青少年戶外拓展訓(xùn)練加入了一些挑戰(zhàn)性的元素,，不論是高挑戰(zhàn)性還是低挑戰(zhàn)性都可以提高青少年以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的溝通能力,、面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力,、面對(duì)逆境的處理能力方面的提高,。通過戶外拓展訓(xùn)練讓更多的青少年朋友在感受的過程中獲得學(xué)習(xí)，這跟在課堂上的聽講是不同的,，是在實(shí)踐中迎接挑戰(zhàn)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的吸收率只有百分之二十五,，而通過實(shí)踐的體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)吸收率可以高達(dá)百分之七十五。戶外拓展訓(xùn)練可以說是有效的傳授青少年資訊的一種方式,。青少年戶外拓展訓(xùn)練可以提高其責(zé)任感以及感恩的心,，由于現(xiàn)代家庭都是獨(dú)生子女非常缺乏責(zé)任感以及感恩的心。另外通過戶外拓展訓(xùn)練還可以塑造孩子們彼此之間的溝通,、信任,。青少年戶外拓展項(xiàng)目，就選國(guó)中安體育發(fā)展有限公司,，讓您滿意,，期待您的光臨！濕地拓展活動(dòng)戶外拓展主題賽事

拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師一直被公認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的陽(yáng)光職業(yè),，酷且博學(xué),。不但能在各種戶外培訓(xùn)器械上大展身手，又能在回顧教室中侃侃而談,。參加戶外拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組,，每個(gè)小組通過培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合，活動(dòng)本身由于都面臨著挑戰(zhàn),，許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成,。這樣形成的感情就如同在軍營(yíng)、在學(xué)校形成的感情,，其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友關(guān)系,。同常規(guī)針對(duì)技能的培訓(xùn)不同，戶外拓展訓(xùn)練更多意義上是針對(duì)態(tài)度的培訓(xùn),。針對(duì)這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是非常少見的,，而對(duì)于企業(yè)而言，員工態(tài)度往往決定了其工作績(jī)效,，這就給予了拓展訓(xùn)練一個(gè)非常廣闊的生存空間,。從參訓(xùn)企業(yè)得普遍反饋來看，拓展訓(xùn)練對(duì)于改善團(tuán)隊(duì)質(zhì)量具有非常明顯的作用,。甌海區(qū)夏令營(yíng)拓展價(jià)格國(guó)中安體育發(fā)展有限公司致力于提供青少年戶外拓展項(xiàng)目,，期待您的光臨,！

青少年戶外拓展訓(xùn)練對(duì)其心理的積極作用：現(xiàn)在的孩子們由于都是獨(dú)生子女，比較自私,、自負(fù),，更加談不上團(tuán)隊(duì)意識(shí)。缺乏一些無人管束下的選擇鍛煉以及缺乏組織承受能力以及承受風(fēng)險(xiǎn)的心理?，F(xiàn)在的孩子們就好比是溫室里面的花朵,，雖然文化知識(shí)非常的豐富但是缺少了很多的東西，青少年戶外拓展訓(xùn)練正是針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)性的體能訓(xùn)練,。引發(fā)青少年對(duì)于認(rèn)知,、情感、社交各個(gè)方面的提高,。讓青少年朋友通過拓展訓(xùn)練獲得非常大的價(jià)值提升,。

青少年戶外拓展訓(xùn)練過程常見問題解答：1、扭傷,，腰部扭傷我們可以讓患者仰臥在木板床上,，腰部墊一個(gè)枕頭，通過冷敷,、熱敷來處理,；關(guān)節(jié)扭傷，我們需要把扭傷部分墊高,，然后冷敷兩三天再熱敷,。2、關(guān)節(jié)脫臼,，一旦發(fā)生脫臼不要驚慌,，立即躺在軟臥上面，然后請(qǐng)找骨科醫(yī)生進(jìn)行處理,。3,、骨折，發(fā)現(xiàn)骨折如果有出血的情況需要進(jìn)行初步的包扎,、止血送往醫(yī)院,。對(duì)于骨折部分需要選擇硬東西進(jìn)行固定，以減少患者的疼痛,，否則患者傷處移動(dòng)會(huì)加重?fù)p傷,、疼痛。兒童戶外拓展項(xiàng)目,，就選國(guó)中安體育發(fā)展有限公司,，有需要可以聯(lián)系我司哦！

戶外拓展訓(xùn)練的主要環(huán)節(jié)素質(zhì)拓展強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)先于學(xué)識(shí),。同時(shí),，學(xué)識(shí)與意義來自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法,，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過程中提供的知識(shí),。第1步：體驗(yàn)此乃過程的開端,。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察,、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行,。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過程的基礎(chǔ)。第2步：分享有了體驗(yàn)以后,，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過或觀察過相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果,。第3步：交流分享個(gè)人的感受只是第一步,。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它人參加探討,、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式,。第4步：整合按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華,。再用某種方式去整合,，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果；第5步：應(yīng)用,；第6步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中,。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn),，循環(huán)又開始了,。因此參加者可以不斷進(jìn)步。兒童戶外拓展項(xiàng)目,，就選國(guó)中安體育發(fā)展有限公司,，有想法的可以來電咨詢！濕地拓展活動(dòng)戶外拓展主題賽事

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將拓展訓(xùn)練在學(xué)校教育推廣開來的是美國(guó)一所高中的校長(zhǎng)皮赫（）,。經(jīng)過不懈地努力，皮赫將拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用于學(xué)校教育中,，與現(xiàn)存的學(xué)校制度結(jié)合起來,，為教育開辟了新的思路和領(lǐng)域,。1974年，外展訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的大綱出臺(tái)后,，得到了世人的矚目和好評(píng),，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)（NDN）”評(píng)選為***教育大綱之一。隨后,，在美國(guó)高中課程大綱中,，一直沿用該計(jì)劃的學(xué)校達(dá)到90%。1964年1月9日,，組成OB法人組織（OutwardBoundInc）的文件在美國(guó)起草,，經(jīng)過不斷地發(fā)展，OB學(xué)校已經(jīng)遍及全球五大洲,，共有40多所分校,。在亞洲地區(qū)、新加坡**早建立了OB學(xué)校,，此后中國(guó)香港,、日本、韓國(guó)先后引進(jìn)這種體驗(yàn)式教育的課程模式,。濕地拓展活動(dòng)戶外拓展主題賽事