廣播電視節(jié)目是指電視臺,、廣播電臺所有播出內(nèi)容的基本組織形式和播出形式,。它是一個按時間段劃分、按線性結(jié)構(gòu)傳播的方式安排和表現(xiàn)內(nèi)容,、依時間順序播送內(nèi)容的多層次系統(tǒng),。 配音員、主持人的口語傳播在特殊語境中進行,，不是純粹意義上的人際傳播語境,。節(jié)目主持人雖然擁有較多的與受眾面對面交流的語境，但還是要兼顧不在演播現(xiàn)場的廣大受眾,，況且很多時候,，甚至直播狀態(tài)下也沒有可直接交流的對象,。顯然，這種節(jié)目制作或傳播的特殊語境,，存在著單向傳播和雙向傳播,、虛擬語境和現(xiàn)實語境、單一語境和復合語境的轉(zhuǎn)換與交叉,。不了解其中的差異,，不掌握應有的心理技巧和狀態(tài)變換，就可能出現(xiàn)語言對象感的漂移或錯位,，而口語傳播本應具有的鮮活的交流感有可能蕩然無存,，變成了開機關qiang似的“背詞”,，變成了小聲嘀咕的“自說自話”,，或夸張造作的“單口臺詞”。因此配音員,、主持人必須具有調(diào)整語言狀態(tài)和表達方式的技巧,。聲音具有豐富的表現(xiàn)力。寶山區(qū)開展廣播電視節(jié)目制作模板

聲音之所以能夠成為電視這門視聽藝術(shù)的重要組成部分,，是人們的生理因素所決定的,。因此，為了能使節(jié)目獲得觀眾歡迎,，應該依據(jù)節(jié)目內(nèi)容需要,，對聲音進行統(tǒng)一的設計和合理安排，還應該依照電視節(jié)目事實,，對解說,、音響、音樂等因素在編制過程中加以不同的處理和加工,。一般來說,，解說表意、音響表真,、音樂表情,，三者也可以同時出現(xiàn)，但不能各行其是,，互相干擾,，只有這樣，才能使聲音在電視節(jié)目中充分發(fā)揮作用,，使電視節(jié)目表現(xiàn)得更完美,。寶山區(qū)開展廣播電視節(jié)目制作模板廣播電視節(jié)目制作和傳播的語境是一個特殊語境。

從總體上看,，節(jié)目制作和播出語境是個復合語境,。播音員,、主持人面對話筒、鏡頭向虛擬對象進行傳播,，是電子大眾傳播*基本的形態(tài),。 在專訪節(jié)目,、談話節(jié)目、開通熱線,、各類有現(xiàn)場觀眾的節(jié)目當中,，播音員、主持人的談話大多是面對面現(xiàn)實語境中實實在在的交流,，雖然電臺主持人看不到打進熱線的聽眾,，但交流對象卻是真實存在的，交流過程是地道的雙向交流,、互動傳播,。這些語言活動都屬于“對話”，是有問有答的直接交流,，不過與生活中的對話不同,，這些對話同時也是說給受眾聽的，也就是說,，在節(jié)目的現(xiàn)實語境的實際交流中,，包含著對收音機前、電視機前的虛擬聽,、觀眾的“擬態(tài)交流”,。 在綜藝娛樂類節(jié)目里，主持人的語言有面對現(xiàn)場觀眾群體的,，有面對現(xiàn)場個體的,，有面對攝像機直接說給電視機前觀眾的，交流指向不時轉(zhuǎn)換,，而且既有“擬態(tài)交流”,，又有實際的交流，是多種交流類型的復合及交叉,。

口頭語言交際在日常生活和工作中大量存在,，有公務性的，有私人性的,；有正式場合的,，有隨意時空的,；有面對面的,，有只聞其聲不見其人的,；有簡短的寒暄，有認真的長談,；有面向個人的,，有面向大眾的,；等等,，不一而足,。心理學的研究把口頭言語分為對話和獨白兩種形式,，“通常把聊天,、座談,、辯論,、質(zhì)疑等情況下的言語活動稱為對話言語”,，“把報告,、講演,、講課等比較長時間的獨自的言語活動稱之為獨白言語”，并認為“對話言語是被對話者積極支持著的言語,，每一個參加對話的人都以對方的質(zhì)疑,、反駁、回答,、補充為刺激”,，“會話言語在心理活動上是言語的*簡單的形式”；同時認為獨自言語的“支持物只是自己說話的主題和自己吐露的詞句,。獨白的言語沒有交談者的支持,，它比有對方支持的對話言語，在心理上要復雜得多”,。從語言交流的角度來認識這兩種言語方式的分類,。

播音員、主持人在節(jié)目中有許多面對鏡頭,、面對話筒的“獨自”,，他們語言交流的對方——受眾并不在面前,；記者在報道現(xiàn)場的述評,，其話語指向也并非現(xiàn)場的人，而是收音機,、電視機前的聽,、觀眾,。雖然這些語言活動都可歸為“獨白”式，但是細究起來,，廣播電視節(jié)目中獨白式言語與日常種種獨白式言語不盡相同,，這中間的語言心理更為復雜。虛擬語境中的“獨白”還不像講課,、作報告的“獨白”,，后者面前有聽課、聽報告的傳播對象,，如前所述,，后者能夠得到反饋，從而使“獨白”順利,、有效地進行,。廣播電視節(jié)目虛擬語境中的獨白雖然也能夠順利進行，但卻未必是“有效”的,。如果缺乏實際的經(jīng)驗,，沒有交流對象的虛擬語境必然會給人帶來一種語言心理上的“陌生感”，因為不適應這種生活中少有的特殊語境,，就會發(fā)生語言指向的模糊和語言目的的失落,，*終失去了有聲語言中那種“交流性”很強的活力，而陷人令人尷尬的“背詞”,、“念稿”的窘境,。廣播電視節(jié)目是指電視臺、廣播電臺所有播出內(nèi)容的基本組織形式和播出形式,。寶山區(qū)開展廣播電視節(jié)目制作模板

非線性編輯是使用數(shù)字存儲媒體進行數(shù)字音視頻編輯的后期制作系統(tǒng),。寶山區(qū)開展廣播電視節(jié)目制作模板

從語言交流的角度來認識這兩種言語方式的分類，二者的主要區(qū)別在于言語過程的交流是雙向還是單向,。大凡屬于對話的,，其交流都是互動的，有來有往的,，是雙向交流,；凡是歸類為獨白的，言語過程中一般沒有語言的往來,，沒有來自交流對象實時的刺激和反饋,，是以談話人為主的單向交流。 至于心理學關于“對話”言語,、“獨白”言語心理過程的簡單或復雜的議論,，主要是針對言語過程中有無語言的“刺激’’而言，如果深入到談話內(nèi)容、談話質(zhì)量的層面,，面臨的變數(shù)就比較多了,，當然也就不能草率地對這兩種言語形式的“簡單”或“復雜”一概而論。顯然,，某些公務性對話,，如艱難的談判、針鋒相對的法庭辯論,，其心理過程的復雜恐怕不亞于準備充分的一堂課,、一場報告的獨白。寶山區(qū)開展廣播電視節(jié)目制作模板

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