青少年戶外拓展訓練對其心理的積極作用：現(xiàn)在的孩子們由于都是獨生子女,，比較自私,、自負，更加談不上團隊意識,。缺乏一些無人管束下的選擇鍛煉以及缺乏組織承受能力以及承受風險的心理?，F(xiàn)在的孩子們就好比是溫室里面的花朵,，雖然文化知識非常的豐富但是缺少了很多的東西，青少年戶外拓展訓練正是針對這些缺點進行引導性的體能訓練,。引發(fā)青少年對于認知,、情感、社交各個方面的提高,。讓青少年朋友通過拓展訓練獲得非常大的價值提升,。國中安體育發(fā)展有限公司為您提供 戶外拓展項目，期待您的光臨,！溫州市中小學生戶外拓展訓練方案

青少年戶外拓展訓練加入了一些挑戰(zhàn)性的元素,，不論是高挑戰(zhàn)性還是低挑戰(zhàn)性都可以提高青少年以及整個團隊的溝通能力、面對危機的應對能力,、面對逆境的處理能力方面的提高,。通過戶外拓展訓練讓更多的青少年朋友在感受的過程中獲得學習，這跟在課堂上的聽講是不同的,，是在實踐中迎接挑戰(zhàn),。根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的課堂教學模式的吸收率只有百分之二十五,，而通過實踐的體驗式的學習吸收率可以高達百分之七十五,。戶外拓展訓練可以說是有效的傳授青少年資訊的一種方式。青少年戶外拓展訓練可以提高其責任感以及感恩的心,，由于現(xiàn)代家庭都是獨生子女非常缺乏責任感以及感恩的心,。另外通過戶外拓展訓練還可以塑造孩子們彼此之間的溝通,、信任,。永嘉兒童拓展方案策劃戶外拓展項目，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，歡迎客戶來電,！

1946年,，OutwardBound信托基金會（OutwardBoundTrust）在英國成立，目的是推廣OutwardBound（簡稱OB）理念,，并籌集資金創(chuàng)辦新的OB學校,，OB信托基金會擁有OB的商標，掌握著該商標使用許可證的發(fā)放,。1962年曾在戈登思陶恩任教的美國人喬什·曼納（JoshLMiner）在美國成立科羅拉多OB學校,，并于1963年正式從OB信托基金會獲得許可證書，成為真正將拓展訓練推廣開來的人,。將拓展訓練在學校教育推廣開來的是美國一所高中的校長皮赫（J.Pieh）,。經過不懈地努力，皮赫將拓展訓練的方法應用于學校教育中,，與現(xiàn)存的學校制度結合起來,，為教育開辟了新的思路和領域。1974年,，外展訓練實踐活動的大綱出臺后,，得到了世人的矚目和好評，該大綱被“全美教育普及網絡（NDN）”評選為好的教育大綱之一,。隨后,，在美國高中課程大綱中，一直沿用該計劃的學校達到90%,。1964年1月9日,，組成OB法人組織（OutwardBoundInc）的文件在美國起草，經過不斷地發(fā)展,，OB學校已經遍及全球五大洲,，共有40多所分校。在亞洲地區(qū),、新加坡z早建立了OB學校,，此后中國香港、日本,、韓國先后引進這種體驗式教育的課程模式,。

高空獨木橋的項目意義在于增加自我控制以及決斷能力適應不同的外部環(huán)境以及變化；克服心理障礙,、壓力,、調整自我的勇氣以及信心；重新審視自己,，不再輕言失敗,，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。當然，只依靠一個訓練項目是無法獲得更多的體驗的,，關鍵我們訓練之后還要進行經驗分享,，分享其他同學的體驗，觀察其他同學的感受,。通過交流分享我們的感受,，然后把這些分享部分結合起來再與其他人進行深入的探討，從而反映自己的內心,?？偨Y原則、提取精華,，運用到我們的生活以及學習中去,。國中安體育發(fā)展有限公司為您提供 戶外拓展項目，有需求可以來電咨詢,！

拓展訓練英文為OutwardDevelopment,，又稱戶外拓展訓練（Outwardbound），原意為一艘小船駛離平靜的港灣,，義無反顧地投向未知的旅程,，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難,。拓展訓練通常利用崇山峻嶺,、瀚海大川等自然環(huán)境[1]。拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn),。當時,，盟軍在大西洋的船隊屢遭德國納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后,，大部分水手葬身海底,，只有極少數(shù)人得以生還。英國的救生**對生還者進行了統(tǒng)計和分析研究,，他們驚奇的發(fā)現(xiàn),，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅定懂得互相支持的中年人,。經過一段時間的調查研究,，了解情況，**們終于找到了這個問題的答案：這些人之所以能活下來,，關鍵在于這些人有良好的心理素質,。于是，提出“成功并非依靠充沛的體能,，而是強大的意志力”這一理念,。國中安體育發(fā)展有限公司致力于提供 戶外拓展項目，有需要可以聯(lián)系我司哦！鹿城區(qū)趣味拓展服務商

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拓展訓練的課程主要由陸,、海,空,三類課程組成,。水上課程包括：游泳、跳水,、扎筏,、劃艇等；野外課程包括：遠足露營,、登山攀巖,、野外定向、傘翼滑翔,、戶外生存技能等,；場地課程是在專門的訓練場地上，利用各種訓練設施,，如高架繩網等,，開展各種團隊組合課程及攀巖、跳越等心理訓練活動,。體驗式學習是用以激發(fā)個人潛能,，提高企業(yè)生產力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識,，同時,，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的,，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法,，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識,。溫州市中小學生戶外拓展訓練方案

國中安體育發(fā)展有限公司成立于2017-09-13,，位于浙江省溫州市龍灣區(qū)蒲州街道高一路168號高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)科技企業(yè)孵化器C幢311室(自主申報)，公司自成立以來通過規(guī)范化運營和高質量服務,，贏得了客戶及社會的一致認可和好評,。公司主要經營體智能，軍訓拓展,，特訓營,，體育用品等，我們始終堅持以可靠的產品質量,，良好的服務理念,，優(yōu)惠的服務價格誠信和讓利于客戶，堅持用自己的服務去打動客戶。國中安,國中安體育發(fā)展有限公司集中了一批經驗豐富的技術及管理專業(yè)人才,，能為客戶提供良好的售前,、售中及售后服務，并能根據(jù)用戶需求,，定制產品和配套整體解決方案,。國中安體育發(fā)展有限公司以先進工藝為基礎、以產品質量為根本,、以技術創(chuàng)新為動力,，開發(fā)并推出多項具有競爭力的體智能，軍訓拓展,，特訓營,，體育用品產品，確保了在體智能,，軍訓拓展,，特訓營，體育用品市場的優(yōu)勢,。