如果把e-Learning服務供應商看作一家解決方案服務機構,，那么項目成功與否并不只在于軟件平臺是否運作正常，更重要的是開發(fā)內部課程經驗實現(xiàn)雙向流動,，這需要雙方的長期深入的合作。從某種角度而言,，這是一項咨詢服務工作而并非簡單的知識和軟件產品銷售，技術只是實現(xiàn)的一種手段,。 當前中國企業(yè)E-Learning市場還處于初級階段,。 中國企業(yè)E-Learning的特點是基本上處于E-Training（電子化培訓）階段。以美國為表示的發(fā)達國家用“E-Learning”（電子化學習）這個詞匯,，除了歷來有更強調“教學”中的“學”這一傳統(tǒng)之外,，還表明學習型組織已經在企業(yè)中廣為接受和建立。 而多數(shù)中國的企業(yè)還沒有建立完善的培訓體系,，建立學習型組織的觀念雖然被廣為接受,，但是還沒有得到有效實施。因此,，企業(yè)E-Learning在中國更多地是“E-Training”,，即用信息化手段代替或部分代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面授培訓。在線教育平臺可以通過設置合理的老師分工來提高復購率,。e-learning學習平臺哪家好

學習平臺的服務功能： 成績查詢：使用者可以通過網(wǎng)絡付費選擇多種方式(學期,、年級、班級,、姓名,、學號等)查詢學生個人單科、全部成績,。 成績橫向分析：使用者可以通過網(wǎng)絡付費選擇特定考試學生個人單科,、全部成績在班級、年級的排名,，與較高的分,、平均分、較低分的差異,，定位學生的優(yōu)勢與不足,。 成績縱向分析：使用者可以通過網(wǎng)絡付費選擇一定周期（學期、學年）學生個人單科,、全部成績,，并完成學生周期內成績變化趨勢分析及周期內學校教學成績變化趨勢，從而判定學生成績進步還是倒退,。 學校教學查詢：使用者可以通過網(wǎng)絡付費選擇查詢學校一定周期內的升學率,，畢業(yè)班級的錄取率，畢業(yè)班級單科或全部成績的較高的分,、平均分,，過線人數(shù),，從而衡量學校優(yōu)勢教學科目和不足，方便了解學校升學錄取比例,。e-learning學習平臺哪家好學習平臺相對于傳統(tǒng)的學校或培訓機構的課堂教學,。

國內E-Learning供應商類型主要分為兩類：平臺供應商和內容供應商,。由于國內市場主要集中于和大型企業(yè),，用戶處于相對強勢地位,，兩類供應商往往是被動地滿足用戶需求，而無法主動地引導需求,，導致工作缺位,。 國外企業(yè)應用E-Learning主要是解決組織中的“學習”（Learning）問題，與組織中人力資本的管理與發(fā)展緊密結合一起,；而國內企業(yè)應用E-Learning主要是解決“培訓”問題,，即培訓如何 “e” 化的問題，將e-Learning作為解決傳統(tǒng)培訓壓力的一種方式,。Learning與e的關注點不同,，Learning更關注學習的效果，而e化則關注實施網(wǎng)絡化后的結果,。體現(xiàn)在評估上,，一個是對人的學習效果和崗位績效成長的評估，另一個則是網(wǎng)絡e化后報表數(shù)據(jù)的反饋,。 正是由于對e化結果的關注,，平臺供應商和課件供應商均埋頭于e化，一個是幫助企業(yè)將培訓流程組織上網(wǎng),，一個幫企業(yè)將培訓課程內容組織上網(wǎng),，卻沒有給企業(yè)提供E-Learning的真正解決方案，即培訓理念,、培訓方法的導入,。

如何搭建企業(yè)課程體系,？ 一,、目標是什么？ 搭建課程體系一定要先明確其目標和方向,，它會框定我們的工作范圍,，算是我們對“搭建課程體系”這個項目進行需求明確,、項目范圍明確,，從而對需要配置的資源,、項目的進度有一個相對明確的預期。如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題,，來梳理課程搭建的目標和方向,，考驗的不是我們的學習技術,，而是溝通技術。更深層次的是我們的職業(yè)觀,。 二,、如何與相關方達成共識？ 如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題,，來梳理課程搭建的目標和方向，考驗的不是我們的學習技術,，而是溝通技術,。更深層次的是我們的職業(yè)觀。 我這些年主要是和銷售打交道,，我從做銷售的管理者口中,、銷售員口中聽到的更多是你們弄好了，我們拿來直接用,。但也有些銷售管理者是支持“這件事需要雙方一起努力”這個觀點的。 如果想要達成共識,，前者要困難一些,，要先讓對方認可這對銷售開展工作是重要的，第二是要讓對方認可這是需要雙方共同努力的,，第三才是我們的目標和方向是什么?，F(xiàn)代企業(yè)基礎管理課程包括五個方面的內容。

企業(yè)內訓是員工學習技能的主要方式,，專業(yè)的企業(yè)內訓app能夠滿足員工的需求,，使培訓到位，真正為員工學習充電,。那么作為一個企業(yè),，如何選擇更好的企業(yè)內部培訓系統(tǒng)呢？ 1,、企業(yè)希望通過培訓軟件來培養(yǎng)員工的能力,。它還可以支持員工跨地區(qū)、跨時間參加培訓,。只要他們使用手機,，就可以參加培訓,。既可以提高員工參與培訓的積極性，又可以實現(xiàn)企業(yè)的統(tǒng)一管理,。 2,、培訓系統(tǒng)的操作界面簡單易操作，能夠調動員工的培訓樂趣,。同時,，該軟件可以支持業(yè)務場景學習，適應企業(yè)中各個崗位的員工,，方便企業(yè)團隊之間的多角度協(xié)作,。 3、可以根據(jù)企業(yè)的實際發(fā)展需要,，制作和設置各種培訓參數(shù),。同時,，也可以隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,，進行培訓系統(tǒng)的二次開發(fā)，能夠降低開發(fā)成本,。學習平臺的學員可以在線掌握學習效果,，在學習互動區(qū)進行互動。e-learning學習平臺哪家好

學習平臺有簡潔清楚的學習界面,，向學習者提供友好的在線學習環(huán)境,。e-learning學習平臺哪家好

盡管e-Learning(電子化學習)在國外獲得了快速的發(fā)展，并成為企業(yè)學習和培訓規(guī)劃中的重要組成部分,，然而在國內的企業(yè)實踐中卻舉步維艱,，幾乎所有的HR管理者和培訓專員都意識到通過網(wǎng)絡技術的應用開展企業(yè)電子化學習和培訓工作將給企業(yè)帶來眾多的好處：如培訓成本明顯下降，學習和培訓的行為變得更加靈活,，更多的員工有被納入企業(yè)培訓的范圍里來等等,，但這些好處都不足以打動他們,。在引入e-Learning項目的過程中,，他們往往顯得猶豫不決，甚至是簡單而粗暴地拒絕,，他們無法確認這樣的學習和培訓方式將會給企業(yè)帶來什么樣的實際價值,，畢竟，企業(yè)是需要去衡量和計算投入產出比的,，只靠簡單的概念很難說服企業(yè)的決策者為此買單,。e-learning學習平臺哪家好

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