少兒編程到底是學什么的,？學習基礎(chǔ)的編程知識以及計算機語言：首先，少兒編程的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)的編程知識,、計算機語言,。但與成人編程不同，少兒編程的學習沒有那么難,，而是通過階梯式的課程一步步學習的,。從圖形化編程啟蒙，先能夠認識和進行模塊化編程,，再慢慢過渡到編程語言的學習,，難度是逐級而增的，過程中,，孩子們會接觸到運算,、傳感器、變量,、順序等概念的學習,，并進行實踐應(yīng)用，檢驗學習成果,；（2）學習鍛煉邏輯思維：編程是一門嚴謹?shù)募夹g(shù)，孩子們在編程學習的過程中,，需要不斷地檢查自己的步驟,，如果在程序編寫中有一處錯誤，那么就需要重新再來,，這有利于培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)倪壿嬎季S和耐心,。少兒編程教育有助于提升孩子的競爭力,，為未來鋪路。杜橋啟蒙少兒編程競賽

少兒編程如何選,？怎么學,？澄清了認知誤區(qū)、也講了少兒編程的重要作用,，假如你也對少兒編程有興趣的話,，下面這些建議可以仔細看看，希望能為你提供一些幫助,。 以興趣為導(dǎo)向,，以知識為基礎(chǔ)，不管家長傾向于培養(yǎng)孩子怎樣的技能,，都應(yīng)該記住,，孩子的興趣愛好才是學習較大的動力。一味求好而不顧孩子意愿,，只會讓他們產(chǎn)生逆反心理,，反而事倍功半。其次,，假如孩子本身就對編程感興趣,，也請家長們注意，少兒編程始終只是一個啟蒙式引導(dǎo),，編程能力較終都一定以數(shù)學原理為基礎(chǔ),，同時較好有足夠的英文水平。要想在編程這條路走得更遠,，沒有好的底子是不現(xiàn)實的,。0基礎(chǔ)少兒編程軟件通過編程，孩子們能親手設(shè)計簡單APP,，實現(xiàn)小項目,。

兒童編程還可以涉及一些有趣的主題和項目，如游戲開發(fā),、機器人編程等,。這些主題和項目可以讓孩子們更加感興趣，提高學習的積極性,。同時,，這些主題和項目也可以幫助孩子們更好地理解編程的應(yīng)用場景，提高編程的實際應(yīng)用能力,。在游戲開發(fā)方面,，孩子們可以學習如何使用編程語言和工具來制作游戲。他們可以學習如何設(shè)計游戲場景,、角色和規(guī)則,，如何控制游戲的流程和交互等,。通過游戲開發(fā)，孩子們可以更好地理解編程的實際應(yīng)用,，同時也可以提高他們的創(chuàng)造力和想象力,。

而編程學習，為了避免代碼出現(xiàn)紕漏,，孩子需要保持在一種極度專注和細心的狀態(tài)下,，久而久之，就可以有效培養(yǎng)孩子的專注度,，為日后的學習也能打下良好的學習基礎(chǔ),。所以說，當我們搞明白了少兒編程是什么,，并且孩子也有這方面興趣的話,，不妨讓孩子去試試，畢竟對于孩子今后的成長和學習,，都有可能成為加分項,。那么到底該如何讓孩子學習編程課程呢？正所謂工欲善其事,，必先利其器,，想要讓孩子真正的體會到編程的趣味，就必須要為孩子選擇優(yōu)良的系統(tǒng)化課程,。如果你的孩子恰好對編程感興趣,，并且也有這方面的天賦，何樂而不為呢,？少兒編程,，讓孩子們在趣味中探索科技魅力，培養(yǎng)邏輯思維,，為未來科技世界打下堅實的基礎(chǔ),。

2018年9月重慶市教委，重慶市教委下發(fā)《關(guān)于加強中小學編程教育的通知》,，要求各中小學開足開齊編程教育課程,，小學三至六年級累計不少于36課時、初中階段累計不少于36課時,。重慶要求,，小學階段以體驗為主，通過游戲化教學,、項目式教學等形式,，強調(diào)借助積木式編程工具，通過對對象、模塊,、控制、執(zhí)行等概念及作用的直觀操作體驗,，感受編程思想,。初中階段以高級程序設(shè)計語言為工具，通過嘗試設(shè)計與實現(xiàn)基本程序結(jié)構(gòu),，將實際問題解決與算法思想形成聯(lián)結(jié),。高中階段掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，利用程序設(shè)計語言實現(xiàn)簡單算法,，解決實際問題,，通過人工智能典型案例的剖析，了解智能信息處理的巨大進步和應(yīng)用潛力,，認識人工智能在信息社會中的重要作用,。學習少兒編程有助于提升孩子的創(chuàng)造力和想象力。杜橋啟蒙少兒編程競賽

孩子們通過少兒編程的學習,，可以逐漸提高自己的科技素養(yǎng)和綜合能力,。杜橋啟蒙少兒編程競賽

家長必看，選少兒編程認準這點：1,、有體系 VS 無體系,，科學進階體系：核桃編程的K程對標全國青少年編程能力測評，遵循孩子認知規(guī)律,，學起來更輕松,、更扎實。從Scratch圖形化到Python到C++,，從易到難度層層遞進,，孩子好接受，易堅持,。無分階體系：學習難度呈現(xiàn)跨越式進階,，很容易打擊孩子前期積攢的學習信心，導(dǎo)致對編程失去興趣,，無法長期堅持,。2.沉浸式學習 VS 傳統(tǒng)式學習，沉浸式：核桃編程的真人探子的劇情闖關(guān)模式,，讓孩子以主人公的身份跟隨故事發(fā)展,，尋找解題線索，這樣的氛圍會讓孩子覺得有挑戰(zhàn)感,、參與感,，從而愛上學習。設(shè)計的故事也是很貼近生活，比如：快遞場景,，孩子容易理解,，更容易激發(fā)興趣。傳統(tǒng)式：缺乏趣味性,，孩子沒有代入感,，理解起來有難度，愈發(fā)感覺枯燥,，排斥學習,，形成惡性循環(huán)。杜橋啟蒙少兒編程競賽