回到編程的能力上,，會培養(yǎng)什么呢,？編程較直觀的理解,，就是培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力,。比如說“如果***就***”一旦錯了，邏輯反了,，肯定達(dá)不到我們想運(yùn)行的效果,，這是大家較容易理解的邏輯能力。其實(shí)不止如此,，隨著編程的深入,，開始學(xué)習(xí)到解決問題的能力,，就是說你如何去識別這是一個問題，然后把這個問題拆解成每個小部分,，如何逐個解決掉它,，這是問題解決能力。很多家長都明白,，在工作中,，這是個很重要又很難獲得的能力，因為它要不停的去實(shí)踐才能獲得的,。另外,，就是學(xué)習(xí)的能力，編程有一種優(yōu)勢是其他學(xué)科很難獲得,，就是bug,。少兒編程可以幫助孩子更好地理解數(shù)字化時代的信息世界。臨海少兒編程數(shù)學(xué)

代碼編程Python,，Python可以解決各式各樣生活問題,。它誕生于20世紀(jì)90年代初，是一種純代碼的編程語言,，普遍運(yùn)用于編程領(lǐng)域當(dāng)中,。Python有一個龐大的倉庫，創(chuàng)作者可以從倉庫中調(diào)用各種各樣的工具,，幫助自己解決各式各樣的生活問題。比如Turtle工具,，可以進(jìn)行繪圖,；Pychartdir，可以生成圖表內(nèi)容,；Request工具,，可以用于快速爬取網(wǎng)頁信息，比如爬取豆瓣TOP250電影,，或是爬取其他的網(wǎng)頁數(shù)據(jù),，這對孩子今后的學(xué)習(xí)工作都大有裨益。代碼編程C++,，C++是檔次高程序員基礎(chǔ)技能,。我們生活中的服務(wù)器開發(fā)工程師、人工智能工程師,、云計算工程師……這些一個個高大上又“炙手可熱”的職業(yè),，都需要精通C++能力。學(xué)習(xí)C++,，能讓孩子更容易理解各種計算機(jī),、應(yīng)用程序的原理,，幫助孩子提前get到檔次高程序員的基礎(chǔ)技能。椒江少兒編程活動通過少兒編程,，孩子可以提前接觸計算機(jī)科學(xué),，寓教于樂。

課程實(shí)操,、結(jié)果外化,，當(dāng)代家長更需要正向反饋，受義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程及科技教育影響,，在小學(xué)階段,，學(xué)員年齡越低，參培意愿越高,，有18.6%的學(xué)員在4-5歲時初次接觸少兒編程,。超7成家長將少兒編程視為培養(yǎng)思維拓展能力的一種方式，統(tǒng)計顯示,，已經(jīng)長期接觸少兒編程的用戶家長對該培訓(xùn)粘性更高,。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭收入的提高，家長對于孩子的教育投入不斷增加,。一年之中,，超6成家長少兒編程教育投入在1000-7000元。15.7%家庭年花費(fèi)在萬元以上,，其中超60%家庭生活在大城市,。

有一位家長談了自己的想法，引起了很大的爭議：1,、人工智能雖然是未來趨勢,，但是孩子現(xiàn)在學(xué)的編程和以后的編程沒有關(guān)系，想讓孩子未來靠編程拿高薪,，將來可能是竹籃打水一場空,。2、學(xué)好數(shù)學(xué)一定能學(xué)好編程,，但是學(xué)好編程,，可不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。3,、有經(jīng)驗的人士說,，大學(xué)后學(xué)編程也完全來得及。4,、孩子面對電腦的時間太長,，對眼睛不友好。5,、費(fèi)用高,、時間長,，光作為一個興趣培養(yǎng)毫無意義。對于這樣的想法,，有很多朋友持贊成態(tài)度：少兒編程在專業(yè)人士看來就是智力游戲,，和未來沒有必然的聯(lián)系，上大學(xué)后學(xué)編程,，完全沒有問題,。學(xué)編程可以參加信息學(xué)奧賽，有一定升學(xué)優(yōu)勢,，但是難度很大,，獲獎比例非常低，不比中高考,、數(shù)學(xué),、物理奧賽輕松。通過編程,，兒童能親手制作動畫和小游戲,。

瑞士有名兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展可分為四個階段：感知運(yùn)動階段,、前運(yùn)算階段,、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。13歲的孩子正處于具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過渡的時期,，認(rèn)知結(jié)構(gòu)由表象圖式逐漸演化為運(yùn)算圖式,，對于圖像的理解已經(jīng)趨于成熟，但仍需要具象化的圖示內(nèi)容支持,，并逐步向邏輯性發(fā)展,。圖形化編程剛好適應(yīng)了這個年齡段孩子的認(rèn)知情況。圖形化編程由美國麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗室（MIT Media Lab）終身幼兒園團(tuán)隊（Lifelong Kindergarten Group）開發(fā),，是STEAM（Science科學(xué)，Technology技術(shù),，Engineering工程,，Art藝術(shù)，Mathematics數(shù)學(xué)）教育的一種綜合教育方式,。圖形化編程融合了科學(xué),、技術(shù)、工程,、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合知識,，側(cè)重思維訓(xùn)練，初學(xué)者不需先學(xué)習(xí)語法便能設(shè)計程序,。少兒編程可以激發(fā)孩子們對技術(shù)和創(chuàng)新的興趣,。杜橋趣味少兒編程夏令營

在少兒編程的世界里,，孩子們可以盡情發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特作品,。臨海少兒編程數(shù)學(xué)

兒童編程還包括一些與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的概念,，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是組織和管理數(shù)據(jù)的方式,，它對于程序的性能和效率至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),，孩子們可以了解到如何更加高效地存儲和訪問數(shù)據(jù),。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)則是連接不同計算機(jī)和設(shè)備的橋梁，它讓信息能夠在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳輸和共享,。通過學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，孩子們可以了解到互聯(lián)網(wǎng)的基本原理和應(yīng)用，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。這樣的項目實(shí)踐不只能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力,，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。臨海少兒編程數(shù)學(xué)