兒童成長檔案怎么寫,？“成長檔案”又叫“成長記錄袋”，它可以分多少種。常見的是作業(yè)式,，即:一,、記錄幼兒的二,、入園時(shí)間,，所在班級(jí)。三,、作業(yè)展示,，這是重點(diǎn)部分，即將孩子平時(shí)做的手工個(gè)人資訊,。節(jié)目照片,、視訊、作業(yè)等都放進(jìn)去幼兒電子成長檔案word怎么做,。目錄:個(gè)人資料個(gè)人基礎(chǔ)情況資訊表爸爸,、媽媽寄語我是光榮的少年隊(duì)員我參加的班級(jí)活動(dòng)5幸福每一天我的作品展8我的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案(*年級(jí))9老師的話(*年級(jí)10我的獲獎(jiǎng)記錄成長檔案的內(nèi)容為以上內(nèi)容，配圖卡通,、可愛,、溫暖一點(diǎn)即可。小班成長記錄老師喜歡的冊(cè)購買就找成都與眾科技有限公司,。大班成長園長推薦的檔案參考

兒童日常作品首先要做好一個(gè)封面,，封面上可以有孩子的照片，也可以家長自己繪制,，還可以用手工剪的貼畫代替,，總之，要做的美觀大方,，還要寫上孩子的姓名班級(jí),，看到封面就知道是哪個(gè)孩子的成長檔案，這才是主要的,。將孩子以前的比較有紀(jì)念意義,，或者是做一些特殊事情的照片，比如剛出生游泳的,，做家務(wù)的等等都找出來,，貼在A4紙張上，并且下面家長可以寫下比較有概括性的語言,，或者是對(duì)寶寶的期望,，可以做一些不同的主題，比如學(xué)校生活,，家庭生活等等,。中班成長園長喜歡的檔案選擇大班成長記錄如何制作冊(cè)購買就找成都與眾科技有限公司。

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，教師給予耐心的引導(dǎo)與幫助,，當(dāng)孩子取得成功和進(jìn)步時(shí),，教師適時(shí)給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁P(yáng)。我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒回顧與檢視自己的作品,，孩子們隨時(shí)都能看到自己的成長與變化,，這樣既滿足了孩子們的情感需要，又促進(jìn)幼兒自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)能力的提高,。在觀察的基礎(chǔ)上,，我們經(jīng)常撰寫觀察記錄存入檔案之中，由于記錄孩子作品的時(shí)間,、地點(diǎn),、背景發(fā)生的原因以及不定期的撰寫觀察記錄來反應(yīng)孩子發(fā)展的過程，我們必須針對(duì)個(gè)體進(jìn)行描述與分析,，在不斷的實(shí)踐過程中,，教師的撰寫水平不斷提高。此外,，我們只有通過不斷反思才能深入地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,、興趣特點(diǎn)、特殊需要,，從而根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，及時(shí)調(diào)整我們的教學(xué)策略進(jìn)行有效的個(gè)別指導(dǎo)，這樣進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)水平不斷地提高,。

成長檔案中收集幼兒不同時(shí)期的作品,、教師的觀察記錄、照片,、影像資料等,，這些可以為教師和家長提供關(guān)于幼兒的成長與發(fā)展的豐富信息。幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒有進(jìn)步,？是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),？存在的優(yōu)勢和不足到底有哪些？這些都需要用科學(xué),、合理的方式來予以評(píng)估,。教師通過成長檔案袋，在一段時(shí)間里積累的各種作品特點(diǎn)及記錄來評(píng)估幼兒,，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，也保證了評(píng)估的準(zhǔn)確性。通過收集幼兒的作品,，與幼兒一對(duì)一的交談及觀察,，教師可以發(fā)現(xiàn)了解每個(gè)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，了解幼兒如何學(xué)習(xí)，以及他們的獨(dú)特興趣,、能力與需求,。檔案可以讓幼兒思考自己的進(jìn)步情況，研究表明,，曾經(jīng)經(jīng)歷過整理自己的經(jīng)驗(yàn),、檢視自己的作品和思考自己進(jìn)步情況的幼兒，會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。小班成長記錄教師喜歡的冊(cè)購買就找成都與眾科技有限公司,。

主要是一些正式的或非正式的調(diào)查表、檢核表,。如幼兒在家情況調(diào)查表、幼兒健康狀況調(diào)查表,、幼兒學(xué)習(xí)情況調(diào)查表等等,。這些調(diào)查表能讓我們迅速了解幼兒的情況。為幼兒創(chuàng)建一個(gè)成長檔案并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片,，它需要遵循以下幾個(gè)原則：1,、要有一定的計(jì)劃性首先，教師應(yīng)確定如何收集幼兒作品,。將重點(diǎn)放在收集幼兒自愿制作的作品上,。其次，教師應(yīng)該計(jì)劃與幼兒的面談時(shí)間,。規(guī)劃在一周內(nèi)什么時(shí)候和誰談話,。第三，教師應(yīng)該制定和幼兒及家長分享檔案袋的計(jì)劃,。教師推薦的冊(cè)購買就找成都與眾科技有限公司,。兒童成長記錄家長喜歡的檔案選擇

精美檔案購買就找成都與眾科技有限公司。大班成長園長推薦的檔案參考

一般來說,，成長檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體,、動(dòng)作、認(rèn)知,、言語,、情感及社會(huì)能力等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，而其具體形式更是豐富多樣,，主要有：1,、幼兒的作品幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語言表達(dá)能力,，記錄了幼兒的想法,、感情和反思。幼兒的口述可以用書面形式加以保存,，或用錄音記錄的方式,。2、文字記錄文字記錄包括與幼兒的面談?dòng)涗浖敖處煹挠^察記錄,。影像資料主要是指照片,、錄音帶和攝像帶。它們能提供幼兒成長與發(fā)展的豐富信息,，并且對(duì)促進(jìn)家庭的參與有很大幫助,，能讓家長在沒有實(shí)際經(jīng)歷的情況下，看到或聽到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),。拍攝的時(shí)候,，要簡短記錄所拍的內(nèi)容或物體，包括日期,、場所,、幼兒的姓名以及每一個(gè)場景的特殊地方。大班成長園長推薦的檔案參考