學(xué)科培訓(xùn)長久緘默,，STEAM教育閃亮登場,。STEAM是集科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）,、工程（Engineering）,、藝術(shù)（Arts）,、數(shù)學(xué)（Mathematics）等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w的綜合教育,，主張輕書本重實(shí)踐,、重多學(xué)科融合的教育理念,。少兒編程課程就屬于STEAM教育中的一支,。少兒編程,，這門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口中“21世紀(jì)的通用語言”“人工智能時(shí)代的必備技能”“未來必須掌握的語言”,，填補(bǔ)了當(dāng)代家長新的假期焦慮,。少兒編程——新時(shí)代的數(shù)理化，平心而論,，編程確實(shí)是個(gè)好技能,。在各行各業(yè)都需要數(shù)字化的時(shí)代，“一切皆可編程”,。少兒編程教育是21世紀(jì)必備技能，未來就業(yè)趨勢明顯,。臨海人工智能少兒編程感受

少兒編程，沒你想的那么難,，跟大廠碼農(nóng)的滿屏“天書”不同,，少兒編程主打的就是一個(gè)快樂學(xué)習(xí),。它訓(xùn)練的不是電腦技術(shù),，更不是純敲代碼,，而是一種邏輯思維,，主要是利用可視化語言實(shí)現(xiàn)程序編寫,。用咱外行人能聽懂的話來說,，少兒編程其實(shí)有點(diǎn)像搭樂高積木。在少兒編程軟件里,，那些原本特別復(fù)雜的程序統(tǒng)統(tǒng)被打包成小積木,，而孩子要做的就是按一定邏輯對分散的積木塊進(jìn)行組合拼接,，搭出一個(gè)自己想要的“城堡”,。雖然過程被簡化，但編程的內(nèi)核,，也就是對使用者邏輯思維的訓(xùn)練和考驗(yàn)卻被保留了下來,。臺州青少兒編程網(wǎng)孩子們學(xué)習(xí)少兒編程后，可以更加深入地理解計(jì)算機(jī)工作原理,，提升信息素養(yǎng),。

雖然互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，在線教育日漸完善,，但在四五線城市中,，近半數(shù)家長對少兒編程認(rèn)知度較低，并不了解何為少兒編程,，且沒有機(jī)會接觸合適培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。與其余所有課程學(xué)習(xí)一樣，家長注重孩子的課程練習(xí)和學(xué)習(xí)成果,，看重少兒編程機(jī)構(gòu)的課程體系和學(xué)習(xí)模式,，孩子的實(shí)踐動手和思考解決問題的的外化呈現(xiàn)形式也是家長選擇少兒編程的重要考量環(huán)節(jié)，因此以在線為主的互動課程教學(xué)備受家長青睞,，軟件硬件的操作實(shí)踐和賽事考核給與了家長正向的反饋,。

在兒童編程的學(xué)習(xí)過程中，項(xiàng)目實(shí)踐是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。通過參與具體的編程項(xiàng)目,，孩子們可以將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際問題中，從而加深對編程的理解和掌握,。例如,，孩子們可以利用所學(xué)的編程知識來開發(fā)一個(gè)小游戲,、制作一個(gè)動畫或者編寫一個(gè)程序來控制機(jī)器人等?？傊?，兒童編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了編程語言、算法,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，孩子們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，參與具體的編程項(xiàng)目也能夠幫助孩子們更好地理解和掌握編程知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。在少兒編程的學(xué)習(xí)過程中,，孩子們可以逐漸培養(yǎng)出解決問題的策略和方法。

至于什么時(shí)候?qū)W習(xí),，怎么進(jìn)行規(guī)劃，要根據(jù)孩子的具體情況來定,?？梢院唵畏譃閮煞N情況：頭一種,，年齡很小就對編程有興趣,。比如才五六歲,，或者上小學(xué)低年級,，可以從低級別編程學(xué)起,，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。像Scratch圖形化編程,，特別簡單有趣,，孩子能用自己的想法編出看得見摸得著的小程序，有獲得感,，學(xué)起來不枯燥，有動力繼續(xù)過渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí),。第二種,，年齡偏大,，才對編程有興趣,。比如已經(jīng)五六年級了,，忽然想學(xué)編程,。如果學(xué)簡單的圖形化編程,，就有些浪費(fèi)時(shí)間，不如直接學(xué)習(xí)C++,，為以后競賽做準(zhǔn)備,。通過少兒編程，孩子們可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和創(chuàng)建自己的軟件和游戲,。臺州青少兒編程網(wǎng)

少兒編程可以幫助孩子們理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)和科學(xué)知識,。臨海人工智能少兒編程感受

培養(yǎng)孩子哪些能力？不管學(xué)習(xí)什么,，主要都是能力,，當(dāng)然技術(shù)是不可少的，但是如果以培養(yǎng)技術(shù)為主要肯定是錯的,。比如：鋼琴的學(xué)習(xí)，老師的教法是想象手中握著一個(gè)雞蛋,，反復(fù)練習(xí)12341234,，音樂的興趣就這樣被磨滅掉了,，前面3個(gè)月孩子可能不知道自己在做什么。那么編程中有這樣的技術(shù)么,？當(dāng)然有,。比如具體的語法該怎么寫,，不同的數(shù)據(jù)類型該怎么去操作,，這些都是技術(shù),，和音樂是類似的，例如說鋼琴鍵盤有88個(gè)鍵，半音音階,、全音音階是什么樣的,，這些都叫做技術(shù),，但是如果只學(xué)習(xí)技術(shù)，慢慢會發(fā)現(xiàn)沒有意義,，比如教會大家鍵盤有88個(gè)鍵，不表示孩子可以彈奏音樂,，鋼琴有88個(gè)鍵是有限的,，而可以創(chuàng)造出來的音樂是無限的,。臨海人工智能少兒編程感受