隨著拓展的發(fā)展與普及,，它也在不斷的完善與細化中,。拓展課程的設置與安排都是針對學員的要求而精心策劃的,，z終的目的是讓他們把訓練中得到的應用到工作中去,。這也是拓展這一新生物存在的真正意義。在這種完善細化的過程中,，出現(xiàn)了一些新的趨勢,，也正是這些新趨勢所共有的特點，成了拓展的本質特征,。管理培訓為主導的拓展,，是一些拓展訓練公司針對企事業(yè)單位而策劃的。為了挖掘員工的潛能與激情,，提高領導與主管們的管理技術水平,，從而使團隊更加團結、更加有凝聚力,，繼而創(chuàng)建企業(yè)文化,，培養(yǎng)團隊精神和團隊行為意識，z終為企業(yè)創(chuàng)造高績效的工作打造氛圍。戶外拓展項目,，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，讓您滿意，歡迎新老客戶來電,！公園附近中小學生戶外拓展訓練方案

當時德國人庫爾特·漢恩提議,，利用一些自然條件和人工設施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目,，以訓練和提高他們的心理素質,。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校,，以年輕海員為訓練對象,，這是拓展訓練早期的一個雛形第二次世界大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做OutwardBound的管理培訓,，這種訓練利用戶外活動的形式,，模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進行心理和管理兩方面的培訓,。由于拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果,，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域并在其后的半個世紀中發(fā)展到全世界。國內三八活動戶外拓展課程夏令營戶外拓展項目,，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，歡迎客戶來電！

背摔,、斷橋,、天梯、攀巖,、電網(wǎng),、求生、盲陣,、結伴體驗式新項目編輯播報拓展訓練高空項目：牽引橫越,、飛越瀘定橋、天使之手場地項目：帝國戰(zhàn)車,、生死時速,、荊棘排雷、智慧拼圖,、神筆馬良情景項目：呼吸的力量,、極速過山車、一統(tǒng)天下拓展訓練發(fā)現(xiàn)團隊的機能障礙一個好的團隊,，始終是自信的,，否則很難有戰(zhàn)斗力。但好的團隊一樣有機能隱患存在,，就像我們人體,，不管身體有多棒都要要堅持運動（團隊建設）,，定期檢查（拓展訓練），在團隊中普遍存在著這五項機能障礙,，1.缺乏信任,；2.逃避責任；3.懼怕*,；4.缺少投入,；5.無視結果；一旦積少成多就成了惡性的病變,；拓展訓練的各種項目從個人到團隊,，不是解決問題而是發(fā)現(xiàn)問題，為我們的團隊做一個體檢,，引起我們對問題的重視從而進行改善,，你的團隊是否健康可以做一下《團隊機能障礙評估》《團隊健康調查》。

拓展訓練屬于體驗式培訓,，所謂體驗式培訓簡單地說就是通過親身經(jīng)歷來實現(xiàn)學習和掌握技能的過程,，比如學習自行車，我們沒有人只通過書本和教材就學會騎行（除非外星來客）,；對于拓展訓練來說,，很多人看到，印象深刻的是玩各種游戲,，做各種項目時非常的開心,，就像游樂場；開心只是其中的一個層面,，更深的教育在游戲的背后,，企業(yè)團隊能否解除5項機能障礙的警報？不同的團隊形成和特征都不一樣,，唯有選擇拓展訓練公司進行咨詢,，并制定一系列有針對的體驗式培訓的方案，有目的的逐一解決問題,，循序漸進的改變,，讓團隊變得更加強大。國中安體育發(fā)展有限公司 戶外拓展項目值得用戶放心,。

拓展訓練的課程主要由陸,、海,空,三類課程組成。水上課程包括：游泳,、跳水,、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠足露營,、登山攀巖,、野外定向、傘翼滑翔,、戶外生存技能等,；場地課程是在專門的訓練場地上，利用各種訓練設施,，如高架繩網(wǎng)等,，開展各種團隊組合課程及攀巖、跳越等心理訓練活動,。體驗式學習是用以激發(fā)個人潛能,，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識,，同時,，學識與意義來自參加者的體驗,。每個參加者的體驗都是獨特的,，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn),、歸納體驗過程中提供的知識,。國中安體育發(fā)展有限公司致力于提供戶外拓展項目，竭誠為您服務,。大學城附近成人戶外拓展項目

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拓展訓練英文為OutwardDevelopment，又稱戶外拓展訓練（Outwardbound）,，原意為一艘小船駛離平靜的港灣,，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn),，去戰(zhàn)勝一個個困難,。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境[1],。拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn),。當時，盟軍在大西洋的船隊屢遭德國納粹潛艇的襲擊,。在船只被擊沉后,，大部分水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。英國的救生專業(yè)人員對生還者進行了統(tǒng)計和分析研究,，他們驚奇的發(fā)現(xiàn),，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅定懂得互相支持的中年人,。經(jīng)過一段時間的調查研究,，了解情況，專業(yè)人員們終于找到了這個問題的答案：這些人之所以能活下來,，關鍵在于這些人有良好的心理素質,。于是，提出“成功并非依靠充沛的體能,，而是強大的意志力”這一理念,。當時德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設施,，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目,，以訓練和提高他們的心理素質。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校,，以年輕海員為訓練對象,，這是拓展訓練z早的一個雛形公園附近中小學生戶外拓展訓練方案