拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上,，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn),，跨越“極限”。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)集體合作,。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心,，在集體中顯示個(gè)性,。通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有明顯的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能,，增強(qiáng)自信心,，改善自身形象；克服心理惰性,，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力,；認(rèn)識(shí)群體的作用,，增進(jìn)對集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)關(guān)心,，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞,、關(guān)注和愛護(hù)大自然,。青少年戶外拓展項(xiàng)目，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，用戶的信賴之選,，歡迎您的來電！中國拓展活動(dòng)戶外拓展主題賽事

戶外拓展訓(xùn)練的主要環(huán)節(jié)素質(zhì)拓展強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)先于學(xué)識(shí),。同時(shí),，學(xué)識(shí)與意義來自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法,，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過程中提供的知識(shí),。第1步：體驗(yàn)此乃過程的開端,。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察,、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行,。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過程的基礎(chǔ)。第2步：分享有了體驗(yàn)以后,，很重要的就是,，參加者要與其它體驗(yàn)過或觀察過相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。第3步：交流分享個(gè)人的感受只是第一步,。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來,。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式,。第4步：整合按邏緝的程序,，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合,，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果,；第5步：應(yīng)用；第6步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中,。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn),，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開始了,。因此參加者可以不斷進(jìn)步,。平陽室內(nèi)拓展服務(wù)商青少年戶外拓展項(xiàng)目，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，用戶的信賴之選,，有想法的不要錯(cuò)過哦！

拓展訓(xùn)練的課程主要由陸,、海,、空三類課程組成。水上課程包括：游泳,、跳水,、扎筏、劃艇等,；野外課程包括：遠(yuǎn)足露營,、登山攀巖,、野外定向、傘翼滑翔,、野外生存技能等,；場地課程是在專門的訓(xùn)練場地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施,，如高架繩網(wǎng)等,，開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動(dòng),。在培訓(xùn)開始時(shí),，團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張,，建立團(tuán)隊(duì),，以便輕松愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去,。本著心理挑戰(zhàn)z大,、體能冒險(xiǎn)z小的原則設(shè)計(jì)，每項(xiàng)活動(dòng)對受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn),。

將拓展訓(xùn)練在學(xué)校教育推廣開來的是美國一所高中的校長皮赫,。經(jīng)過不懈地努力，皮赫將拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用于學(xué)校教育中,，與現(xiàn)存的學(xué)校制度結(jié)合起來,，為教育開辟了新的思路和領(lǐng)域。1974年,，外展訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的大綱出臺(tái)后,，得到了世人的矚目和好評，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)（NDN）”評選為教育大綱之一,。隨后,，在美國高中課程大綱中，一直沿用該計(jì)劃的學(xué)校達(dá)到90%,。1964年1月9日,，組成OB法人組織（OutwardBoundInc）的文件在美國起草，經(jīng)過不斷地發(fā)展,，OB學(xué)校已經(jīng)遍及全球五大洲,，共有40多所分校。在亞洲地區(qū),、新加坡建立了OB學(xué)校,，此后中國香港、日本,、韓國先后引進(jìn)這種體驗(yàn)式教育的課程模式,。國中安體育發(fā)展有限公司為您提供 兒童戶外拓展項(xiàng)目,，期待您的光臨！

拓展訓(xùn)練英文為OutwardDevelopment,，又稱戶外拓展訓(xùn)練（Outwardbound）,，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程,，去迎接一次次挑戰(zhàn),，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺,、瀚海大川等自然環(huán)境[1],。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí),，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國納粹潛艇的襲擊,。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底,，只有極少數(shù)人得以生還,。英國的救生專業(yè)人員對生還者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn),，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手,，而是意志堅(jiān)定懂得互相支持的中年人。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查研究,，了解情況,，專業(yè)人員們終于找到了這個(gè)問題的答案：這些人之所以能活下來，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì),。于是,，提出“成功并非依靠充沛的體能，而是強(qiáng)大的意志力”這一理念,。國中安體育發(fā)展有限公司為您提供 青少年戶外拓展項(xiàng)目,，有想法的不要錯(cuò)過哦！文成成人拓展

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良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì),，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大重心內(nèi)涵,。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下,，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒,，拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。利用戶外自然環(huán)境對人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練,，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式,。積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的重心,。樂觀自信，從我做起,，環(huán)境因我而變,；坐言起行，言必行,，行必果,；從內(nèi)心關(guān)懷客戶。中國拓展活動(dòng)戶外拓展主題賽事