信任背摔(團(tuán)隊(duì)熔煉) 說明:團(tuán)隊(duì)中信任如何建立,信任如何達(dá)成,,是否遵守信用;換位思考體會(huì)站在臺(tái)上的人的感受;個(gè)人的責(zé)任感,,自我控制能力,勇氣等,。
有軌電車(導(dǎo)航)說明:每個(gè)人都是優(yōu)異的槳手,,q心協(xié)力,同舟共濟(jì),,才能到達(dá)彼岸,。活動(dòng)目的:每個(gè)人都有自己走路的節(jié)奏,,有各自處事的方式,、方法,但為了共同的目標(biāo),,我們就要有相同的節(jié)拍,。如果我們不能改變環(huán)境,就必須改變自己,。
穿越電網(wǎng)(團(tuán)隊(duì)協(xié)作)說明:見證團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程,,用心感悟成功那一刻。團(tuán)結(jié)就是力量,。q心協(xié)力就能戰(zhàn)勝困難,,一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目如此,一個(gè)合作群體也是如此,,相互協(xié)作主動(dòng)配合,,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?;顒?dòng)目的:面對(duì)困難,,積極調(diào)整心態(tài),勇于挑戰(zhàn)自我,,勇敢超越自我,,充分展現(xiàn)貴單位團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。 不得私自離隊(duì)等影響培訓(xùn)的行為,。新鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)建
經(jīng)典趣味拓展游戲【橫向龍舟】游戲規(guī)則:每隊(duì)7人,,參賽者互相挽胳膊,,跑完30米賽程,以本隊(duì)z后一名隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)線為結(jié)束,,用時(shí)z短的一組獲勝,。在行進(jìn)中,各隊(duì)?wèi)?yīng)始終為一整體,,各隊(duì)員胳膊不能松開,,否則將視為犯規(guī),取消比賽資格,。有模有樣(用動(dòng)作來回答的游戲)人數(shù)隊(duì)形:二人以上,,每二人一組進(jìn)行淘汰賽游戲方法:1、先共同訂出一些標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,。如一方說出“在棒球場(chǎng)”,,另一方即以“揮棒”的動(dòng)作代替口語(yǔ)回答。2,、兩人面對(duì)面坐著,,猜拳贏一方先問,另一方則要針對(duì)對(duì)方的問題用動(dòng)作回答,,錯(cuò)的人就算輸了,。3、例如,,問:“在棒球場(chǎng)?”答:(作揮棒姿勢(shì))問:“在教堂?”答:(作禱告的姿勢(shì))問:“在照相館?”答:(作搔首弄姿狀),。。,。,。。,。4、如此反復(fù),,再加快速度,,回答的人稍不留神,就會(huì)輸了,。5,、輸?shù)囊环教蕴A的人再繼續(xù)二人一組,,一直到比出z后剩下的那一個(gè)就是z后的勝利者,。新鄉(xiāng)拓展培訓(xùn)水上鋼絲:活動(dòng)過程中速度不宜過快,手要抓勞安全 繩或輔助物,。
盲人行路(溝通與協(xié)作)說明:障目協(xié)作項(xiàng)目,,一組人員在一位同伴的指揮下走過一段路程,,項(xiàng)目目標(biāo)明確,但將遭遇信息混亂,,傳遞速度的制約,。該項(xiàng)目要求同伴信任與團(tuán)隊(duì)安全感,并合理利用信息進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作與配合,?;顒?dòng)目的:團(tuán)隊(duì)協(xié)作、角色分擔(dān),、提高隊(duì)員組織,、溝通和協(xié)作的能力和技巧。
齊眉棍(突破與協(xié)作)說明:創(chuàng)新的意識(shí)與合理的分工,,認(rèn)識(shí)到要想做到統(tǒng)一的指揮需要所有隊(duì)員共同努力,。統(tǒng)一的指揮對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用?;顒?dòng)目的:提高隊(duì)員在工作中相互配合,、相互協(xié)作的能力。培養(yǎng)大家對(duì)工作的責(zé)任感,。
到達(dá)場(chǎng)地之后首先在培訓(xùn)教練的組織下進(jìn)行破冰團(tuán)建,,通過趣味游戲打破人際交往的堅(jiān)冰,促進(jìn)學(xué)員之間加深認(rèn)識(shí),,更快進(jìn)入角色,。接著是設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)徽,、隊(duì)歌,、隊(duì)呼、進(jìn)行風(fēng)采展示,,集眾人智慧,,濃縮創(chuàng)新意識(shí)。
“達(dá)芬奇密碼”項(xiàng)目,,我們看到了各個(gè)學(xué)員相互配合,,收集信息、科學(xué)決策,、堅(jiān)決執(zhí)行,,贏取z終的勝利?!耙蝗Φ降住表?xiàng)目使學(xué)員彼此以非語(yǔ)言形式進(jìn)行溝通,,以高難度溝通形式完成低難度活動(dòng),鍛煉了學(xué)員的創(chuàng)新能力,,提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。
