智慧教育與數(shù)字教育的主要區(qū)別：數(shù)字化教育的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境資源和現(xiàn)代教學(xué)資源的數(shù)字化共享,，同時(shí)優(yōu)化教育過程，提高學(xué)習(xí)者的信息能力和素養(yǎng),。因此,，數(shù)字化教育的重要之處在于使學(xué)習(xí)者具備運(yùn)用信息工具、獲取信息,、處理信息,、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益,、信息協(xié)作和信息免疫的能力,。智慧教育的關(guān)鍵特征如下：一是基于角色的個(gè)性化定制服務(wù)實(shí)現(xiàn)資源的互聯(lián)和人的互動(dòng)協(xié)作；二是基于智能推送選擇的學(xué)習(xí),、教學(xué)和生活方式,；三是基于大數(shù)據(jù)及分析技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、教學(xué)干預(yù)和管理服務(wù),。因此,智慧教育的重點(diǎn)在于各級(jí)各類教育應(yīng)用系統(tǒng)（平臺(tái)）的智能提升與整合,、教育大數(shù)據(jù)的建立與挖掘，同時(shí)通過構(gòu)建智能匯聚,、共享泛在的交互式教學(xué)環(huán)境,，提升以智慧管理、智慧服務(wù),、智慧校園和智慧課堂為關(guān)鍵的數(shù)字化,、智慧化應(yīng)用，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合,。智慧教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是發(fā)展學(xué)習(xí)者的智慧,。智慧教育在發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展階段,、技術(shù)作用,、關(guān)鍵技術(shù)、建設(shè)模式,、學(xué)習(xí)資源,、教學(xué)模式、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、科研方式、管理方式,、評(píng)價(jià)方式等方面與傳統(tǒng)數(shù)字教育表現(xiàn)出諸多的不同,，總體呈現(xiàn)智能化、融合化,、泛在化、個(gè)性化與開放協(xié)同的特征與發(fā)展趨勢(shì),。 HarmonyXR繼續(xù)加強(qiáng)5G教育應(yīng)用探索,，探索5G教育應(yīng)用的典型場(chǎng)景，研究5G時(shí)代教,、學(xué),、評(píng)的新模式。河南推動(dòng)智慧教育項(xiàng)目

在基礎(chǔ)教育方面，智慧教育可以為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)資源,，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),。在高等教育方面，智慧教育可以為學(xué)生提供更加深入和專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)資源,，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的專業(yè)技能,。在職業(yè)教育方面，智慧教育可以為學(xué)生提供更加實(shí)用和切實(shí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求,。總之,，智慧教育是一種新型的教育模式,，可以幫助教育教學(xué)更加智能化、個(gè)性化,、多面化和協(xié)同化,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的多面發(fā)展,。重慶個(gè)性化智慧教育發(fā)展HarmonyXR建設(shè)XR云平臺(tái),，包括虛擬實(shí)驗(yàn)課、虛擬科普課等教學(xué)體驗(yàn),，對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)行可操作化的交互式學(xué)習(xí),。

    智慧教育的優(yōu)勢(shì)在于可以提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。首先,，數(shù)字化教育資源可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受時(shí)間和空間的限制，可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,。其次,，數(shù)字化教學(xué)工具可以讓教師更好地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果,。還有就是,，數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)可以讓學(xué)生和教師之間進(jìn)行更好的互動(dòng)和交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。智慧教育的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先，數(shù)字化教育資源的建設(shè)需要大量的資金和技術(shù)支持,，這對(duì)于一些貧困地區(qū)的學(xué)校來說是一個(gè)難題,。其次，數(shù)字化教育資源的質(zhì)量和安全問題也需要得到重視,，避免出現(xiàn)低質(zhì)量或者不安全的數(shù)字化教育資源,。數(shù)字化教育資源的使用需要教師和學(xué)生具備一定的技術(shù)能力,，需要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和教育?？傊?，智慧教育是未來教育的發(fā)展方向，它可以提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量,，但也需要面對(duì)一些挑戰(zhàn),。我們應(yīng)該積極推動(dòng)智慧教育的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更好的教育教學(xué)服務(wù),。

    智慧教育的教育特征,，智慧教育是技術(shù)推動(dòng)下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,、全球教育資源無縫整合共享,、無處不在的開放按需學(xué)習(xí)、綠色高效的教育管理,、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評(píng)價(jià),。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合應(yīng)該是智慧教育的首要價(jià)值追求,。課堂是教育改變的主陣地,，學(xué)科教學(xué)是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學(xué)改變的“物理反應(yīng)”,，那么信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合則是“整合”基礎(chǔ)上的“化學(xué)反應(yīng)”,。智慧教音需要廣大師生具備較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，合理,、有效,、創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)促進(jìn)課前、課中與課后教與學(xué)活動(dòng)的全程設(shè)計(jì),、實(shí)施與評(píng)價(jià),。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的“消融”，教師和學(xué)生從關(guān)注技術(shù)逐步轉(zhuǎn)變到關(guān)注教學(xué)活動(dòng)本身,，是智慧教育成功的重要標(biāo)志和關(guān)鍵特征,。 HarmonyXR利用5G網(wǎng)絡(luò)升級(jí)校園信息基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建5G,、光纖寬帶,、無線局域網(wǎng)融合的校園網(wǎng)絡(luò)。

智慧教育就是教育信息化,，是指在教育領(lǐng)域（教育管理,、教育教學(xué)和教育科研）深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改變與發(fā)展的過程。而教育管理,、教育教學(xué)和教育科研等各個(gè)教育領(lǐng)域,，都是按照國(guó)家“三通二平臺(tái)”的要求所建設(shè)的，比如說一系列的“辦公管理,、德育,、教學(xué)、研修,、資源,、家校、大數(shù)據(jù)”等一體化功能,，都可以看作是智慧教育,，智慧校園的解決方案。就是以互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)技術(shù),，研發(fā),、運(yùn)營(yíng)適合師生、家長(zhǎng)等用戶終身學(xué)習(xí)使用的教育互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,，形成可持續(xù)發(fā)展的“教育生態(tài)云”,。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的前行，HarmonyXR智慧教育應(yīng)運(yùn)而生,，正在不斷融入未來的時(shí)代,。甘肅5G智慧教育靠譜嗎

HarmonyXR打造5G遠(yuǎn)程教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)多地區(qū)好的教育資源共享，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)條件下的精確扶智,。河南推動(dòng)智慧教育項(xiàng)目

    智慧教育是技術(shù)支持下的新型教育形態(tài),，與傳統(tǒng)信息化教育相比，呈現(xiàn)出不同的教育特征和技術(shù)特征,。從生態(tài)學(xué)的視角來看,，智慧教育是技術(shù)推動(dòng)下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,、全球教育資源無縫整合共享,、無處不在的開放按需學(xué)習(xí)、綠色高效的教育管理,、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評(píng)價(jià),。信息技術(shù)與教育的“深度融合”涉及到方方面面，包括技術(shù)與管理的融合,、技術(shù)與教學(xué)的融合,、技術(shù)與科研的融合、技術(shù)與社會(huì)服務(wù)的融合,、技術(shù)與校園生活的融合等等,。其中，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合應(yīng)該是智慧教育的首要價(jià)值追求,。課堂是教育改變的主陣地,，學(xué)科教學(xué)是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù),。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學(xué)改變的“物理反應(yīng)”，那么信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合則是“整合"基礎(chǔ)上的“化學(xué)反應(yīng)”,。 河南推動(dòng)智慧教育項(xiàng)目