企業(yè)內訓根據(jù)其自身的行業(yè)特點和發(fā)展狀況而“量身定制”的專門培訓,，課程可以以企業(yè)內部中高層管理人員為主要培訓對象，也可以以基層員工精神面貌,、工作精神以及心態(tài)等各個方面進行培訓,。授課老師、課程內容,、教學方式均依據(jù)企業(yè)的培訓需求靈活設置,。目標就在于使得員工的知識、技能,、工作方法,、工作態(tài)度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出比較大的潛力提高個人和組織的業(yè)績,，推動組織和個人的不斷進步,，實現(xiàn)組織和個人的雙重發(fā)展。內訓對象：生產車間部,、新產品研發(fā)部,、生產管理部、技術研發(fā)部,、質檢部,、銷售部、人事部,、工程項目部,、財務部、客服部,、招商部,、高層管理部、董事會成員等等,、科研機構|江蘇卓聘助力企業(yè)通過培訓與咨詢服務實現(xiàn)戰(zhàn)略目標,。江西企業(yè)培訓與咨詢服務類型

要分類人力資源內訓、物流采購內訓,、市場營銷內訓,、銷售管理內訓,、企業(yè)管理內訓,、生產管理類內訓客戶服務類內訓,、禮儀類內訓、物業(yè)類內訓,、TTT內訓,、沙盤內訓，管理技能類,，財務采購類等內訓的種類一,、依訓練的基本形態(tài)可區(qū)分為：集體訓練（OFF-JT）、工作崗位訓練（OJT）,、自我啟發(fā),。二、依訓練需要可區(qū)分為：階層別訓練,、職能別訓練,、課題別訓練等。階層別訓練——依企業(yè)組織職位層次高低,，作職能上橫斷面的訓練,。因此，這一類訓練,，先以各組織所具有的各職位階層加以體系化,，再以集體訓練方式實施；又因各階層能力開發(fā)的重點各有所別,，致使各階層的教練訓練內容及技法,，也有所不同。例如：班組長級干部研修,，課股長級管理研修等,。職能別訓練——著眼于相同專門職能者所共有訓練需要，以職位別作縱斷面的訓練,。這種訓練以各組織所具有的職能別區(qū)分,，并予以體系化。例如：服務業(yè)訓練,、制造業(yè)訓練人事人員專業(yè)研修,、制造業(yè)干部品質管理進研修等。課題別訓練——是以組織所面臨的特定課題的解決,，作為訓練需求而實施的訓練,。例如：OA化推進干部訓練，派駐干部養(yǎng)成訓練等,。嘉定區(qū)企業(yè)培訓與咨詢服務商家|江蘇卓聘服務外包有限公司,，專注于企業(yè)培訓與咨詢服務。

企業(yè)培訓績效是有承諾的，并相信所有的課程規(guī)劃應包括對結果不斷的衡量與評估,。這樣的衡量提供一個良好的回饋機制,，告訴我們什么是有效的，什么還有待改進,。如果沒有經過有效的衡量,，我們與顧客將無法確定努力到什么階段才算是成功，也將失去繼續(xù)轉化,、擴張,、修正或總結一個計劃的基礎。我們與顧客一同建立相關的評量系統(tǒng),，以有效掌握計劃的結果與影響,。360度回饋程序 - 個有架構的過程，讓參與者可以從他們的同儕,、下屬,、上司，以及內部或外部的客戶與供給者,，收到各種不同的回饋意見,。這是一種非常有效的方法，評量人們在職場上的表現(xiàn),。員工態(tài)度及文化調查 - 在研習會后持續(xù)地進行調查,，并與會前的結果做比較，確認并量化所欲改變及進步的范圍,。計劃監(jiān)控- 個人對行動計劃周期性的報告進度,，可以讓組織確認每個人是否照自己所定的目標與承諾循序漸進?？梢栽O計一張計劃「紀錄卡」來量化這些結果,。

