一切培訓(xùn)的目的可分心態(tài)培訓(xùn)和能力培訓(xùn)。也有對培訓(xùn)分為這樣兩種:個人技能培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn),。
理念培訓(xùn)理念培訓(xùn)是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,,樹立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力,。
心態(tài)培訓(xùn)心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)該作為培訓(xùn)的中心和重心,,卻 容易被忽略。心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的心態(tài),,從而為完成某項任務(wù)創(chuàng)造心理條件。
能力培訓(xùn)能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ),,建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的能力基礎(chǔ),。應(yīng)包含對完成任務(wù)的理解(內(nèi)容掌握和控制)與支持(技術(shù)、管理,、協(xié)調(diào),、輔助等)。
個人技能個人技能培訓(xùn)種類非常的繁多,,包括英語培訓(xùn),、貿(mào)易、小語種培訓(xùn),、職業(yè)技能,、資格認(rèn)證、金融會計,、建筑,、計算機、學(xué)歷學(xué)位,、健康,、文體藝術(shù),、出國留學(xué)、學(xué)生課外等,。折疊企業(yè)培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)中分四類:一是公開課;二是企業(yè)內(nèi)訓(xùn);三是企業(yè)咨詢;四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。
公開課
對于公開課,就是某講師或培訓(xùn)機構(gòu)組織的培訓(xùn)課程,,針對全社會報名開放報名培訓(xùn)等;
內(nèi)訓(xùn)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)則是企業(yè)邀請培訓(xùn)講師到企業(yè)中進行針對性調(diào)研,、 進行分階段的內(nèi)部培訓(xùn)等。 自古以來,,教育培訓(xùn)的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn),,培養(yǎng)為現(xiàn)實服務(wù)的合格人才。五華區(qū)圍棋培訓(xùn)平臺
馬列主義是普遍適用的真理,,也要和中國**的具體實踐相結(jié)合,,這樣才可以指導(dǎo)學(xué)員的日常工作。所以講師在開發(fā)課程時,,要有針對性,,要把自己過往的經(jīng)驗發(fā)掘出來,引導(dǎo)學(xué)員的共鳴,,或給學(xué)員一些參考,,讓學(xué)員覺得:這個講師從事過這方面的工作,看來我要認(rèn)真聽,,或許能給我啟發(fā),,或解決我遇到的一些問題。否則講師就只是在進行理論宣講,,沒有多少人愛聽,。學(xué)員也可以聽出來,講師沒有多少相關(guān)的經(jīng)驗,,從而對學(xué)習(xí)懈怠,,讓講師的培訓(xùn)陷入被動。盤龍區(qū)美術(shù)培訓(xùn)有哪些心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)該作為培訓(xùn)的中心和重心,,卻 容易被忽略,。
五、企業(yè)培訓(xùn)由"管理型"向"經(jīng)營型"轉(zhuǎn)變,。
比如飯店業(yè)培訓(xùn)的課程主要是管理實務(wù),、管理標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制等,,可以說是一種"管理型"培訓(xùn);但是隨著旅游市場競爭的加劇,,企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)規(guī)范化水平不斷提高,管理者不僅要考慮企業(yè)內(nèi)部管理的問題,,更要考慮經(jīng)營的問題,。因此旅游企業(yè)、特別是飯店管理培訓(xùn)也應(yīng)向"經(jīng)營型"轉(zhuǎn)變,,培訓(xùn)的重點課程是市場營銷,、成本控制、資本運營,、管理戰(zhàn)略等,,使經(jīng)理們能夠在培訓(xùn)中學(xué)會如何開拓市場、降低成本,,在市場競爭中取勝,。
六、企業(yè)培訓(xùn)由"線下培訓(xùn)"向"線上+線下結(jié)合"方式轉(zhuǎn)變,。
移動互聯(lián)網(wǎng)時代,,學(xué)習(xí)的方式和路徑也發(fā)生了很大的變化,原本培訓(xùn)需要講師一場一場地講授,,學(xué)習(xí)者需要突出專門的時間來參加學(xué)習(xí),,現(xiàn)在隨著各種學(xué)習(xí)技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展,把傳統(tǒng)的線下課程,,碎片化,、結(jié)構(gòu)化成各式各樣的線上課程,企業(yè)通過搭載線上學(xué)習(xí)平臺,,建議網(wǎng)絡(luò)大學(xué),,員工可以通過線上學(xué)習(xí)平臺進行自主學(xué)習(xí)或完成組織的學(xué)習(xí)分配任務(wù)。
