個(gè)性化教育時(shí)下,，互聯(lián)網(wǎng)改變了人類(lèi)社會(huì)的信息傳遞方式,使得人們獲取知識(shí)的渠道變得更加廣闊，教育已經(jīng)突破了空間限制,。第三次教育**是從第三次工業(yè)**開(kāi)始的,，在校學(xué)習(xí)和在家自學(xué)、教師教和自學(xué),、教授式和網(wǎng)上學(xué)的混合式,，小班化、在家化,、個(gè)性化,、協(xié)作化新的學(xué)習(xí)模式的出現(xiàn)，將使人類(lèi)第二次教育**帶來(lái)的以班級(jí)授課制為**的規(guī)?；逃l(fā)生**性影響,。 [17]國(guó)際化教育21世紀(jì)以來(lái)，教育國(guó)際化在全球范圍內(nèi)呈現(xiàn)出大規(guī)模,、***,、深層次的發(fā)展態(tài)勢(shì),。*以反映高等教育國(guó)際化水平重要指標(biāo)之一的留學(xué)生數(shù)量為例，21世紀(jì)以來(lái),，隨著世界各國(guó)對(duì)教育國(guó)際化重視程度的不斷加深,，國(guó)際留學(xué)生的數(shù)量不斷攀升進(jìn)行信息的刪除的時(shí)候，要首先打開(kāi)窗口讓用戶確認(rèn)是否要?jiǎng)h除,，只有只被確認(rèn)后才能進(jìn)行刪除操作,。寶山區(qū)在線教育軟件戰(zhàn)略

檢索服務(wù)電子閱覽室在電子閱覽室，光盤(pán)檢索以其信息量大,、檢索方便快捷而贏得廣大讀者的青睞,，是電子閱覽室服務(wù)的**主要功能。利用光盤(pán),，可以對(duì)題名,、關(guān)鍵詞、作者,、機(jī)構(gòu)等各種字段進(jìn)行檢索,。比如清華大學(xué)的《中文學(xué)術(shù)期刊（全文）數(shù)據(jù)庫(kù)》、萬(wàn)方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)（網(wǎng)絡(luò)版）和中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等,?？傊珻D－ROM數(shù)據(jù)庫(kù)幾乎成為各國(guó)圖書(shū)館信息數(shù)據(jù)庫(kù)的支柱,，是高校師生獲取***學(xué)術(shù)信息的重要來(lái)源。電子圖書(shū)借閱如今,，電子圖書(shū)正以其傳播速度快,、傳播費(fèi)用經(jīng)濟(jì)，而充分發(fā)揮了計(jì)算機(jī)作為信息傳播工具的巨大優(yōu)勢(shì),，成為當(dāng)前信息社會(huì)中傳播信息的一股強(qiáng)大的中堅(jiān)力量,。已相繼有電子閱覽室開(kāi)放了北大方正Apabi電子圖書(shū)借閱業(yè)務(wù)，它的出現(xiàn)使廣大讀者可以更方便,、更安全,、更快捷的從電子閱覽室“借”到所需要的資料寶山區(qū)在線教育軟件戰(zhàn)略根據(jù)應(yīng)用范圍的不同可以分為家用教育軟件，校用教育軟件和遠(yuǎn)程教育軟件,。

社會(huì)需求教育教育具有成長(zhǎng)和篩選雙重作用,。孩子長(zhǎng)大是一個(gè)自然的過(guò)程，成長(zhǎng)是回避不了的議題,，正確的方向是健康成長(zhǎng),；而教育資源是有限的，人是有差異的,，因此又具有相應(yīng)的篩選功能,。實(shí)施義務(wù)教育的目的,，就是讓所有兒童都能夠在符合育人規(guī)律的條件下成長(zhǎng)，為未來(lái)滿足基本的社會(huì)需求服務(wù),。 [29]農(nóng)耕教育原始社會(huì)是人類(lèi)社會(huì)的**初形式,。由于生產(chǎn)力發(fā)展水平低下、文化科學(xué)知識(shí)落后,，教育還處在萌芽狀態(tài),。原始社會(huì)的教育既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教師和教材,，教育方式主要靠年長(zhǎng)一代的言傳身教,。原始社會(huì)的教育活動(dòng)緊密?chē)@著社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)進(jìn)行，沒(méi)有與生產(chǎn)勞動(dòng)分離,，教育內(nèi)容以傳授制造和使用生產(chǎn)工具的技能以及從事漁獵,、采集和原始手工業(yè)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為主。 [17]

