隨著虛擬仿真技術的迅速發(fā)展,，其在工程設計領域的應用也日益受到關注。虛擬仿真的優(yōu)點主要有：(1)減少時間和人力成本：可用于對復雜系統(tǒng)進行分析建模,，或進行結構,、系統(tǒng)、部件等的仿真分析;(2)減輕工作量：可以通過提高虛擬仿真技術的運行效率來減輕其工作量,。在真實的工程設計過程中,，開發(fā)人員往往需要利用虛擬仿真技術進行設計。開發(fā)人員通過三維模型能夠更直觀地了解設備和產(chǎn)品實際的結構,，便于產(chǎn)品設計人員根據(jù)實際情況修改方案設計;而通過運用虛擬仿真技術可以將真實世界和虛擬世界相結合,，可以更加準確、快速地設計出高質量的產(chǎn)品設計方案,，同時也可以減少設計人員在項目開發(fā)過程中對各種資源的消耗,。20.虛擬仿真教育具有全過程、全時間,、普適性的特點,，HarmonyXR致力于讓每個人都有可能享受到優(yōu)異的資源。山東數(shù)字化虛擬仿真作用

    虛擬仿真應用領域之教育領域,，從教育發(fā)展的歷史變革來看,，文字、造紙,、印刷,、計算機等都引起了教育的重大變革，而虛擬現(xiàn)實與教育的結合，勢必也將推進教育領域的飛速發(fā)展,，早在1985年,，美國國立醫(yī)學圖書館(TheNationalLibraryofMedicine，簡稱NLM)就嘗試利用虛擬現(xiàn)實技術開展解剖的仿真教學;進入世紀年代,，洛賓比得迪和馬克英格里伯格提出創(chuàng)建一個虛擬現(xiàn)實物理實驗室的構想,，用于模仿復雜物理實驗的反應機理，使學生能夠在虛擬仿真的情況下進行物理實驗操作;進入21世紀,，隨著技術的飛速發(fā)展,，虛擬仿真教學得以大范圍的推廣應用，在網(wǎng)絡構建的“虛擬現(xiàn)實實驗室”內(nèi),，參與者可以暢所欲言,，發(fā)表自己的觀點與看法，同時,，還可以從任意的角度觀察和縮放圖形,，進行學習。 四川虛擬仿真產(chǎn)業(yè)HarmonyXR是依托虛擬現(xiàn)實,、多媒體,、人機交互、數(shù)據(jù)庫,、等技術,構建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境及對象,。

虛擬仿真實訓是將虛擬現(xiàn)實技術應用于教學的一種新型教學模式，是信息化對教育改造的重要成果,。是建設高質量現(xiàn)代化教育的重要力量,。VR智能培訓教室采用VR智能中控系統(tǒng)，配備全屋智能物聯(lián)系統(tǒng),，將虛擬現(xiàn)實技術與沉浸式教學情景相融合,，以上好VR教學資源為關鍵，為教師和學員提供輕松,、便捷的智能化教學互動,，打造沉浸式、仿真,、可交互的智慧學習空間,，實現(xiàn)智能化教學。虛擬仿真實訓是現(xiàn)代教育與虛擬仿真技術深度融合的產(chǎn)物,，借助”AR/VR“,、智能大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿信息技術,，構建高度仿真的實訓環(huán)境與實驗條件，學生在虛擬仿真的環(huán)境中進行實訓和實驗，可多角度,、多次重復的進行操作,，急迫傳統(tǒng)實訓、實驗教學中存在的“高投入,、高耗材,、高危險、難實施,、難觀摩,、難再現(xiàn)”等問題。

在當今教育領域,，虛擬仿真實驗室作為一種創(chuàng)新的教學手段,，逐漸受到關注。其主要特點突出了以學生為中心的實驗教學理念,，為學生提供了自主學習的自由度,，同時還具備準確適宜的實驗教學內(nèi)容和創(chuàng)新多樣的教學方式方法，從而顛覆了傳統(tǒng)教學模式,。虛擬仿真實驗室依托先進可靠的實驗研發(fā)技術,，為學生提供了穩(wěn)定安全的開放運行模式。通過模擬真實實驗項目中的高?；驑O端環(huán)境,、高成本、高消耗以及不可逆操作等難題,，彌補了真實實驗條件不具備或實際運行困難的缺陷,。這樣，學生能夠在安全的虛擬環(huán)境下進行實驗,，不受時間和空間的限制,，提高了學習效率。教育部文件明確指出,，虛擬仿真實驗室是解決真實實驗項目困難的重要途徑,。虛擬仿真實驗室的“能實不虛”和“虛實結合”思路，通過創(chuàng)新的技術手段和方法,，為學生提供更廣闊的實驗學習空間和更豐富的實驗內(nèi)容,，幫助學生在實驗教學中獲得更多的收獲。HarmonyXR虛擬仿真教學,面向學校設計教學場景,賦能教育數(shù)字化行動,。

傳統(tǒng)的農(nóng)林實驗可能涉及使用有害物質或危險工作環(huán)境,，這會對學生的安全構成威脅。園藝技術虛擬仿真提供了一個安全的學習環(huán)境,，學生可以在虛擬世界中進行實驗,，無需擔心潛在的風險,。此外，虛擬仿真允許學生反復進行實驗,，以加深對園藝技術的理解,，測試不同的方法和策略，觀察不同參數(shù)對植物的影響,。虛擬仿真軟件可以即時呈現(xiàn)實驗結果,，包括植物的生長、健康狀況和病蟲害情況,。學生可以立即了解他們的決策和操作對植物的影響,，從而更好地理解園藝技術。實時反饋鼓勵學生不斷改進他們的技能,，提高他們的園藝水平,。HarmonyXR愿同各界繼續(xù)建設虛擬仿真教學資源，促進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，譜寫教育新篇章,。山西數(shù)字化虛擬仿真靠譜嗎

HarmonyXR虛擬仿真教學平臺的沒有應用領域是限制，教育,、工業(yè),、醫(yī)療等各個行業(yè)都可以采用。山東數(shù)字化虛擬仿真作用

虛擬仿真又稱虛擬現(xiàn)實技術或模擬技術,，就是用一個虛擬的系統(tǒng)模仿另一個真實系統(tǒng)的技術,。由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環(huán)境—虛擬環(huán)境,，逼真地模擬現(xiàn)實世界的事物和環(huán)境,，讓人有親臨其境的感覺虛擬現(xiàn)實技術，簡稱VR,，是20世紀80年代新崛起的一種綜合集成技術,，涉及計算機圖形學、人機交互技術,、傳感技術,、人工智能等。它由計算機硬件,、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環(huán)境——虛擬環(huán)境,，可以逼真地模擬現(xiàn)實世界（甚至是不存在的）的事物和環(huán)境，人投入到這種環(huán)境中,，立即有“親臨其境”的感覺,，并可親自操作，自然地與虛擬環(huán)境進行交互,。山東數(shù)字化虛擬仿真作用