奧爾夫音樂教學(xué)法具有較強(qiáng)的可操作性，始終堅(jiān)持著是即興性原則,，與學(xué)前階段兒童認(rèn)知事物的方式較為契合,。具體來說，使用奧爾夫音樂教學(xué)法的學(xué)前音樂教師,，為學(xué)生設(shè)置一定的音樂場(chǎng)景,，讓學(xué)前階段兒童切身的體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的快樂，激發(fā)起學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)音樂的熱情,，并在一定程度上提高學(xué)生的審美情操,。這個(gè)奧爾夫音樂教學(xué)法中，能夠鍛煉學(xué)前階段兒童的聽覺,，使其具有較為精確的節(jié)奏感,、相互配合的協(xié)調(diào)性和實(shí)踐操控性。值得一提的是,，在奧爾夫音樂教學(xué)法中,，要求學(xué)前階段的兒童要積極的參與其中，要?jiǎng)幽X,、動(dòng)手,、動(dòng)腳，全身心地感受和表現(xiàn)音樂,。實(shí)際上,，奧爾夫音樂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)的就是孩子們的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)前階段的幼兒積極的融入到學(xué)前音樂的教學(xué)活動(dòng)中來,，充分的發(fā)揮自身學(xué)習(xí)音樂的主觀能動(dòng)性,，進(jìn)而提高自身的音樂素養(yǎng)水平和實(shí)踐能力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)能力,。山東公辦幼兒園奧爾夫音樂報(bào)價(jià)

奧爾夫音樂促進(jìn)幼兒發(fā)展：提高手眼口耳協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào),。奧爾夫音樂引導(dǎo)孩子聽著音樂的節(jié)奏,，用不同的樂器進(jìn)行伴奏，而樂器（如串鈴,、三角鐵,、非洲鼓）具有訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的作用，可以鍛煉孩子各種感官的協(xié)調(diào)能力,，對(duì)于提高孩子對(duì)外界的反應(yīng)能力很有幫助,。可以提高孩子主動(dòng)參與性,。通過孩子的視,、聽、觸,、嗅,、拍打身體，使用,、打擊樂器以及跳舞和進(jìn)行互動(dòng)音樂游戲,，吸引孩子的參與性，提高孩子的主動(dòng)性,?？梢耘囵B(yǎng)孩子的專注力。奧爾夫音樂中含有大量的律動(dòng),、舞蹈和聲勢(shì)練習(xí),，隨著音樂動(dòng)作和游戲的不斷變化，孩子必須密切注意音樂,、老師和伙伴的節(jié)奏，模仿和配合,，調(diào)動(dòng)了全身的器體,，在這個(gè)過程中提高他們的專注力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。安徽正規(guī)幼兒園奧爾夫音樂奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為綜合性。

奧爾夫音樂的作用：1．培養(yǎng)孩子專注力和協(xié)調(diào)能力：由于在上課時(shí),，孩子耳朵要聽,、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱,，還要配合各種動(dòng)作,，這調(diào)動(dòng)了孩子各個(gè)器體去參與音樂的表現(xiàn),，從而使孩子注意力集中，也鍛煉了各器體的協(xié)調(diào)能力,。2．培養(yǎng)孩子聽力和創(chuàng)造力：0-3歲是聽力發(fā)展的關(guān)鍵期,，這個(gè)時(shí)期讓孩子多聽各種各樣的聲音和節(jié)奏，有助于聽力的發(fā)展,。因?yàn)楹⒆由鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)較少,，創(chuàng)造力的表現(xiàn)不太明顯。而4歲是創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，這時(shí)如果充分運(yùn)用孩子這一時(shí)期的特點(diǎn),，可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。