課程信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)該模塊來(lái)管理課程的基本信息,，包括課程信息的添加,，修改，刪除和班級(jí)課程的設(shè)置等,。在進(jìn)行信息的添加時(shí),，打開(kāi)新的窗口進(jìn)行信息的錄入，在保存的時(shí)候要進(jìn)行課程的編號(hào)是否重復(fù)的檢查,，如果添加的課程編號(hào)重復(fù)的要對(duì)用戶進(jìn)行提示,，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加。在進(jìn)行信息的刪除的時(shí)候,，要首先打開(kāi)窗口讓用戶確認(rèn)是否要?jiǎng)h除,，只有只被確認(rèn)后才能進(jìn)行刪除操作。在進(jìn)行信息的修改的時(shí)候,，要根據(jù)用戶選定的課程進(jìn)行修改,，即列出用戶選定課程的信息，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行課程信息的修改,。在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除,。

由于私有財(cái)產(chǎn)的形成,，出現(xiàn)了階級(jí)分化，原始社會(huì)解體,，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了奴隸社會(huì),。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，特別在文字出現(xiàn)后,，專(zhuān)門(mén)從事教育的學(xué)校出現(xiàn)了,，學(xué)校**早產(chǎn)生于東方的埃及,、巴比倫、亞述,、印度,、希伯來(lái)、中國(guó)等文明古國(guó),。學(xué)校作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展,，逐漸形成和發(fā)展了專(zhuān)門(mén)的學(xué)校教育，也出現(xiàn)了從事教育的教師,。特別是到了春秋戰(zhàn)國(guó)的“軸心時(shí)代”,，教育進(jìn)入了個(gè)性化時(shí)代。 [17]規(guī)?；逃诜饨ㄉ鐣?huì)后期,，由于資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，與農(nóng)業(yè)社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系相適應(yīng)的,、個(gè)別化的,、分散式的農(nóng)耕教育，逐漸不適應(yīng)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的工業(yè)文明,。一些資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家和教育家積極倡導(dǎo)新式教育,，反對(duì)封建的落后教育。特別是隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展,，需要大批有一定知識(shí)和技術(shù)的產(chǎn)業(yè)工人,。 [17]教育的功能是由內(nèi)及外產(chǎn)生的，通過(guò)內(nèi)化而對(duì)外有用,，內(nèi)是本質(zhì),，外是功用。浦東新區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教育軟件價(jià)位

006年教育信息化發(fā)展的腳步堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健,，總投資270多億元，增長(zhǎng)8.7%,。寶山區(qū)在線教育軟件戰(zhàn)略

教育內(nèi)容任何教育活動(dòng)都有具體的教育內(nèi)容,，教育內(nèi)容是指對(duì)受教育者的信息影響及運(yùn)用這種信息影響的活動(dòng)方式和方法，即在教育活動(dòng)中所傳遞的信息,，這些信息包括知識(shí)傳授,、思維方式、文化禮儀,、品德習(xí)慣,、技能技巧、等等,。學(xué)校教育內(nèi)容一般表現(xiàn)在教材中,，沒(méi)有教育內(nèi)容也無(wú)從產(chǎn)生教育活動(dòng),。 [3]教育物質(zhì)教育物質(zhì)資源包括教育場(chǎng)地、設(shè)備,、教具,、器材等，也包括教材,。教育物質(zhì)是現(xiàn)代教育必須具有的教育手段,，是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具。 [3]家庭教育家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,，是人生的***所學(xué)校,。在“教聯(lián)體”育人主體中，家庭身份特殊,，它既是教育的主體,，又是學(xué)校和社會(huì)指導(dǎo)、支持,、服務(wù)的對(duì)象,。因此，在“教聯(lián)體”建設(shè)中,，如何通過(guò)多方協(xié)同,，有效提升家長(zhǎng)參與家庭教育的積極性和有效性，對(duì)于促進(jìn)兒童青少年健康成長(zhǎng),、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大意義,。寶山區(qū)在線教育軟件戰(zhàn)略

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