注意問題

***，掌握真實需求并能描述需求的來源,。所謂掌握真實需求,，是指要了解各個部門當前的工作**需要的培訓需求，而不是時下有哪些當下流行的課程和哪些****的講師,。很多企業(yè)容易犯一個錯誤,，就是在進行培訓需求調查的時候并不是從公司的業(yè)務出發(fā)，而是從培訓提供商出發(fā),，不是考慮員工的工作需要什么培訓,，而是從一些培訓機構來信來函的介紹中所列舉的課程出發(fā)，把這些課程重新編排,，作為需求調查的內容,。所以,，只有從員工績效出發(fā)的培訓需求才是**真實的需求，也是企業(yè)**需要的,。從這個觀點出發(fā),，人力資源部在設計培訓需求調查表的時候，就要從員工的績效出發(fā),，設計結構化的培訓需求調查表,。關于這個問題后面還要詳述,。

第二,，年度培訓的目標要清晰。所謂培訓目標,，其實很簡單,，也很明確，就是幫助員工改善績效,。在這個大目標的基礎上,，可以根據(jù)員工的工作職責以及上一績效周期的績效考核，確定針對性的培訓目標,。例如,，上一績效周期內，員工在工作計劃方面存在薄弱環(huán)節(jié),，工作缺乏計劃性,，或計劃不合理，可以設計一個《如何做好計劃管理的課程》,，培訓目標是：掌握計劃管理的理論,、學會編制計劃、學會檢查計劃,。 |江蘇卓聘服務外包有限公司,，在企業(yè)培訓與咨詢服務領域經驗豐富。

養(yǎng)成良好的培訓管理習慣,，包括：

1,、不要在試用期內對員工進行培訓。雖然試用期也屬于勞動合同期,，但限試用期是一個特殊階段,，企業(yè)對試用期員工進行培訓后，如員工離職,，可能會引起不必要的麻煩,；

2、不要一次性投入過多的培訓費用,。一次性投入過多的培訓費用,，若員工離職,，即使企業(yè)能得到違約金，但由于數(shù)額巨大,，員工沒有償還能力,，可能導致員工不辭而別，企業(yè)同樣也會蒙受經濟損失,；

3,、培訓結束后，培訓費用需員工本人再次簽字確認,。這樣表示員工對培訓費用沒有任何爭議,，即使日后引起勞動爭議，企業(yè)也能掌握充足的證據(jù),。

 對于培訓后企業(yè)如何用人,要作出明確的規(guī)定或建立員工的上升通道,使員工能夠按照職業(yè)生涯的軌跡發(fā)展自我,、完善自我,為企業(yè)所用。要建立培訓后的考核監(jiān)督跟蹤機制,發(fā)展企業(yè)生產或經營骨干隊伍,使培訓成為企業(yè)發(fā)展的動力源,。 |企業(yè)培訓與咨詢服務,，江蘇卓聘讓您的團隊更具凝聚力。江西企業(yè)培訓與咨詢服務類型

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是指根據(jù)工作的需要在工作的現(xiàn)場進行實戰(zhàn)性的培訓。這種培訓比較適合于技能方面的培訓,，可以同時應用多種培訓方式綜合應用,，我國企業(yè)內部的培訓缺乏現(xiàn)場類的培訓，這種培訓的效果**直接**有用,，不是光講解可以達到的,。日本、德國等制造業(yè)發(fā)達國家非常重視企業(yè)內部的現(xiàn)場培訓,，把它看作是提升員工實際技能的必須手段,，反觀中國的企業(yè)，經常是觀念一大通道理一大堆,，講起來頭頭是道做起來一竅不通,，沒法落實在具體的工作中。（15）專門指導培訓法也是個別培訓的方法之一,，類似師徒式培訓法,，在受訓員對工作實踐進行摸索的基礎上，培訓員針對其工作情況和特殊的需要實施個別指導,。江西企業(yè)培訓與咨詢服務類型

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