“不倒的森林”項(xiàng)目看似簡(jiǎn)單,,實(shí)際操作不易,鍛煉個(gè)人的快速反應(yīng)能力,,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)調(diào)能力及默契,。
拓展訓(xùn)練以新穎的培訓(xùn)方式和良好的培訓(xùn)效果迅速在世界各地發(fā)展了起來。
經(jīng)典趣味拓展游戲【有模有樣】(用動(dòng)作來回答的游戲)人數(shù)隊(duì)形:二人以上z適合,,每二人一組進(jìn)行淘汰賽參加人數(shù):10人—60人游戲方法:1,、先共同訂出一些標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。如一方說出“在棒球場(chǎng)”,,另一方即以“揮棒”的動(dòng)作代替口語(yǔ)回答,。2、兩人面對(duì)面坐著,,猜拳贏一方先問,,另一方則要針對(duì)對(duì)方的問題用動(dòng)作回答,錯(cuò)的人就算輸了,。3,、例如,問:“在棒球場(chǎng)?”答:(作揮棒姿勢(shì))問:“在教堂?”答:(作禱告的姿勢(shì))問:“在照相館?”答:(作搔首弄姿狀),。,。。,。,。。4,、如此反復(fù),,再加快速度,回答的人稍不留神,,就會(huì)輸了,。5、輸?shù)囊环教蕴?,贏的人再繼續(xù)二人一組,,一直到比出z后剩下的那一個(gè)就是z后的勝利者。拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的培訓(xùn),,對(duì)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著非常重要的意義,可以有效提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,。河南團(tuán)建拓展
愛護(hù)訓(xùn)練基地設(shè)施,、裝備等相關(guān)物品,損壞,、遺失照價(jià)賠償,。新鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)建
7月4日上午,,中建七局2022年新員工入職培訓(xùn)開班儀式在中建七局大廈舉行。
下午團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展中,,學(xué)員們一起完成了團(tuán)隊(duì)巨畫為局慶70周年獻(xiàn)禮,。成員共同完成一幅畫,以此為契機(jī),,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行,。實(shí)地的實(shí)踐是有效果的,有效地增進(jìn)了成員之間的相互了解,、提高了集體榮譽(yù)感和歸屬感,。
7月5日,大家一起以沉浸式體驗(yàn)方式共“筑”未來城,。在該項(xiàng)目中每個(gè)人都參與到整個(gè)共筑過程中,,相互合作,融入企業(yè)文化,,展望企業(yè)藍(lán)圖,,公司未來城的落成,迅速地激發(fā)每個(gè)人內(nèi)心巨大的成就感和對(duì)公司的歸屬感,。
三天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過,,新員工們活力滿滿,為快速融入了七局大家庭,,充分展示了自我職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,,用青春和活力詮釋生命不息、奮斗不止,,在接下來的征途中,,他們將以更加飽滿的熱情,蓄力奮進(jìn),,創(chuàng)造輝煌,。 新鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)建
河南拓文教育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,,一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,繪畫新藍(lán)圖,,在河南省等地區(qū)的商務(wù)服務(wù)中始終保持良好的信譽(yù),,信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易,失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念,,市場(chǎng)是企業(yè)的方向,,質(zhì)量是企業(yè)的生命,,在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,全體上下,,團(tuán)結(jié)一致,,共同進(jìn)退,**協(xié)力把各方面工作做得更好,,努力開創(chuàng)工作的新局面,,公司的新高度,未來河南拓文教育科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,,即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī),,也不足以驕傲,過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,才能繼續(xù)上路,,讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,放飛新的夢(mèng)想,!