奧爾夫音樂采用的教學(xué)方式無疑使人眼前一亮，它讓人們看到了不同于以往的課堂教學(xué)情景：沒有桌椅的課室,；學(xué)生不用挺直腰板,，不用盯著黑板一動(dòng)不動(dòng)，不用保持始終如一的安靜聆聽,；孩子甚至可以在地板上摸爬滾打,，可以開懷大笑，可以興奮歡呼,，沒有了規(guī)矩與束縛,，但卻在歡樂中達(dá)到了學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的目的,，這就是其成功所在,。它給了孩子較大的自由空間，讓他們較大限度地釋放自己,，在釋放個(gè)性中完成學(xué)習(xí)與創(chuàng)造,。無可厚非，它的確是適合孩子的教育法,。運(yùn)用聲音造型,、動(dòng)作造型、聲音造型及奧爾夫樂器,，來引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn),、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。音樂游戲能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，而新鮮有趣的游戲不斷吸引了孩子長久的注意力，將孩子帶入一種自然學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂用更原本的音樂形式貼近兒童，培養(yǎng)兒童喜愛音樂的興趣,、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的能力,。

奧爾夫音樂教學(xué)法不是一種具體的方法，而是一種思想,，一種對(duì)待音樂教育的態(tài)度,。奧爾夫教學(xué)中心特點(diǎn)：1、社會(huì)性：在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童傾聽的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)互相尊重,，有包容心，欣賞自己也欣賞別人,，學(xué)習(xí)與人互動(dòng),、溝通、協(xié)調(diào),、合作,、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系與群體精神。2,、綜合性：音樂不是單獨(dú)存在的,，而是融合音樂、詩歌,、美術(shù),、律動(dòng)、舞蹈,、戲劇等綜合藝術(shù),，已達(dá)到健全的人格教育。3,、民眾性：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以接受音樂教育,，甚至連生理、心里殘障者也應(yīng)給于音樂教育的機(jī)會(huì),。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂沒有枯燥乏味的技巧訓(xùn)練,，即可讓孩子進(jìn)入表現(xiàn)音樂的階段。浙江私立幼兒園奧爾夫音樂哪家好

奧爾夫音樂不是單純用嘴唱或用耳朵聽,，它是一種綜合的藝術(shù),。山東公辦幼兒園奧爾夫音樂報(bào)價(jià)

奧爾夫音樂啟蒙教育好處：一、發(fā)揮幼兒對(duì)音樂的創(chuàng)作性：幼兒都是單純天真的,，所以對(duì)音樂有很大的創(chuàng)作性,，這種創(chuàng)作性沒有受到生活和社會(huì)的限定和影響,，是天然的，珍貴的,。奧爾夫音樂啟蒙教育尊重孩子的這一特點(diǎn),，讓孩子根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，用簡(jiǎn)單的樂器去表達(dá)音樂,，即興創(chuàng)作,，去發(fā)揮想象力。二,、重視幼兒能參與到音樂中：學(xué)習(xí)音樂能開發(fā)幼兒各個(gè)方面的潛能,，那么具體怎么開發(fā)呢？奧爾夫音樂啟蒙教育發(fā)強(qiáng)調(diào)的是讓幼兒親身實(shí)踐參與,，通過視,、聽、觸,、嗅,，較大限度地調(diào)動(dòng)孩子各個(gè)方面的能力，讓幼兒變成參與者,，而不是聆聽者,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。山東公辦幼兒園奧爾夫音樂報(bào)價(jià)

廣州麥麗樂器有限公司總部位于西華路408-450號(hào)四樓自編3號(hào)鋪426房,，是一家電子樂器、音響設(shè)備的開發(fā),、制造和銷售,；音樂課程的開發(fā)和銷售。硬件產(chǎn)品有數(shù)碼鋼琴,、電子琴,、midi鍵盤、吉它效果器,、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備,、電子打擊樂器、音箱及音頻處理設(shè)備等,；奧爾夫音樂用的奧爾夫打擊樂器,，兒童音樂學(xué)習(xí)中配套學(xué)具，幼兒園課程用的麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程教材,，幼兒音樂教案使用教材等,。的公司。麥麗樂器深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提供高質(zhì)量的電子琴,，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng),。麥麗樂器繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。麥麗樂器始終關(guān)注辦公,、文教行業(yè),。滿足市場(chǎng)需求，提高產(chǎn)品價(jià)值,，是我們前行的力量,。