市面上的編程課魚龍混雜,。有的機構(gòu)教Scratch、Python,，每周兩小時,，三到六個月就能把孩子送去考級了。而有的機構(gòu)為了賺課時費,，把原本半年的課程時間拉到一年甚至兩年,，一次能講完的內(nèi)容分成三次講。家長想象中“學(xué)編程提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)科成績”的場景是沒有的,，反倒是不良機構(gòu)兩三年的編程課浪費了學(xué)生的課余時間,、擠占學(xué)生語數(shù)外學(xué)習(xí)時間。浪費時間還是其次,，有的機構(gòu)兩年的課程都講不到少兒編程的主要才是較致命的,?！坝捉贪妗本幊陶n師資質(zhì)量堪憂，這邊高年級的師資水平也好不到哪里去,，有能力的程序員為什么要放棄大廠幾十萬的年薪來教培機構(gòu)掙這五六千月薪的辛苦錢,。通過少兒編程，孩子可以學(xué)習(xí)團隊合作和溝通技能,。臺州3-16歲少兒編程課

那么問題來了,，少兒編程學(xué)習(xí)到底有沒有必要呢？隨著人工智能時代的來臨,，編程學(xué)習(xí)也逐漸發(fā)展為全球化的趨勢,，正如芬蘭教育部長所說的那樣：在未來，如果你的孩子懂編程,，那么他就是未來世界的創(chuàng)造者,，如果他不懂，那他只是使用者,。其實,，對于絕大多數(shù)父母來說，少兒編程課程有沒有必要讓孩子去學(xué)習(xí),，這是一個仁者見仁,、智者見智的問題,。如果在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下,，你的孩子還對編程感興趣的話，不妨讓孩子從小接觸一下,，畢竟技多不壓身,，這是有利無弊的事情。另外,，人工智能時代的來臨,，編程作為基礎(chǔ)能力，是我們無法忽視的學(xué)習(xí)方向,，以及適應(yīng)未來時代發(fā)展的必備技能,。并且值得注意的是，從小如果能夠接受編程的系統(tǒng)化學(xué)習(xí),，對孩子也會有諸多的好處,，大家可以了解一下。臺州3-16歲少兒編程課通過少兒編程,，孩子們可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計和構(gòu)建自己的網(wǎng)站,。

學(xué)編程的好處，積累背景知識,，為學(xué)校學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，現(xiàn)在從小學(xué)起,， 已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)課程，需要編程,，到初中以后,，信息技術(shù)需要考試，如果成績較好的話,，可以去參加信息學(xué)競賽,，為以后升學(xué)提供更好的資質(zhì)。如果之前沒有接觸過編程,，學(xué)習(xí)信息技術(shù)時,，就感覺聽天書一般，很難聽懂,，學(xué)的時候特別花費時間,，考試時一頭霧水。我上以前學(xué)習(xí)編程的時候,，就感覺特別痛苦,，因為之前完全沒有接觸過這方面的知識，聽起來知識盲點特別多,，完全不理解,。兒子從小學(xué)開始在培訓(xùn)班學(xué)編程，初中開始學(xué)習(xí)信息技術(shù),，一聽就懂,，考試時成績都很好。這是因為有一定的背景知識積累,，再聽復(fù)雜點的知識,，就能前后貫通，能理解,，學(xué)習(xí)就很輕松,。

至于什么時候?qū)W習(xí)，怎么進行規(guī)劃,，要根據(jù)孩子的具體情況來定,。可以簡單分為兩種情況：頭一種,，年齡很小就對編程有興趣,。比如才五六歲，或者上小學(xué)低年級,，可以從低級別編程學(xué)起,，一點點進步。像Scratch圖形化編程，特別簡單有趣,，孩子能用自己的想法編出看得見摸得著的小程序,，有獲得感，學(xué)起來不枯燥,，有動力繼續(xù)過渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí),。第二種，年齡偏大,，才對編程有興趣,。比如已經(jīng)五六年級了，忽然想學(xué)編程,。如果學(xué)簡單的圖形化編程,，就有些浪費時間，不如直接學(xué)習(xí)C++,，為以后競賽做準備,。少兒編程，讓孩子們在趣味中探索科技魅力,，培養(yǎng)邏輯思維,，為未來科技世界打下堅實的基礎(chǔ)。

高階：備戰(zhàn)信息學(xué)奧賽 助力升學(xué)未來,。到了少兒編程的高階版,，就可以為孩子參與信息學(xué)奧賽等專業(yè)賽事做準備，進階到更高級,、更復(fù)雜,、難度更高的C++語言的學(xué)習(xí)。有了前兩個階段的思維基礎(chǔ)和積極性,，C++的學(xué)習(xí)會更加得心應(yīng)手,。在這一階段，孩子需要系統(tǒng),、扎實地學(xué)習(xí)所有C++的語法知識，同時參與各類信息學(xué)競賽,，以賽代練,，用實戰(zhàn)檢驗教學(xué)成果。青少年信息學(xué)（計算機）奧林匹克競賽（National Olympiad in Informatics, 簡稱NOI）是我國一項旨在廣大青少年中普及計算機教育,，推廣計算機應(yīng)用的學(xué)科性競賽活動,。少兒編程教育是孩子融入未來科技社會的重要途徑。杜橋c++少兒編程哪個機構(gòu)好

學(xué)習(xí)少兒編程可以讓孩子們更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展,。臺州3-16歲少兒編程課

這幾年“少兒編程”橫空出世,，不少父母或多或少都看過諸如此類的言論，各種各樣的線上,、線下的編程班也辦的如火如荼,，從而引發(fā)了家長的熱議,。就拿我身邊的例子來說，在雙減后,，由于藝體類特長生取消,，新增了科技特長生，所以不少家長朋友都轉(zhuǎn)戰(zhàn)少兒編程,，紛紛給孩子報了編程班,。但是，不得不說的是,，當大家給孩子尋找新出路的時候,，對于這門課程的了解卻是相當有限。也正因為如此,，所以目前有一部分家長對于少兒編程持懷疑態(tài)度,，從而這才有了“智商稅”標簽的由來。臺州3-16歲少兒編程課