上述樣本數(shù)據包括但不限于音頻數(shù)據,、視頻數(shù)據、圖像數(shù)據,、文本數(shù)據等,。具體地，上述數(shù)據模塊可以存儲在hadoop分布式文件系統(tǒng)(hdfs)中,，也可以存儲在數(shù)據倉庫(hive)中,，還可以存儲在開源數(shù)據庫(hbase)中，還可以存儲在網絡附屬存儲(networkattachedstorage,，nas)中,，在此不加以限制。本實施例提供的一種機器學習系統(tǒng),，基于數(shù)據模塊提供的大數(shù)據的基礎,，利用機器學習算法及框架模塊提供多種機器學習算法和框架，利用操作模塊構建機器學習模型,。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學教育解決方案為主題的互聯(lián)網科技企業(yè),。作為中國聽學教育服務平臺的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學的教育技術,、教育方案,、教育內容和教育平臺，為學生提供聽學教育解決方案和設備,。聽見時代的社會價值在于倡導“用耳朵,、真學習”，將“Heard”與“Learn”充分打通,，用聽來獲取知識的同時,，培養(yǎng)語感,、樂感和表達、表演能力,，從而認識世界,、提升素養(yǎng)，讓教與學都更輕松,、更快樂,、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音,，見美好未來,。為了實現(xiàn)這一愿景，聽見時代始終秉承先見,、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價值觀。公司注重先見性,，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見,；同時,，公司也非常注重踐行。聽見時代聽學盒子的學習方式便捷,，可以讓您隨時隨地進行學習,。成都學生聽學盒子品牌

    聽見時代的社會價值在于倡導“用耳朵、真學習”,，將“Heard”與“Learn”充分打通,，用聽來獲取知識的同時，培養(yǎng)語感,、樂感和表達,、表演能力，從而認識世界,、提升素養(yǎng),，讓教與學都更輕松、更快樂,、更高效,。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音，見美好未來,。為了實現(xiàn)這一愿景,，聽見時代始終秉承先見、踐行、創(chuàng)變和融匯的價值觀,。公司注重先見性,，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變,，聽見未見,；同時，公司也非常注重踐行,，務實實踐，知行合一,；顯而易見地,，下面描述中的附圖是的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講,，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下,，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。圖1是一實施例提供的機器學習系統(tǒng)的結構示意圖,；圖2是另一實施例提供的機器學習系統(tǒng)的結構示意圖,。具體實施方式以下描述中，為了說明而不是為了限定,，提出了諸如特定系統(tǒng)結構,、技術之類的具體細節(jié)，以便透徹理解實施例,。然而,，本領域的技術人員應當清楚，在沒有這些具體細節(jié)的其它實施例中也可以實現(xiàn),。在其它情況中,，省略對眾所周知的系統(tǒng)、裝置,、電路以及方法的詳細說明,，以免不必要的細節(jié)妨礙的描述。應當理解,，當在說明書和所附權利要求書中使用時,。蘭州小學聽學盒子電話聽見時代聽學盒子的課程內容豐富，滿足不同學習者的需求,。

    術語“如果”可以依據上下文被解釋為“當...時”或“一旦”或“響應于確定”或“響應于檢測到”,。類似地，短語“如果確定”或“如果檢測到[所描述條件或事件]”可以依據上下文被解釋為意指“一旦確定”或“響應于確定”或“一旦檢測到[所描述條件或事件]”或“響應于檢測到[所描述條件或事件]”,。在說明書和所附權利要求書的描述中,，術語“”、“第二”、“第三”等用于區(qū)分描述,，而不能理解為指示或暗示相對重要性,。在說明書中描述的參考“一個實施例”或“一些實施例”等意味著在的一個或多個實施例中包括結合該實施例描述的特定特征、結構或特點,。由此,，在本說明書中的不同之處出現(xiàn)的語句“在一個實施例中”、“在一些實施例中”,、“在其他一些實施例中”,、“在另外一些實施例中”等不是必然都參考相同的實施例，而是意味著“一個或多個但不是所有的實施例”,，除非是以其他方式另外特別強調,。術語“包括”、“包含”,、“具有”及它們的變形都意味著“包括但不限于”,，除非是以其他方式另外特別強調。本實施例提供的機器學習系統(tǒng)具體可以是云服務器,，也可以是計算機集群系統(tǒng),，集群系統(tǒng)中的單個計算機通常稱為節(jié)點，通過局域網等通信連接方式進行連接,。

