拓展訓(xùn)練英文為OutwardDevelopment，又稱戶外拓展訓(xùn)練（Outwardbound）,，原意為一艘小船駛離平靜的港灣,，義無反顧地投向未知的旅程,，去迎接一次次挑戰(zhàn),，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺,、瀚海大川等自然環(huán)境[1],。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn),。當(dāng)時(shí),，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后,，大部分水手葬身海底,，只有極少數(shù)人得以生還。英國的救生專業(yè)人員對生還者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析研究,，他們驚奇的發(fā)現(xiàn),，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅(jiān)定懂得互相支持的中年人,。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查研究,，了解情況，專業(yè)人員們終于找到了這個(gè)問題的答案：這些人之所以能活下來,，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì),。于是，提出“成功并非依靠充沛的體能,，而是強(qiáng)大的意志力”這一理念,。兒童戶外拓展項(xiàng)目，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，歡迎客戶來電,！省內(nèi)建軍節(jié)活動(dòng)戶外拓展課程

拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師一直被公認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的陽光職業(yè)，酷且博學(xué),。不但能在各種戶外培訓(xùn)器械上大展身手,，又能在回顧教室中侃侃而談,。參加戶外拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組通過培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合,，活動(dòng)本身由于都面臨著挑戰(zhàn),，許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營,、在學(xué)校形成的感情,，其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友關(guān)系。同常規(guī)針對技能的培訓(xùn)不同,，戶外拓展訓(xùn)練更多意義上是針對態(tài)度的培訓(xùn),。針對這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是非常少見的，而對于企業(yè)而言,，員工態(tài)度往往決定了其工作績效,，這就給予了拓展訓(xùn)練一個(gè)非常廣闊的生存空間。從參訓(xùn)企業(yè)得普遍反饋來看,，拓展訓(xùn)練對于改善團(tuán)隊(duì)質(zhì)量具有非常明顯的作用,。中小學(xué)生戶外拓展主題賽事國中安體育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供 青少年戶外拓展項(xiàng)目的公司，有想法的可以來電咨詢,！

當(dāng)時(shí)德國人庫爾特·漢恩提議,，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目,，以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì),。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對象,，這是拓展訓(xùn)練**早的一個(gè)雛形第二次世界大戰(zhàn)以后,，在英國出現(xiàn)了一種叫做OutwardBound的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式,，模擬真實(shí)管理情境,，對管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果,，很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界,。

現(xiàn)代的青少年多以九十年代后出生，也就是我們所說的九零后,，大部分都是獨(dú)生子女,，習(xí)慣了以自我為中心，非常自私,、自負(fù),，缺乏合作精神以及與人溝通的能力。在面對困難時(shí)更是不知所措,，心理承受能力極弱,，我國傳統(tǒng)的吃苦耐勞的精神他們一點(diǎn)都沒有領(lǐng)會(huì),。沒有正確的人生觀、價(jià)值觀等良好的心理素質(zhì),。拓展訓(xùn)練又叫體驗(yàn)式培訓(xùn),，現(xiàn)在有了專門針對青少年朋友心理發(fā)展特點(diǎn)的拓展訓(xùn)練科目，所有的訓(xùn)練項(xiàng)目都是經(jīng)過心理學(xué)家以及教育學(xué)家,、訓(xùn)練專業(yè)人員合作完成,。通過拓展訓(xùn)練更好的啟發(fā)孩子們的想象力創(chuàng)造力，培養(yǎng)起克服困難的能力,；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,、團(tuán)隊(duì)合作能力的提高；提高孩子們的自我意識,，不斷的走向成熟,；學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，提高與人溝通的能力,；更好的激發(fā)了孩子們的潛能、增強(qiáng)自信,；培養(yǎng)孩子們積極的人生觀,、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)相互謙讓與人為善,；培養(yǎng)起單獨(dú)生活自理能力,；培養(yǎng)了孩子們的應(yīng)變困難的能力。國中安體育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供 青少年戶外拓展項(xiàng)目的公司,，歡迎您的來電哦,！

青少年戶外拓展訓(xùn)練提高了孩子們的體驗(yàn)，跟傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不同,，尤其是經(jīng)驗(yàn)分享不是通過課堂上可以灌輸?shù)?。在這里通過特殊的環(huán)境，讓我們親身經(jīng)歷整個(gè)教學(xué)過程,，完成一種體驗(yàn),。在這些各種訓(xùn)練中讓孩子們學(xué)會(huì)自我反思，獲得一些感悟,。我國的青少年戶外拓展訓(xùn)練也不斷的吸收國外的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)配合我國的青少年的個(gè)性來進(jìn)行訓(xùn)練。每一個(gè)戶外訓(xùn)練項(xiàng)目都是經(jīng)過精心的設(shè)置,，每個(gè)場景都非常刺激,，讓更多的青少年朋友主動(dòng)的去體會(huì)，在實(shí)踐中自己學(xué)會(huì)找到解決方法,，在參與,、體驗(yàn)的過程中接受挑戰(zhàn),，從而得到更好的啟發(fā)。訓(xùn)練結(jié)束后大家圍在一起做一些討論可以更好的分享彼此的經(jīng)驗(yàn),，感悟人生,。在特定的環(huán)境中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、學(xué)會(huì)感悟,，對自己以及同學(xué)、老師,、團(tuán)隊(duì)都有了重新的認(rèn)識以及定位,。國中安體育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供 兒童戶外拓展項(xiàng)目的公司，歡迎您的來電,！七都事業(yè)單位戶外拓展

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拓展訓(xùn)練培訓(xùn)在這種市場的推動(dòng)下，慢慢的都或多或少與以往的拓展培訓(xùn)組織方式不太一樣了,，甚至還有的拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和自由拓展師過于遷就客戶,，把拓展培訓(xùn)做成了游戲或是簡單的項(xiàng)目累加，讓客戶高興之后達(dá)不到培訓(xùn)的效果,，把培訓(xùn)變成了旅游,，影響了拓展培訓(xùn)在企業(yè)培訓(xùn)中的認(rèn)可度越來越低。只有認(rèn)認(rèn)真真,，發(fā)揚(yáng)“術(shù)業(yè)有專攻”的精神,，踏踏實(shí)實(shí)的把培訓(xùn)做好，把事業(yè)做大,，針對不同的客戶需求,，應(yīng)分析客戶團(tuán)隊(duì)成員組成,團(tuán)隊(duì)成員性格分析，然后針對分析數(shù)據(jù)進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),。面臨社會(huì)機(jī)構(gòu)和企業(yè)機(jī)構(gòu)不斷要求創(chuàng)新的壓力下,，在2012年之后的3年左右，拓展培訓(xùn)必將發(fā)生大的變革,，體驗(yàn)式培訓(xùn)不是旅游和游戲,，也不是單一軍訓(xùn)和說教，而是向體驗(yàn)提升方向發(fā)展,。省內(nèi)建軍節(jié)活動(dòng)戶外拓展課程