戶外拓展訓(xùn)練主要是指通過(guò)專業(yè)的機(jī)構(gòu)，針對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)相應(yīng)培訓(xùn)課程,。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺,、翰海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志,、陶冶情操,、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”,，增加受訓(xùn)者快樂(lè)能量的培訓(xùn)目的,。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)以后,，在英國(guó)出現(xiàn)了一種叫做外展訓(xùn)練OutwardDevelopment的培訓(xùn),。1990年拓展訓(xùn)練在全世界各個(gè)國(guó)家興起成為拓展訓(xùn)練OutwardBound。我國(guó)在1992年也相繼發(fā)展,。兒童戶外拓展項(xiàng)目,，就選國(guó)中安體育發(fā)展有限公司，讓您滿意,，有想法可以來(lái)我司咨詢,！省內(nèi)小學(xué)生戶外拓展發(fā)展趨勢(shì)

隨著拓展的發(fā)展與普及，它也在不斷的完善與細(xì)化中,。拓展課程的設(shè)置與安排都是針對(duì)學(xué)員的要求而精心策劃的,，z終的目的是讓他們把訓(xùn)練中得到的應(yīng)用到工作中去,。這也是拓展這一新生物存在的真正意義,。在這種完善細(xì)化的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些新的趨勢(shì),，也正是這些新趨勢(shì)所共有的特點(diǎn),，成了拓展的本質(zhì)特征。管理培訓(xùn)為主導(dǎo)的拓展,，是一些拓展訓(xùn)練公司針對(duì)企事業(yè)單位而策劃的,。為了挖掘員工的潛能與激情，提高領(lǐng)導(dǎo)與主管們的管理技術(shù)水平,，從而使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié),、更加有凝聚力，繼而創(chuàng)建企業(yè)文化,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)行為意識(shí),，z終為企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效的工作打造氛圍。國(guó)內(nèi)拓展活動(dòng)戶外拓展項(xiàng)目青少年戶外拓展項(xiàng)目,，就選國(guó)中安體育發(fā)展有限公司,，有需求可以來(lái)電咨詢！

全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練,、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練,、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練四大類型。通過(guò)拓展訓(xùn)練,，青少年學(xué)生在以下方面將有顯著提高：1,、認(rèn)識(shí)自身潛能，相信自己,，增強(qiáng)自信心,，改善自身形象。2,、克服心理惰性,，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過(guò)形式多樣,、變幻莫測(cè)的情景對(duì)青少年學(xué)生予以磨練,，促使青少年學(xué)生學(xué)會(huì)在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)青少年學(xué)生以積極開(kāi)拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難,，提高解決問(wèn)題的能力,。3、認(rèn)識(shí)群體的作用,，信任他人,、投入團(tuán)隊(duì)、信賴團(tuán)隊(duì),，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心,，塑造團(tuán)隊(duì)活力，推動(dòng)組織成長(zhǎng),。4,、真誠(chéng)的交流、順暢的溝通,，改善人際關(guān)系,，更為融洽地與群體合作。在整個(gè)培訓(xùn)中通過(guò)每個(gè)人的發(fā)揮與自我的全方面展現(xiàn),，從中更全方面地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特長(zhǎng),、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們?cè)趯?shí)際工作中如何與他人溝通與交流,，更好地發(fā)揮各自的特長(zhǎng)與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作,、相互學(xué)習(xí)與借鑒。

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì),，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大重心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下,，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒,，拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。利用戶外自然環(huán)境對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練,，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式,。積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的重心。樂(lè)觀自信,，從我做起,，環(huán)境因我而變；坐言起行,，言必行,，行必果；從內(nèi)心關(guān)懷客戶,。國(guó)中安體育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供 青少年戶外拓展項(xiàng)目的公司,，有想法的可以來(lái)電咨詢！

將拓展訓(xùn)練在學(xué)校教育推廣開(kāi)來(lái)的是美國(guó)一所高中的校長(zhǎng)皮赫,。經(jīng)過(guò)不懈地努力,，皮赫將拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用于學(xué)校教育中，與現(xiàn)存的學(xué)校制度結(jié)合起來(lái),，為教育開(kāi)辟了新的思路和領(lǐng)域,。1974年，外展訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的大綱出臺(tái)后,，得到了世人的矚目和好評(píng),，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)（NDN）”評(píng)選為教育大綱之一。隨后,，在美國(guó)高中課程大綱中,，一直沿用該計(jì)劃的學(xué)校達(dá)到90%。1964年1月9日,，組成OB法人組織（OutwardBoundInc）的文件在美國(guó)起草，經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展,，OB學(xué)校已經(jīng)遍及全球五大洲,，共有40多所分校。在亞洲地區(qū),、新加坡建立了OB學(xué)校,，此后中國(guó)香港、日本,、韓國(guó)先后引進(jìn)這種體驗(yàn)式教育的課程模式,。國(guó)中安體育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供 青少年戶外拓展項(xiàng)目的公司，歡迎您的來(lái)電！溫州市教師節(jié)活動(dòng)戶外拓展哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

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1946年，OutwardBound信托基金會(huì)（OutwardBoundTrust）在英國(guó)成立,，目的是推廣OutwardBound（簡(jiǎn)稱OB）理念,，并籌集資金創(chuàng)辦新的OB學(xué)校，OB信托基金會(huì)擁有OB的商標(biāo),，掌握著該商標(biāo)使用許可證的發(fā)放,。1962年曾在戈登思陶恩任教的美國(guó)人喬什·曼納（JoshLMiner）在美國(guó)成立科羅拉多OB學(xué)校，并于1963年正式從OB信托基金會(huì)獲得許可證書(shū),，成為真正將拓展訓(xùn)練推廣開(kāi)來(lái)的人,。將拓展訓(xùn)練在學(xué)校教育推廣開(kāi)來(lái)的是美國(guó)一所高中的校長(zhǎng)皮赫（J.Pieh）。經(jīng)過(guò)不懈地努力,，皮赫將拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用于學(xué)校教育中,，與現(xiàn)存的學(xué)校制度結(jié)合起來(lái)，為教育開(kāi)辟了新的思路和領(lǐng)域,。1974年,，外展訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的大綱出臺(tái)后，得到了世人的矚目和好評(píng),，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)（NDN）”評(píng)選為好的教育大綱之一,。隨后，在美國(guó)高中課程大綱中,，一直沿用該計(jì)劃的學(xué)校達(dá)到90%,。1964年1月9日，組成OB法人組織（OutwardBoundInc）的文件在美國(guó)起草,，經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展,，OB學(xué)校已經(jīng)遍及全球五大洲，共有40多所分校,。在亞洲地區(qū),、新加坡z早建立了OB學(xué)校，此后中國(guó)香港,、日本,、韓國(guó)先后引進(jìn)這種體驗(yàn)式教育的課程模式。省內(nèi)小學(xué)生戶外拓展發(fā)展趨勢(shì)