智慧教育就是教育信息化,，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學和教育科研）深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改變與發(fā)展的過程,。而教育管理,、教育教學和教育科研等各個教育領(lǐng)域，都是按照國家“三通二平臺”的要求所建設(shè)的,，比如說一系列的“辦公管理,、德育、教學,、研修,、資源、家校,、大數(shù)據(jù)”等一體化功能,，都可以看作是智慧教育，智慧校園的解決方案,。就是以互聯(lián)網(wǎng)移動技術(shù),，研發(fā)、運營適合師生,、家長等用戶終身學習使用的教育互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,，形成可持續(xù)發(fā)展的“教育生態(tài)云”。智慧教育說這么多,，歸根結(jié)底俱體到父母身上,，要看父母如何利用自己的智慧去教育孩子。HarmonyXR為教育平臺實現(xiàn)物聯(lián)化,、智能化,、展示化、現(xiàn)代化的信息教育管理,。寧夏規(guī)范智慧教育功能

    智慧教育的教育特征,，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài),，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學科教學深度融合、全球教育資源無縫整合共享,、無處不在的開放按需學習,、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學分析與評價,。信息技術(shù)與學科教學深度融合,，信息技術(shù)與學科教學的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地,，學科教學是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務,。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學改變的“物理反應”，那么信息技術(shù)與學科教學深度融合則是“整合”基礎(chǔ)上的“化學反應”,。智慧教音需要廣大師生具備較強的信息技術(shù)應用能力,，合理、有效,、創(chuàng)新應用技術(shù)促進課前,、課中與課后教與學活動的全程設(shè)計、實施與評價,。信息技術(shù)在學科教學中的“消融”,，教師和學生從關(guān)注技術(shù)逐步轉(zhuǎn)變到關(guān)注教學活動本身，是智慧教育成功的重要標志和關(guān)鍵特征,。 江西智能化智慧教育平臺利用5G技術(shù)開展大規(guī)模遠程教學和多學科虛擬仿真實驗實訓教學,，依托HarmonyXR的技術(shù)可全部實現(xiàn)。

智慧教育的優(yōu)勢在于可以實現(xiàn)教育教學的個性化,、差異化,、協(xié)同化和高效化。個性化教育可以根據(jù)學生的不同特點和需求,，為其提供個性化的學習方案和教學服務,。差異化教育可以根據(jù)學生的不同水平和能力，為其提供差異化的教學內(nèi)容和方式,。協(xié)同化教育可以促進學生之間的交流和合作,，提高學生的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。高效化教育可以提高教學效率和質(zhì)量,，減輕教師的工作負擔,，提高學生的學習興趣和積極性?？傊?，智慧教育是教育信息化的重要組成部分，是教育改變的重要方向,。它可以實現(xiàn)教育教學的個性化,、差異化,、協(xié)同化和高效化，提高教學效率和質(zhì)量,，促進學生的多面發(fā)展,。

    智慧教育是技術(shù)支持下的新型教育形態(tài)，與傳統(tǒng)信息化教育相比,，呈現(xiàn)出不同的教育特征和技術(shù)特征。從生態(tài)學的視角來看,，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài),，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學科教學深度融合、全球教育資源無縫整合共享,、無處不在的開放按需學習,、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學分析與評價,。信息技術(shù)與教育的“深度融合”涉及到方方面面,，包括技術(shù)與管理的融合、技術(shù)與教學的融合,、技術(shù)與科研的融合,、技術(shù)與社會服務的融合、技術(shù)與校園生活的融合等等,。其中,，信息技術(shù)與學科教學的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地,，學科教學是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務,。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學改變的“物理反應”，那么信息技術(shù)與學科教學深度融合則是“整合"基礎(chǔ)上的“化學反應”,。 HarmonyXR將5G與AR/VR,、云計算等技術(shù)的融合應用，為學校提供具備管理,、安全等能力的應用使能平臺,。

數(shù)字教育是信息化環(huán)境開展的基于各種數(shù)字技術(shù)的新型教育形態(tài)。智慧教育是數(shù)字教育的進一步發(fā)展,，嚴格意義上來說也屬于數(shù)字教育的范哮,，是數(shù)字教育的高級發(fā)展階段。二者的關(guān)系不是非此即彼,、互相替代,，智慧教育是整合物聯(lián)網(wǎng)、云計算,、大數(shù)據(jù),、移動通信,、增強現(xiàn)實等先進信息技術(shù)的增強型數(shù)字教育(Enhancede-Education)。智慧教育在發(fā)展目標,、技術(shù)作用,、應用的關(guān)鍵技術(shù)、建設(shè)模式,、學習資源,、學習方式、教學方式,、科研方式,、管理模式、評價指導思想等方面與傳統(tǒng)數(shù)字教育表現(xiàn)出諸多的不同,，總體呈現(xiàn)智能化,、融合化.泛在化、個性化與開放協(xié)同的特征與發(fā)展趨勢,。HarmonyXR利用高科技技術(shù)開展共享校園應用,，在校園內(nèi)的科研環(huán)境、實訓環(huán)境間基于5G等技術(shù)實現(xiàn)資源共享,。江西智能化智慧教育平臺

HarmonyXR利用5G網(wǎng)絡與AI技術(shù)的應用,，打通了家校共育的信息隔閡。寧夏規(guī)范智慧教育功能

    智慧教育與數(shù)字教育的主要區(qū)別：數(shù)字化教育的關(guān)鍵是實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境資源和現(xiàn)代教學資源的數(shù)字化共享,，同時優(yōu)化教育過程,，提高學習者的信息能力和素養(yǎng)。因此,，數(shù)字化教育的重要之處在于使學習者具備運用信息工具,、獲取信息、處理信息,、生成信息,、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益,、信息協(xié)作和信息免疫的能力,。智慧教育的關(guān)鍵特征如下：一是基于角色的個性化定制服務實現(xiàn)資源的互聯(lián)和人的互動協(xié)作；二是基于智能推送選擇的學習,、教學和生活方式,；三是基于大數(shù)據(jù)及分析技術(shù)優(yōu)化學習過程、教學干預和管理服務,。因此,智慧教育的重點在于各級各類教育應用系統(tǒng)（平臺）的智能提升與整合,、教育大數(shù)據(jù)的建立與挖掘，同時通過構(gòu)建智能匯聚、共享泛在的交互式教學環(huán)境,，提升以智慧管理,、智慧服務、智慧校園和智慧課堂為關(guān)鍵的數(shù)字化,、智慧化應用,，以促進信息技術(shù)與教育的深度融合。智慧教育的出發(fā)點和歸宿是發(fā)展學習者的智慧,。智慧教育在發(fā)展目標,、發(fā)展階段、技術(shù)作用,、關(guān)鍵技術(shù),、建設(shè)模式、學習資源,、教學模式、教學方式,、學習方式,、科研方式、管理方式,、評價方式等方面與傳統(tǒng)數(shù)字教育表現(xiàn)出諸多的不同,，總體呈現(xiàn)智能化、融合化,、泛在化,、個性化與開放協(xié)同的特征與發(fā)展趨勢。 寧夏規(guī)范智慧教育功能