第二次世界大戰(zhàn)以后,，在英國出現(xiàn)了一種叫做OutwardBound的管理培訓,，這種訓練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境,，對管理者和企業(yè)家進行心理和管理兩方面的培訓,。由于拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果,，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領(lǐng)域并在其后的半個世紀中發(fā)展到全世界。訓練對象也由z初的海員擴大到軍人,、學生,、工商業(yè)人員等各類群體。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后,，OutwardBound這所新型學校并沒有因為其歷史使命的結(jié)束而結(jié)束,。這種具有獨特創(chuàng)意的特殊訓練方式也逐漸得到了推廣,，訓練對象由海員擴大到軍人、學生,、工商業(yè)人員等群體,。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練,、人格訓練,、管理訓練等。國中安體育發(fā)展有限公司致力于提供 戶外拓展項目,，有想法的不要錯過哦,！濕地年會戶外拓展訓練方案

戶外拓展訓練的主要環(huán)節(jié)素質(zhì)拓展強調(diào)在體驗中學習，體驗先于學識,。同時,，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的,，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法,，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識,。第1步：體驗此乃過程的開端,。參加者投入一項活動，并以觀察,、表達和行動的形式進行,。這種初始的體驗是整個過程的基礎(chǔ)。第2步：分享有了體驗以后,，很重要的就是,，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。第3步：交流分享個人的感受只是第一步,。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來,。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式,。第4步：整合按邏緝的程序,，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合,，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結(jié)果,；第5步：應(yīng)用；第6步是策劃如何將這些體驗應(yīng)用在工作及生活中,。而應(yīng)用本身也成為一種體驗,，有了新的體驗，循環(huán)又開始了,。因此參加者可以不斷進步,。洞頭區(qū)兒童拓展基地戶外拓展項目,，就選國中安體育發(fā)展有限公司，用戶的信賴之選,，歡迎新老客戶來電,！

現(xiàn)代的青少年多以九十年代后出生，也就是我們所說的九零后,，大部分都是獨生子女,，習慣了以自我為中心，非常自私,、自負,，缺乏合作精神以及與人溝通的能力。在面對困難時更是不知所措,，心理承受能力極弱,，我國傳統(tǒng)的吃苦耐勞的精神他們一點都沒有領(lǐng)會。沒有正確的人生觀,、價值觀等良好的心理素質(zhì),。拓展訓練又叫體驗式培訓，現(xiàn)在有了專門針對青少年朋友心理發(fā)展特點的拓展訓練科目,，所有的訓練項目都是經(jīng)過心理學家以及教育學家,、訓練**合作完成。通過拓展訓練更好的啟發(fā)孩子們的想象力創(chuàng)造力,，培養(yǎng)起克服困難的能力；增強團隊意識,、團隊合作能力的提高,；提高孩子們的自我意識，不斷的走向成熟,；學會關(guān)心他人,，提高與人溝通的能力；更好的激發(fā)了孩子們的潛能,、增強自信,；培養(yǎng)孩子們積極的人生觀、價值觀,，學會相互謙讓與人為善,；培養(yǎng)起單獨生活自理能力；培養(yǎng)了孩子們的應(yīng)變困難的能力,。

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戶外拓展是一種有別于一般聚會活動與旅游的全新的體驗式戶外活動。通過戶外拓展訓練,，參訓者對自身潛能的認識,、戰(zhàn)勝困難的毅力，以及人際交往,、團隊的融合各方面都會有明顯的提高,。拓展訓練項目挑戰(zhàn)五分鐘規(guī)則是要求每個小組不間斷地在不同的6個地點完成6個項目，分別是數(shù)字城堡,、移動高爾夫(golf),、不倒森林、動感顛鼓、巧接彩珠,、人體金字塔六個項目,，要求整體完成時間要在5分鐘之內(nèi)！通過每個項目的錘煉,，找到團隊目標z好完成方法,。戶外拓展項目，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，用戶的信賴之選,，有需求可以來電咨詢！公園附近同學聚會戶外拓展課程

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