奧爾夫的特點(diǎn)：1,、關(guān)注孩子內(nèi)心世界的開發(fā),，用肢體、語言、樂器自由演繹抒發(fā)內(nèi)心感受,。2,、奧爾夫音樂給孩子發(fā)展個(gè)性提供了無限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識(shí)與合作精神,，在課堂中還讓家長(zhǎng)參與課程,，父母與孩子一道學(xué)習(xí)、表演,，讓課程更有樂趣和意義,。3、孩子自然,、輕松,、快速掌握樂理、樂感,、表演,、演奏及語言文化需求。奧爾夫音樂教學(xué)的方法：1,、要從人的音樂本性出發(fā),。（每個(gè)人都有音樂的本能，每個(gè)人天生都是喜歡音樂的）2,、以節(jié)奏為基礎(chǔ),。3、將音樂與語言,、動(dòng)作,、唱歌、舞蹈,、表演,、演奏和戲劇結(jié)合進(jìn)行綜合教學(xué)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂在集體表演中給了孩子集體意識(shí)與合作精神。深圳寄宿制幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

奧爾夫音樂是由世界有名的德國(guó)作曲家,，音樂教育家卡爾·奧爾夫（CarlOrff,，1895—1982）創(chuàng)立的獨(dú)特的音樂教學(xué)法，它與傳統(tǒng)的音樂教學(xué)法有著很大的區(qū)別,，傳統(tǒng)音樂教學(xué)法偏重于音高的訓(xùn)練,，很少針對(duì)節(jié)奏感進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)歌曲的樂感和節(jié)奏感沒有掌握,。奧爾夫音樂教學(xué)法是綜合性的教學(xué),，不只讓幼兒學(xué)習(xí)音樂,，培養(yǎng)幼兒的音樂能力，而且對(duì)語言,，模仿,，創(chuàng)造等多方面有啟智性的效果。奧爾夫音樂教學(xué)是活動(dòng)性教學(xué),，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使幼兒快樂地學(xué)習(xí)音樂，熱愛音樂,。奧爾夫音樂教學(xué)注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己，單獨(dú)的創(chuàng)新,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。云南寄宿制幼兒園奧爾夫音樂學(xué)習(xí)奧爾夫音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)能力,。

奧爾夫音樂教學(xué)是將節(jié)奏，律動(dòng),，舞蹈,，語言，樂器演奏,，歌唱,，繪畫，戲劇表演等融合在一起的綜合性教學(xué),。奧爾夫音樂教育的中心是“元素性”音樂教育,，以節(jié)奏為基礎(chǔ)，結(jié)合身體律動(dòng),，唱,、奏、動(dòng),、聽綜合教學(xué)的音樂教育,，喚起兒童對(duì)音樂的興趣，激發(fā)兒童對(duì)音樂的情感,，是培養(yǎng)音樂感覺和情感的金鑰匙,。奧爾夫的音樂教育思想形成于本世紀(jì)30年代，在深入研究世界各國(guó)的音樂教學(xué)法,、取眾家之長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,，形成了自己獨(dú)到的教育思想觀念和教育體系。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中不但證明了它的科學(xué)性,，而且逐漸得以發(fā)展,、成熟和完善,。其教育體系包括它的音樂教育思想理論、元素性音樂教育觀點(diǎn),、音樂教學(xué)育人目的等,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。

奧爾夫音樂的作用：可開發(fā)孩子的多元智能：奧爾夫的音樂使每個(gè)人都可以在輕松愉快的情緒中,，在沒有困難的壓力下學(xué)習(xí)和掌握原本性的音樂，并且鍛煉其他方面的能力,。這種感受和體驗(yàn)的獲得不是靠外在的知識(shí)灌輸和技術(shù)訓(xùn)練,，而是通過人們的親自參與，自發(fā),、自然,、無形地獲得。在奧爾夫教學(xué)的過程當(dāng)中,，時(shí)時(shí)能感受到音樂帶來的驚奇,。孩子們不只興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，而且語言能力,、理解力,、表演能力、創(chuàng)新能力等綜合能力得到提高,，時(shí)時(shí)刻刻感受著音樂帶給他們的快樂,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂教育是當(dāng)今世界較有名的音樂教育之一,。

奧爾夫音樂教育的可貴之處在于：1、音樂教育不再是個(gè)別的,，而是讓每一個(gè)孩子都有了機(jī)會(huì)來感受,，表現(xiàn)音樂的豐富性。2,、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛,，也不再只是被動(dòng)地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓(xùn)練,，即可讓孩子進(jìn)入表現(xiàn)音樂的階段,，使學(xué)習(xí)音樂不再那么“BORING”。3,、孩子不再是一直被動(dòng)地學(xué)習(xí)固化的東西,，而有了自己普遍的即興創(chuàng)作的空間。4,、把孩子從單純的個(gè)體化的練聲,，練琴帶入了合作的天地,，讓他們?cè)缭绲亻_始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從,、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo),。5、在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂的作用：提高孩子人際交往能力。云南寄宿制幼兒園奧爾夫音樂學(xué)習(xí)

奧爾夫音樂讓兒童去模仿,、探索音樂,，在愉悅的氛圍中主動(dòng)參與并獲得發(fā)展。深圳寄宿制幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界有名的音樂教育體系之一,。在奧爾夫的音樂課堂中,，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再只是旋律和節(jié)奏,，而是與兒歌說白,、律動(dòng)、舞蹈,、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系,。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源,，去傾聽、辨別,、想象來自生活和自然界的不同的聲音,。很多人通過音樂來表達(dá)自己的想法和感受，對(duì)于幼兒也一樣,，奧爾夫音樂就是讓幼兒能夠體驗(yàn)和感受在音樂藝術(shù)中的各種情緒表現(xiàn),，并且感知其中的節(jié)奏感。所以,，對(duì)于特殊兒童來說,，將奧爾夫音樂運(yùn)用到其語言訓(xùn)練上是一項(xiàng)偉大的貢獻(xiàn)，因?yàn)椴徽撌切傻倪€是節(jié)奏的音樂,，較初訓(xùn)練都是基于語言的練習(xí),。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。深圳寄宿制幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

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