學(xué)編程的好處,，激勵孩子好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科,，編程不是孤立的存在，它和數(shù)學(xué),、物理,、英語的關(guān)系特別密切,，要想學(xué)好編程,，就要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、物理和英語這些基礎(chǔ)學(xué)科。有位編程界的專業(yè)人士在教孩子學(xué)編程的時候發(fā)現(xiàn),，想要讓孩子用編程實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo),，必須要教給他一些其他領(lǐng)域的知識。比如,，讓孩子編輯一個蹦蹦跳跳的恐龍程序,，就需要先學(xué)會坐標(biāo)系的概念。要想讓恐龍?zhí)S更逼真,，就需要考慮重力加速度對跳躍速度的影響。給程序命名的時候,，需要用不同的英文單詞,，而不光用abcd來表示。少兒編程是指教授兒童學(xué)習(xí)計算機(jī)編程的一種教育方式,。臨海少兒編程試卷

對于初學(xué)者,，哪些編程語言較適合呢？1. Python,，Python 是一款普遍使用的高級編程語言,，在易學(xué)性、代碼可讀性,、靈活性等方面優(yōu)良表現(xiàn),。Python 還擁有豐富且容易上手的第三方庫等資源，因此被普遍用于游戲,、科學(xué)計算和數(shù)據(jù)分析,。2. JavaScript，JavaScript 是一款普遍應(yīng)用于 Web 開發(fā)的編程語言,，它也被認(rèn)為是學(xué)習(xí)編程的理想語言之一,。這是因?yàn)?JavaScript 可以為網(wǎng)頁增加動態(tài)變化的效果，比如輪播,、交互式表單等,。而孩子們也可以使用它創(chuàng)建小型的游戲或網(wǎng)站。臺州積木少兒編程思維能力少兒編程課程通常采用趣味性的方式,，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程知識,。

家長必看，選少兒編程認(rèn)準(zhǔn)這點(diǎn)：1,、有體系 VS 無體系,，科學(xué)進(jìn)階體系：核桃編程的K程對標(biāo)全國青少年編程能力測評,，遵循孩子認(rèn)知規(guī)律，學(xué)起來更輕松,、更扎實(shí),。從Scratch圖形化到Python到C++，從易到難度層層遞進(jìn),，孩子好接受,，易堅(jiān)持。無分階體系：學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)跨越式進(jìn)階,，很容易打擊孩子前期積攢的學(xué)習(xí)信心,，導(dǎo)致對編程失去興趣，無法長期堅(jiān)持,。2.沉浸式學(xué)習(xí) VS 傳統(tǒng)式學(xué)習(xí),，沉浸式：核桃編程的真人探子的劇情闖關(guān)模式，讓孩子以主人公的身份跟隨故事發(fā)展,，尋找解題線索,，這樣的氛圍會讓孩子覺得有挑戰(zhàn)感、參與感,，從而愛上學(xué)習(xí),。設(shè)計的故事也是很貼近生活，比如：快遞場景,，孩子容易理解,，更容易激發(fā)興趣。傳統(tǒng)式：缺乏趣味性,，孩子沒有代入感,，理解起來有難度，愈發(fā)感覺枯燥,，排斥學(xué)習(xí),，形成惡性循環(huán)。

高階：備戰(zhàn)信息學(xué)奧賽 助力升學(xué)未來,，到了少兒編程的高階版,，就可以為孩子參與信息學(xué)奧賽等專業(yè)賽事做準(zhǔn)備，進(jìn)階到更高級,、更復(fù)雜,、難度更高的C++語言的學(xué)習(xí)。有了前兩個階段的思維基礎(chǔ)和積極性,，C++的學(xué)習(xí)會更加得心應(yīng)手,。在這一階段，孩子需要系統(tǒng)、扎實(shí)地學(xué)習(xí)所有C++的語法知識,，同時參與各類信息學(xué)競賽,，以賽代練，用實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)教學(xué)成果,。青少年信息學(xué)（計算機(jī)）奧林匹克競賽（National Olympiad in Informatics, 簡稱NOI）是我國一項(xiàng)旨在廣大青少年中普及計算機(jī)教育,，推廣計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)科性競賽活動。少兒編程可以培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題的能力,。

想象一下,，孩子們在小小的年紀(jì)就能接觸并理解編程，那將是多么令人振奮的事情,。畢竟,，在不久的將來，編程技能或許將成為如同掌握Office軟件一樣的基本能力,。而少兒編程,，正是為孩子們打下這一堅(jiān)實(shí)基石的啟蒙教育。對于小學(xué)階段的孩子來說,，圖形化編程是一個極好的入門方式,。它就像搭積木一樣簡單直觀，只要家長稍加引導(dǎo),，孩子們就能輕松上手。這樣的學(xué)習(xí)方式不只讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握編程的基礎(chǔ)知識,，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力,。少兒編程可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。臨海少兒編程試卷

學(xué)習(xí)編程,，孩子在玩中學(xué),，寓教于樂。臨海少兒編程試卷

瑞士有名兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰認(rèn)為,，兒童的認(rèn)知發(fā)展可分為四個階段：感知運(yùn)動階段,、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段,。7-13歲的孩子正處于具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過渡的時期,，認(rèn)知結(jié)構(gòu)由表象圖式逐漸演化為運(yùn)算圖式，對于圖像的理解已經(jīng)趨于成熟,，但仍需要具象化的圖示內(nèi)容支持,，并逐步向邏輯性發(fā)展。圖形化編程剛好適應(yīng)了這個年齡段孩子的認(rèn)知情況,。圖形化編程由美國麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室（MIT Media Lab）終身幼兒園團(tuán)隊(duì)（Lifelong Kindergarten Group）開發(fā),，是STEAM（Science-科學(xué)，Technology-技術(shù)，Engineering-工程,，Art-藝術(shù),，Mathematics-數(shù)學(xué)）教育的一種綜合教育方式。臨海少兒編程試卷