折疊
知識經(jīng)濟時代,,是以信息和知識的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征,。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展。然而,,與巨大的信息和知識量相比,學(xué)習(xí)者將會發(fā)現(xiàn)自己的"知識貧乏",,已有的知識正變得支離破碎,,學(xué)習(xí)的速度太慢,要學(xué)的知識太多,,這是由于個人學(xué)習(xí)的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的,。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識的重要途徑,現(xiàn)代培訓(xùn)只有在觀念,、方法,、內(nèi)容等方面進行變革,才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。簡單理解,,培訓(xùn)約等于教學(xué),。即對某項技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班,。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué),。講授內(nèi)容要有科學(xué)性,這是保證講授質(zhì)量的首要條件;
所謂前人種樹,,后人乘涼,,大師們已經(jīng)給我們總結(jié)出了,普遍使用的理論體系和框架,。就像普遍適用的馬列主義一樣,,基本上是真理。講師要做的,,就是學(xué)習(xí)他們的理論框架,,以這些框架為基礎(chǔ),把自己的課程構(gòu)建起來,,這樣的課程,,結(jié)構(gòu)是健全的,也和一些學(xué)員的書本知識相符合,。具體操作時,,要研究相關(guān)經(jīng)典人物的著作,比如說德魯克和科特勒,,這是所謂的正道,。
出奇制勝當(dāng)然也是可以的,講師在構(gòu)造課程時,,把古今中外的學(xué)說旁征博引,,脫離開公認(rèn)的經(jīng)典,但如果脫離這個框架太遠(yuǎn),,很可能把學(xué)員搞糊涂了,,學(xué)員了解講師的框架就要花費很多時間,容易忽略培訓(xùn)的根本目的,,也達(dá)不到培訓(xùn)的效果,。 講授時語言要清晰,生動準(zhǔn)確;富民舞蹈培訓(xùn)哪家好
企業(yè)培訓(xùn)中分四類:一是公開課;二是企業(yè)內(nèi)訓(xùn);三是企業(yè)咨詢;四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。五華區(qū)圍棋培訓(xùn)平臺
途徑一:明確培訓(xùn)目的
企業(yè)在進行培訓(xùn)之前一定要明確自己的培訓(xùn)目的,,它是指導(dǎo)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),也是衡量培訓(xùn)工作效果的標(biāo)準(zhǔn),。企業(yè)培訓(xùn)的直接目的是提高員工的知識,、提高員工的技能,、改變員工的態(tài)度;企業(yè)培訓(xùn)的間接目的是使企業(yè)與員工形成共同目標(biāo)以維持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。一般而言企業(yè)培訓(xùn)有以下幾個主要的目的:
1.優(yōu)化人崗匹配,。以崗擇人,、人崗相適是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑。隨著企業(yè)的發(fā)展,,大部分員工都不同程度地存在達(dá)不到崗位要求的情況,,企業(yè)需要通過培訓(xùn)使員工更好地勝任自己的本職工作,以在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用,。
2.提高員工的能力和技術(shù)水平,。企業(yè)的發(fā)展對員工的能力和技術(shù)水平提出了新的要求,只有通過培訓(xùn)才能使員工的能力和技術(shù)水平的提高與企業(yè)的發(fā)展同步,。
3.提高員工的綜合素質(zhì),。員工的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)等。員工的綜合素質(zhì)如何直接關(guān)系到公司的發(fā)展,。通過企業(yè)培訓(xùn)提高員工的綜合素質(zhì)是企業(yè)培訓(xùn)的重要目的,。
4.有效溝通、團結(jié)合作,。通過培訓(xùn)使得企業(yè)各部門之間及員工之間能夠有效地進行思想,、觀念、信息,、情感的交流以促進彼此間的了解,,形成企業(yè)內(nèi)部和諧的人際關(guān)系、高效的工作團隊,,團結(jié)合作完成企業(yè)的目標(biāo),。 五華區(qū)圍棋培訓(xùn)平臺
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