同時(shí)教師可以通過(guò)博客,、微博等方式來(lái)總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得學(xué)習(xí)成果的經(jīng)驗(yàn)以及反思自己遇到的問(wèn)題，后形成對(duì)自己的評(píng)價(jià),。教師還可以利用學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià),，即將教師學(xué)習(xí)的各種數(shù)據(jù)作出量化的客觀評(píng)價(jià)，并將自己與其他教師相比來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。教師作為學(xué)習(xí)者參與到智慧學(xué)習(xí)過(guò)程中,，可以體會(huì)到利用計(jì)算機(jī)技術(shù),、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能隨時(shí)隨地把握住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的快樂(lè)，體驗(yàn)到與他人分享學(xué)習(xí)成果的樂(lè)趣,，同時(shí),，也使教師從學(xué)習(xí)者的角度體驗(yàn)到智慧學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，以達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)效果,?！窠處熥鳛榻逃邔?*的信息技術(shù)和信息資源運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)教師從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)換為教育者時(shí)，智慧學(xué)習(xí)也會(huì)相應(yīng)轉(zhuǎn)換為智慧教學(xué),。智慧教學(xué)就是在信息化教學(xué)環(huán)境下,，教師將**的信息技術(shù)和信息資源運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)方式,。在這種教學(xué)方式中教師依據(jù)自身學(xué)習(xí)者角色的相關(guān)體驗(yàn),，促使自己重新定位教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，創(chuàng)新教學(xué)方式，學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,。教師通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)記錄系統(tǒng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,、認(rèn)知風(fēng)格、在線(xiàn)答題情況等信息,，進(jìn)而準(zhǔn)確把握課堂進(jìn)度,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，也可對(duì)有特別需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別**,。教師此時(shí)扮演的是“幫促者”的角色,。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)習(xí)方式非常便捷，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。湖州家庭學(xué)習(xí)機(jī)廠家

    ●培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力教師要多關(guān)注學(xué)術(shù)界的理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,，并形成自己的觀點(diǎn)和看法；要經(jīng)常運(yùn)用自己的學(xué)科知識(shí)去研究學(xué)界的各種問(wèn)題,，大膽提出自己的質(zhì)疑,，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、推理和演繹,；要學(xué)會(huì)將自己的觀點(diǎn)和思想大膽地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新活動(dòng)成果。教師智慧學(xué)習(xí)能力的提高使教師更充分地認(rèn)識(shí)自己,，更自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，使學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)智慧性。在此過(guò)程中教師會(huì)形成更加符合自身個(gè)性的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而能更好地解決教與學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,，不斷提升自身的水平,。（三）建構(gòu)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)空間個(gè)人學(xué)習(xí)空間是一種面向?qū)W習(xí)者個(gè)體提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，它由學(xué)習(xí)者自主建構(gòu)與管理,?；谠破脚_(tái)的個(gè)人學(xué)習(xí)空間能夠?qū)①Y源、數(shù)據(jù)和服務(wù)匯聚到平臺(tái)上,，進(jìn)行統(tǒng)一管理和**,。學(xué)習(xí)者可以借助個(gè)人學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿(mǎn)足各自的不同需求,。因此,，在建構(gòu)個(gè)人學(xué)習(xí)空間后，教師將在屬于自己的個(gè)性化環(huán)境,、智慧資源庫(kù),、互動(dòng)交流社區(qū)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)?！裨O(shè)置個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境教師個(gè)人學(xué)習(xí)空間是指專(zhuān)為教師發(fā)展構(gòu)建的個(gè)人學(xué)習(xí)空間,。教師在個(gè)人學(xué)習(xí)空間的首頁(yè)能使用自己喜歡的顏色、圖片,、文字等素材來(lái)裝飾,，使之符合自己的個(gè)性。石家莊智慧學(xué)習(xí)機(jī)哪里買(mǎi)聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代學(xué)習(xí)機(jī)的課程內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面,，包括商務(wù)英語(yǔ),、旅游英語(yǔ)、口語(yǔ)英語(yǔ)等,。

    作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者,，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案,、教育內(nèi)容和教育平臺(tái),，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵,、真學(xué)習(xí)”,，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感,、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力,，從而認(rèn)識(shí)世界,、提升素養(yǎng),，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè),、更高效,。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái),。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀,。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變,，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí),，公司也非常注重踐行,，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一,；在創(chuàng)新求變的過(guò)程中,，公司也非常注重融匯貫通，汲取古今中外的智慧,，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。作為中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)數(shù)字教育資源專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的技術(shù)支持和合作單位，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代將繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，不斷推動(dòng)聽(tīng)學(xué)教育的發(fā)展，為中國(guó)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。ONESEG）電視接收功能的電子詞典,。學(xué)習(xí)者不僅可以直接學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)上自帶的學(xué)習(xí)內(nèi)容、使用上面的辭典查閱單詞等,；還可以通過(guò)數(shù)據(jù)線(xiàn)與PC機(jī)相連,，通過(guò)PC機(jī)從網(wǎng)站上下載內(nèi)容，然后進(jìn)行離線(xiàn)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)完畢后,，還可以再將學(xué)習(xí)機(jī)與PC相連，上傳學(xué)習(xí)記錄,。

