哪個孩子的成長檔案，這才是主要的,。將孩子以前的比較有紀念意義,，或者是做一些特殊事情的照片，比如剛出生游泳的,，做家務(wù)的等等都找出來,，貼在A4紙張上，并且下面家長可以寫下比較有概括性的語言,，或者是對寶寶的期望,，可以做一些不同的主題，比如學(xué)校生活,，家庭生活等等,。大班成長記錄值得參考的冊購買就找成都與眾科技有限公司,。

寫幼兒的成長檔案，不僅是給我們自己看的,，同時也是寫給家長看的,，這是一個很好的平臺，能向家長展示教師對幼兒的客觀評價,，也能體現(xiàn)教師專業(yè)的價值,，幫助家長更了解自己的孩子，更了解孩子在幼兒園的各類活動,，以及這些活動背后所蘊藏的意義,。讓家長知道，為什么我們要寫成長檔案,，這本東西記錄了孩子的什么,，老師做的分析,、評價基于哪些科學(xué)的指標,，從哪些領(lǐng)域進行觀察的。,，還要讓家長感受到,，這本檔案，不是條條杠杠的打分表格,，而是融入了大量老師心血的,、孩子寶貴的成長點滴。大班成長記錄教師喜歡的冊購買就找成都與眾科技有限公司,。幼兒成長網(wǎng)友推薦的檔案模板

中班成長記錄必看的冊購買就找成都與眾科技有限公司,。小班成長園長喜歡的檔案參考

當孩子遇到困難時，教師給予耐心的引導(dǎo)與幫助,，當孩子取得成功和進步時,，教師適時給予適當?shù)目隙ê捅頁P。我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒回顧與檢視自己的作品,，孩子們隨時都能看到自己的成長與變化,，這樣既滿足了孩子們的情感需要，又促進幼兒自我認識與自我評價能力的提高,。在觀察的基礎(chǔ)上,，我們經(jīng)常撰寫觀察記錄存入檔案之中，由于記錄孩子作品的時間,、地點,、背景發(fā)生的原因以及不定期的撰寫觀察記錄來反應(yīng)孩子發(fā)展的過程，我們必須針對個體進行描述與分析,，在不斷的實踐過程中,，教師的撰寫水平不斷提高,。此外，我們只有通過不斷反思才能深入地了解幼兒的發(fā)展狀況,、興趣特點,、特殊需要，從而根據(jù)每個孩子的特點,，及時調(diào)整我們的教學(xué)策略進行有效的個別指導(dǎo),，這樣進一步促進教師專業(yè)水平不斷地提高。小班成長園長喜歡的檔案參考