高空獨木橋的項目意義在于增加自我控制以及決斷能力適應(yīng)不同的外部環(huán)境以及變化；克服心理障礙、壓力,、調(diào)整自我的勇氣以及信心；重新審視自己,，不再輕言失敗，培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。當(dāng)然，只依靠一個訓(xùn)練項目是無法獲得更多的體驗的,，關(guān)鍵我們訓(xùn)練之后還要進(jìn)行經(jīng)驗分享,，分享其他同學(xué)的體驗，觀察其他同學(xué)的感受,。通過交流分享我們的感受,，然后把這些分享部分結(jié)合起來再與其他人進(jìn)行深入的探討，從而反映自己的內(nèi)心,?？偨Y(jié)原則、提取精華,，運(yùn)用到我們的生活以及學(xué)習(xí)中去,。國中安體育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供 兒童戶外拓展項目的公司，有想法可以來我司咨詢,！濕地小學(xué)生戶外拓展

拓展訓(xùn)練培訓(xùn)在這種市場的推動下,，慢慢的都或多或少與以往的拓展培訓(xùn)組織方式不太一樣了，甚至還有的拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和自由拓展師過于遷就客戶,，把拓展培訓(xùn)做成了游戲或是簡單的項目累加,，讓客戶高興之后達(dá)不到培訓(xùn)的效果，把培訓(xùn)變成了旅游,，**終影響了拓展培訓(xùn)在企業(yè)培訓(xùn)中的認(rèn)可度越來越低,。只有認(rèn)認(rèn)真真，發(fā)揚(yáng)“術(shù)業(yè)有專攻”的精神,，踏踏實實的把培訓(xùn)做好,，把事業(yè)做大，針對不同的客戶需求,，應(yīng)分析客戶團(tuán)隊成員組成,團(tuán)隊成員性格分析,，然后針對分析數(shù)據(jù)進(jìn)行活動方案的設(shè)計。面臨社會機(jī)構(gòu)和企業(yè)機(jī)構(gòu)不斷要求創(chuàng)新的壓力下，在2012年之后的3年左右,，拓展培訓(xùn)必將發(fā)生大的變革,，體驗式培訓(xùn)不是旅游和游戲，也不是單一軍訓(xùn)和說教,，而是向體驗提升方向發(fā)展,。國內(nèi)中學(xué)生戶外拓展主題賽事國中安體育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供 青少年戶外拓展項目的公司，有需求可以來電咨詢,！

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拓展訓(xùn)練特點：投入為先：要求學(xué)員全情投入才能獲得z大價值,。挑戰(zhàn)自我：拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度,，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn),，跨越"心理極限",。熔煉團(tuán)隊：體驗團(tuán)隊的偉大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊成員的責(zé)任心與參與意識,，樹立相互配合,，相互支持的團(tuán)隊精神和群體合作意識。高峰體驗：在克服困難,，順利完成訓(xùn)練項目要求以后,。自我教育：培訓(xùn)師只會在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容,、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚,。兒童戶外拓展項目,，就選國中安體育發(fā)展有限公司，有需求可以來電咨詢,！

八大項目：背摔,、斷橋、天梯,、攀巖,、電網(wǎng)、求生,、盲陣,、結(jié)伴體驗式新項目：拓展訓(xùn)練高空項目：牽引橫越、飛越瀘定橋,、天使之手場地項目：帝國戰(zhàn)車,、生死時速、荊棘排雷,、智慧拼圖,、神筆馬良情景項目：呼吸的力量,、極速過山車,、一統(tǒng)天下拓展訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的機(jī)能障礙一個***的團(tuán)隊，始終是自信的,，否則很難有戰(zhàn)斗力,。但**棒的團(tuán)隊一樣有機(jī)能隱患存在，就像我們?nèi)梭w,，不管身體有多棒都要要堅持運(yùn)動（團(tuán)隊建設(shè)）,，定期檢查（拓展訓(xùn)練），在團(tuán)隊中普遍存在著這五項機(jī)能障礙,，1.缺乏信任,；2.逃避責(zé)任；3.懼怕***,；4.缺少投入,；5.無視結(jié)果；一旦積少成多就成了惡性的**病變,；拓展訓(xùn)練的各種項目從個人到團(tuán)隊,，不是解決問題而是發(fā)現(xiàn)問題，為我們的團(tuán)隊做一個體檢,，引起我們對問題的重視從而進(jìn)行改善,，你的團(tuán)隊是否健康可以做一下《團(tuán)隊機(jī)能障礙評估》《團(tuán)隊健康調(diào)查》,。國中安體育發(fā)展有限公司致力于提供 青少年戶外拓展項目，有需要可以聯(lián)系我司哦,！國內(nèi)中學(xué)生戶外拓展主題賽事

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    拓展訓(xùn)練英文為OutwardDevelopment,，又稱戶外拓展訓(xùn)練（Outwardbound）,，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程,，去迎接一次次挑戰(zhàn),，去戰(zhàn)勝一個個困難。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺,、瀚海大川等自然環(huán)境[1],。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)。當(dāng)時,，盟軍在大西洋的船隊屢遭德國納粹潛艇的襲擊,。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底,，只有極少數(shù)人得以生還,。英國的救生專業(yè)人員對生還者進(jìn)行了統(tǒng)計和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn),，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手,，而是意志堅定懂得互相支持的中年人。經(jīng)過一段時間的調(diào)查研究,，了解情況,，專業(yè)人員們終于找到了這個問題的答案：這些人之所以能活下來，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì),。于是,，提出“成功并非依靠充沛的體能，而是強(qiáng)大的意志力”這一理念,。當(dāng)時德國人庫爾特·漢恩提議,，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目,，以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì),。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對象,。 濕地小學(xué)生戶外拓展