    在線學習是通過計算機互聯(lián)網,，或是通過手機無線網絡，在一個網絡虛擬教室與教室進行網絡授課,、學習的方式,，是隨著互聯(lián)網的發(fā)展而興起來的。人們可以通過學習網站或者手機APP來進行隨時隨地的在線學習,，沒有時間與地點的限制,，非常方便利用空余時間來充實提升自身知識素養(yǎng)。隨著互聯(lián)網的發(fā)展,，教育行業(yè)就推廣遠程教育,，通過互聯(lián)網虛擬教室來實現(xiàn)遠程視頻授課，電子文檔共享,，從而讓教師與學生在網絡上形成一種授課與學習的互動,；而3G時代的來臨讓更加方便的學習不通過笨重的計算機，只要一個可以有大流量通的手機,，通過3G的快速網絡推進,，我們就能更方便的直接地通過手機等掌上工具在線學習，而無線的網絡使得人們的日?；幼兊酶拥挠行?！隨著知識經濟的到來,，我們的學習模式受到了前所未有的沖擊，各種新的學習模式如潮水般涌現(xiàn),，在所有學習模式中,，有沖擊力的便是隨著網絡技術發(fā)展而出現(xiàn)的網絡化學習，又稱在線學習,，它是通過在網上建立教育平臺,，學員應用網絡進行在線學習的一種全新方式。這種在線學習方式是由多媒體網絡學習資源,、網上學習社區(qū)及網絡技術平臺構成的全新的學習環(huán)境,。相對于其他的學習模式來說，它具有無可比擬的優(yōu)勢,。聽見時代聽學盒子的學習方式便捷,，隨時隨地進行學習。

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    學習是一種獲取知識交流情感的方式，學習是不斷滿足自身需要,、充實原有知識結構,，獲取有價值信息，獲得知識,、技能或認知的過程,，學習終的目的是為了取得好成績。學習離不開聽,、說,、讀、寫,，聽能夠有效輔助說,、讀、寫等能力的提升,，而聽學是在人類學習和生活過程中使用頻次高,、便捷的方式。itc智慧聽學系統(tǒng)用聽來學習,，培養(yǎng)語感,，樂感和表達,，從而提升綜合素質，讓教與學都更輕松,，更快樂,，更有效，讓聽在無形中高效轉化為長期的知識記憶,，讓學生聽出好成績,。營造聽的氛圍，智慧聽學激發(fā)聽的情感學習者的學習態(tài)度,、情緒,、自信心等情感因素對學習有著過濾和制約的作用，要想讓輸入的內容轉化為習得,，就需要一個輕松愉悅的學習氛圍,。itc智慧聽學，通過聽打開學習的情感通道,，不占眼睛,、手的活動，通過各類生動有趣的聽學內容刺激學生的聽覺,，為學生創(chuàng)造更多聽的機會,，降低學生的焦慮，激發(fā)學生學習興趣,，用耳聽去感受獲取更多知識,。itc智慧聽學系統(tǒng)匯聚海量教學資源,，由上百位名師團隊傾情演繹,。精心打造的《課文朗讀》欄目，以生動逼真的聲效,，令孩子入情入境,，專注于傾聽的耳朵會發(fā)現(xiàn)聲音背后的“東西”，體會和理解出文字沒有表達的語感,、情感等,。跟著朗誦家朗讀。成都學生聽學盒子品牌

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