少兒編程究竟怎么選？我來(lái)告訴你,。誤區(qū)：圖形化編程PythonC++是進(jìn)階關(guān)系,？三者屬于不同的領(lǐng)域，是彼此單獨(dú)的存在,，沒(méi)有所謂的進(jìn)階關(guān)系,。圖形化編程：只是對(duì)孩子進(jìn)行編程啟蒙的軟件，并不是專業(yè)的編程語(yǔ)言,，主要通過(guò)積木塊拖拽的方式進(jìn)行編程啟蒙,，適合學(xué)齡前的孩子。Python&C++：同樣都是代碼編程語(yǔ)言,，二者本身沒(méi)有高低難度區(qū)分,，只不過(guò)是出現(xiàn)的時(shí)代不同。Python語(yǔ)法簡(jiǎn)潔清晰,，入門門檻低且應(yīng)用普遍,，雖然出現(xiàn)得比C++晚，但使用起來(lái)更靈活,。通過(guò)少兒編程,，孩子們可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和創(chuàng)建自己的軟件和游戲。杜橋積木少兒編程意義

出道十年,，少兒編程扎實(shí)“基本功”“實(shí)踐出真知”,，早年間，以圖形代碼教學(xué)為主的軟件類編程教育機(jī)構(gòu)教學(xué)模式單一,，絕大多數(shù)以教師單向教學(xué)為主,，課程多以純視頻類型出現(xiàn)，實(shí)際操作性較低,，隨著AI技術(shù)的出現(xiàn)發(fā)展,，2019-2022年，課程交互性逐漸提高,，而后隨著軟硬件持續(xù)迭代且不斷融合,，課程設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)，以實(shí)操導(dǎo)向式為主的教學(xué)模式漸漸被孩子和家長(zhǎng)接受,。一般而言,，一套合格且優(yōu)良的少兒編程課程從立項(xiàng)到研發(fā)再到較終落地,，大約需要一到兩年的時(shí)間周期。據(jù)核桃編程內(nèi)部調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,，課程實(shí)操互動(dòng)的占比與孩子學(xué)習(xí)吸收的情況呈正相關(guān),。例如，在實(shí)操互動(dòng)內(nèi)容達(dá)到60%的情況下,，孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率就可達(dá)到75%左右,。反之，如果孩子動(dòng)手實(shí)操的內(nèi)容占比低于50%,，那么學(xué)習(xí)效果將難以保障,。樂(lè)高少兒編程幾級(jí)考試少兒編程教育是孩子融入未來(lái)科技社會(huì)的重要途徑。

在校內(nèi),，目前編程教育等信息技術(shù)內(nèi)容已納入到小學(xué),、初中科學(xué)課程和中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并有機(jī)融入到相關(guān)學(xué)科課程,。調(diào)查顯示,，6%左右學(xué)員家長(zhǎng)頭一次了解到少兒編程，就是通過(guò)孩子在校內(nèi)的編程課程學(xué)習(xí),。校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化,、階段化的課程標(biāo)準(zhǔn)與校外少兒編程培訓(xùn)相互呼應(yīng)、互為補(bǔ)充,。此外,，許多少兒編程機(jī)構(gòu)在自主研發(fā)教材教具的同時(shí)，還謀求與外界合作,，希望通過(guò)多方努力共同促進(jìn)行業(yè)向好,。例如編程貓與10所高校集中簽約協(xié)同育人,、核桃編程承辦“CAAI大師進(jìn)校園暨中小學(xué)教師人工智能編程課程培訓(xùn)班“,、與人民郵電出版社達(dá)成合作等，提升中小學(xué)教師對(duì)人工智能教育的認(rèn)知,。

機(jī)構(gòu)推薦的較大程度上小小的考試同樣套路很深,。社交平臺(tái)上不少家長(zhǎng)都在曬編程考級(jí)證書，有意思的是所謂的考級(jí)證書有好幾個(gè)版本,，而家長(zhǎng)都認(rèn)定自己“老師”介紹的是地道的,、有用的。不有威信的機(jī)構(gòu)舉辦的“編程考級(jí)”,，還得一級(jí)一級(jí),、不能跳級(jí)地考，每年不菲的報(bào)名費(fèi)往里填,。正如上文說(shuō)到的那樣,，部分大機(jī)構(gòu)有能力和賽務(wù)機(jī)構(gòu)合作,，一手拿錢一手發(fā)證，機(jī)構(gòu)既是裁判員又是運(yùn)動(dòng)員,。部分家長(zhǎng)真的以為自家學(xué)生學(xué)有所成了,，連正式比賽的門都摸不上的時(shí)候才知道水分有多大。通過(guò)少兒編程,，孩子可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能,。

在很多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子學(xué)編程,，長(zhǎng)大后就是當(dāng)程序員,。其實(shí)，正如同事小美所說(shuō),，讓孩子學(xué)習(xí)編程的目的并不在此,，看看那些從小學(xué)編程的孩子，人生真的猶如開(kāi)掛,。比如扎克伯格,，11歲開(kāi)始學(xué)編程，后來(lái)創(chuàng)辦了Facebook,；比爾蓋茨,，13歲開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)編程，后來(lái)創(chuàng)辦了微軟,；杭州女孩郭文景,，小學(xué)開(kāi)始學(xué)編程，后來(lái)在國(guó)際大獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng),，15歲就收到哈佛大學(xué)的錄取通知書,。人工智能有多火爆，相信每個(gè)人都有感受,！所以,，同事小美，一直催促我讓孩子學(xué)少兒編程,。少兒編程可以幫助孩子們理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí),。樂(lè)高少兒編程幾級(jí)考試

學(xué)習(xí)少兒編程，孩子們可以通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,，提升解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。杜橋積木少兒編程意義

對(duì)于軟件編程語(yǔ)言,，主要有三種：Scratch,、Python以及C++。我們從較簡(jiǎn)單的說(shuō)起~圖形化編程工具Scratch,，Scratch可以創(chuàng)作故事,、動(dòng)畫,、游戲等。它是由麻省理工學(xué)院專門為孩子開(kāi)發(fā)的一款簡(jiǎn)易圖形化編程工具,。建立程序的過(guò)程,，會(huì)用到涂鴉，錄音,，體驗(yàn)找圖片這些有趣的過(guò)程,，可以自定義展示的素材，視覺(jué)元素豐富,，還有音樂(lè),、畫筆、機(jī)器人連接等等實(shí)用模塊功能,，很受孩子們歡迎,。此外，孩子們?cè)谡莆栈A(chǔ)Scratch后,，可以通過(guò)自己搭建圖形化積木,，進(jìn)行較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。杜橋積木少兒編程意義