信息學(xué)奧賽擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)良學(xué)生參加國(guó)際學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的任務(wù),，獲獎(jiǎng)選手可以享有名校錄取資格,，助力升學(xué)。獎(jiǎng)牌獲得者,，高一高二可獲得清北保送資格；銀牌獲得者可享有清北降分錄取資格,；銅牌獲獎(jiǎng)?wù)呖上碛忻＝捣咒浫〉馁Y格,。可以說(shuō),，信息學(xué)奧賽對(duì)于想要進(jìn)入更高學(xué)府學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是目前較能增加升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)賽之一?？傊?，對(duì)于不同年齡階段的孩子和不同的需求，選擇適合他們的少兒編程課學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，都能夠給孩子們帶來(lái)有益的成長(zhǎng)和體驗(yàn),。建議7-13歲的孩子都去嘗試下少兒編程，79歲Scratch,，913歲Python,，但是要有計(jì)劃系統(tǒng)得學(xué)習(xí)。少兒編程可以培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。臺(tái)州圖形化少兒編程體系

為什么說(shuō)這么說(shuō)呢,？首先是逆商，很多做過(guò)編程的家長(zhǎng)都知道,，Debug的時(shí)候是很痛苦的,，需要在逆境中成長(zhǎng)。另外一方面,，Debug的時(shí)候較重要的一件事就是在看代碼時(shí),，孩子需要腦補(bǔ)這個(gè)代碼運(yùn)行之后的效果，所以考慮問(wèn)題會(huì)很全方面,，需要在這個(gè)過(guò)程中不停的去推演：如果我這樣寫會(huì)出現(xiàn)什么效果,？運(yùn)行一看，是或者不是這個(gè)效果,，就推倒或者強(qiáng)化了自己的想法,，要不停的去嘗試,，所以基本上在寫程序或者訓(xùn)練過(guò)程中，都是在不停地去Debug,，所以也會(huì)推薦有編程基礎(chǔ)的孩子去讀程序,，因?yàn)樽x程序的時(shí)候，需要去想這個(gè)人是怎么想的,，去思考這段代碼放在這里的意義是什么,。臨海中小學(xué)少兒編程教育少兒編程課程以寓教于樂(lè)的方式，激發(fā)孩子們對(duì)編程的興趣和熱情,。

少兒編程究竟怎么選,？我來(lái)告訴你。誤區(qū)：圖形化編程PythonC++是進(jìn)階關(guān)系,？三者屬于不同的領(lǐng)域,，是彼此單獨(dú)的存在，沒(méi)有所謂的進(jìn)階關(guān)系,。圖形化編程：只是對(duì)孩子進(jìn)行編程啟蒙的軟件,，并不是專業(yè)的編程語(yǔ)言，主要通過(guò)積木塊拖拽的方式進(jìn)行編程啟蒙,，適合學(xué)齡前的孩子,。Python&C++：同樣都是代碼編程語(yǔ)言，二者本身沒(méi)有高低難度區(qū)分,，只不過(guò)是出現(xiàn)的時(shí)代不同,。Python語(yǔ)法簡(jiǎn)潔清晰，入門門檻低且應(yīng)用普遍,，雖然出現(xiàn)得比C++晚,，但使用起來(lái)更靈活。

給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí),，也不要踩坑,，看過(guò)這樣的說(shuō)法：孩子去試課時(shí)，很便宜甚至不收費(fèi),，指派的是較好的老師,，講得特別精彩，吸引著你報(bào)課,，但是實(shí)際上課的不是這個(gè)優(yōu)良老師,，可能是很一般的老師。課程明明可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)完,，學(xué)校故意拉長(zhǎng)時(shí)間,，讓孩子學(xué)習(xí)很久，需要付出更多時(shí)間和學(xué)費(fèi),。這些坑是完全可以避免的,，聽(tīng)誰(shuí)的課就報(bào)誰(shuí)的課,，還要咨詢一下在這個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的孩子，他們有什么感受,，如果體驗(yàn)特別好,，那就沒(méi)有問(wèn)題。而在眾多少兒編程工具中,，scratch無(wú)疑是一款備受推崇的佳作,。這款由麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的簡(jiǎn)易編程工具，以其有趣易操作的特點(diǎn)贏得了眾多孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài),。通過(guò)scratch,，孩子們可以創(chuàng)造出屬于自己的動(dòng)畫、游戲和音樂(lè),，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)到編程的樂(lè)趣和實(shí)用性,。少兒編程不僅培養(yǎng)了孩子們的邏輯思維，還鍛煉了他們的空間想象力和審美能力,。

少兒編程，沒(méi)你想的那么難,，跟大廠碼農(nóng)的滿屏“天書”不同,，少兒編程主打的就是一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)。它訓(xùn)練的不是電腦技術(shù),，更不是純敲代碼,，而是一種邏輯思維，主要是利用可視化語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)程序編寫,。用咱外行人能聽(tīng)懂的話來(lái)說(shuō),，少兒編程其實(shí)有點(diǎn)像搭樂(lè)高積木。在少兒編程軟件里,，那些原本特別復(fù)雜的程序統(tǒng)統(tǒng)被打包成小積木,，而孩子要做的就是按一定邏輯對(duì)分散的積木塊進(jìn)行組合拼接，搭出一個(gè)自己想要的“城堡”,。雖然過(guò)程被簡(jiǎn)化,，但編程的內(nèi)核，也就是對(duì)使用者邏輯思維的訓(xùn)練和考驗(yàn)卻被保留了下來(lái),。學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。臨海圖形化少兒編程規(guī)劃

少兒編程可以幫助孩子們了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本原理。臺(tái)州圖形化少兒編程體系

市面上的編程課魚龍混雜,。有的機(jī)構(gòu)教Scratch,、Python，每周兩小時(shí),，三到六個(gè)月就能把孩子送去考級(jí)了,。而有的機(jī)構(gòu)為了賺課時(shí)費(fèi),，把原本半年的課程時(shí)間拉到一年甚至兩年，一次能講完的內(nèi)容分成三次講,。家長(zhǎng)想象中“學(xué)編程提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)科成績(jī)”的場(chǎng)景是沒(méi)有的,，反倒是不良機(jī)構(gòu)兩三年的編程課浪費(fèi)了學(xué)生的課余時(shí)間、擠占學(xué)生語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)時(shí)間,。浪費(fèi)時(shí)間還是其次,，有的機(jī)構(gòu)兩年的課程都講不到少兒編程的主要才是較致命的?！坝捉贪妗本幊陶n師資質(zhì)量堪憂,，這邊高年級(jí)的師資水平也好不到哪里去，有能力的程序員為什么要放棄大廠幾十萬(wàn)的年薪來(lái)教培機(jī)構(gòu)掙這五六千月薪的辛苦錢,。臺(tái)州圖形化少兒編程體系