    隨著智能時(shí)代的來(lái)臨,，利用信息化促進(jìn)教育系統(tǒng)變革迎來(lái)了空前的機(jī)遇。智能技術(shù)已成為擴(kuò)大質(zhì)量教育資源覆蓋面和實(shí)現(xiàn)新型智能教育服務(wù)模式的關(guān)鍵,?！缎乱淮斯ぶ悄馨l(fā)展規(guī)劃》提出要發(fā)展“智能教育”，開(kāi)發(fā)智能教育助理，用人工智能驅(qū)動(dòng)未來(lái)教育,。作為教育信息化領(lǐng)域的“奮進(jìn)之筆”,，《教育信息化》提出實(shí)施“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)”，開(kāi)展智慧教育創(chuàng)新研究和示范,，并強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)智能教學(xué)助手,、教育機(jī)器人、智能學(xué)伴,、語(yǔ)言文字信息化等關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用,。杜占元副部長(zhǎng)在《人工智能與未來(lái)教育變革》一文中指出，人機(jī)結(jié)合的教育可能是未來(lái)教育的普遍形態(tài),。機(jī)器人技術(shù)在工業(yè)智能制造,、批量生產(chǎn)和公眾服務(wù)等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，已成為現(xiàn)代科技創(chuàng)新的重要標(biāo)志,，在教育領(lǐng)域亦表現(xiàn)出了應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景,。北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院牽頭研發(fā)的《2016全球教育機(jī)器人發(fā)展白皮書(shū)》認(rèn)為，教育機(jī)器人涉及“教育行業(yè)中的服務(wù)機(jī)器人”和“青少年機(jī)器人教育”兩個(gè)方面,，將成為工業(yè)機(jī)器人和服務(wù)機(jī)器人以后的第三類(lèi)機(jī)器人發(fā)展領(lǐng)域,。教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈已具雛形隨著科技進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，國(guó)內(nèi)外涌現(xiàn)出了一批重要的教育機(jī)器人研究機(jī)構(gòu),。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)習(xí)效果非常好,，可以讓你在短時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力水平。

    并從教育機(jī)器人的系統(tǒng)架構(gòu),、教學(xué)平臺(tái)管理,、移動(dòng)設(shè)備與管理端的關(guān)系進(jìn)行規(guī)劃。目前,，我國(guó)非常重視教育機(jī)器人的應(yīng)用發(fā)展,，不僅開(kāi)展了各種比賽，教育機(jī)器人還被用于課內(nèi)外教學(xué),，如北京,、上海、廣東,、江蘇,、浙江等地已經(jīng)將教育機(jī)器人納入地方課程或校本課程。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè),。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者,，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案,、教育內(nèi)容和教育平臺(tái),，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備,。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”,，將“Heard”與“Learn”充分打通,，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感,、樂(lè)感和表達(dá),、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界,、提升素養(yǎng),，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè),、更高效,。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái),。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀,。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變,，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí),，公司也非常注重踐行,，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一,；在創(chuàng)新求變的過(guò)程中,，公司也非常注重融匯貫通，汲取古今中外的智慧,，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)數(shù)字教育資源專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的技術(shù)支持和合作單位,。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代學(xué)習(xí)機(jī)的課程內(nèi)容非常豐富,，可以滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)者的需求。湖北智慧學(xué)習(xí)機(jī)找哪家

聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代學(xué)習(xí)機(jī)的課程難度適中,，適合各個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)者,。湖州家庭學(xué)習(xí)機(jī)廠家

    而其余四個(gè)維度上均有較大改進(jìn)空間。教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈已具雛形,，涉及硬件制造,、系統(tǒng)平臺(tái)開(kāi)發(fā),、應(yīng)用服務(wù)提供、內(nèi)容供應(yīng),、系統(tǒng)集成,、品牌及渠道等。目前該產(chǎn)業(yè)發(fā)展大致分為通用型和型兩種取向,，前者主要由系統(tǒng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)商帶動(dòng),，后者則由品牌商和系統(tǒng)集成商驅(qū)動(dòng)，它們或許將形成兩類(lèi)產(chǎn)業(yè)鏈,。綜合目前教育機(jī)器人市場(chǎng)產(chǎn)品,、產(chǎn)業(yè)鏈與市場(chǎng)規(guī)模的分析與預(yù)測(cè)，《2016全球教育機(jī)器人發(fā)展白皮書(shū)》測(cè)算,，全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模到2021年可達(dá)111億美元,，其中教育服務(wù)機(jī)器人相較于機(jī)器人教育市場(chǎng)擁有較大的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，至2020年預(yù)估將可能大幅增長(zhǎng),。教育機(jī)器人應(yīng)用前景廣闊教育機(jī)器人是機(jī)器人應(yīng)用于教育領(lǐng)域的,，是人工智能、語(yǔ)音識(shí)別和仿生技術(shù)在教育中應(yīng)用的典型,，并以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力為目標(biāo)。教育領(lǐng)域中的機(jī)器人將增強(qiáng)或延伸教師的表達(dá)能力,、知識(shí)加工能力和溝通能力,，例如透過(guò)語(yǔ)言智能對(duì)話(huà)，滿(mǎn)足知識(shí)搜尋,、分析等教學(xué)需求,。機(jī)器人教育將激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)智能技術(shù)的興趣和動(dòng)力，并大幅度地提高學(xué)生的信息技術(shù)能力和在數(shù)字時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)能力,。中小學(xué)普遍開(kāi)展的機(jī)器人課程和機(jī)器人大賽,，為教育機(jī)器人的發(fā)展奠定了良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。湖州家庭學(xué)習(xí)機(jī)廠家