“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生留言的功能：

    學(xué)生給家長留言：

    學(xué)生開始發(fā)起留言：

    學(xué)生按住留言鍵,，安卓版播放“請(qǐng)留言”的聲音，提示學(xué)生可以開始留言,。

    學(xué)生端進(jìn)入錄音模式,，通過麥克風(fēng)錄入聲音，保存在內(nèi)存中,。

    當(dāng)學(xué)生松開留言鍵時(shí),，或者留言時(shí)間超過60秒，安卓板結(jié)束錄音模式,。

    學(xué)生端將內(nèi)存中的音頻信息傳送到服務(wù)端,，發(fā)送成功后播放“留言已發(fā)送”的聲音。服務(wù)端保存音頻信息,，限制同時(shí)保留100條留言,。如果接入用戶較多則需要保存在云存儲(chǔ)中。 亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)提供廣告位進(jìn)行廣告展示,。學(xué)生AI行為識(shí)別服務(wù)多少錢

    首先我們從一個(gè)微觀的角度來看待一個(gè)事實(shí)：家庭教育其實(shí)已經(jīng)一地雞毛,，網(wǎng)上頻繁曝出，或者各位家長的親身體驗(yàn),，焦慮已經(jīng)成為目前的家庭教育的普遍現(xiàn)象。所謂"不寫作業(yè)母慈子孝,，一寫作業(yè)雞飛狗跳",。無論是長時(shí)間的低效陪伴，或者是佛系的不理不問,，其實(shí)都在違背青少年教育的基本原則,。通過剖析家長的焦慮感主要來自于下面的幾個(gè)因素：首先是學(xué)生的健康（身體和心理）；第二是安全,；第三是習(xí)慣,；而我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠帶來的價(jià)值也體現(xiàn)如此，通過這套行為系統(tǒng)降低家長的焦慮感,，構(gòu)建和諧的家庭氛圍,。讓一個(gè)家庭更多的充滿愛。不良學(xué)習(xí)行為AI識(shí)別應(yīng)用生產(chǎn)廠家亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)支持一個(gè)家庭中多臺(tái)終端設(shè)備綁定多個(gè)學(xué)生,。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生相關(guān)細(xì)節(jié)：

    家長進(jìn)入小程序,，小程序獲取當(dāng)前手機(jī)號(hào)(即賬號(hào)),，通過手機(jī)號(hào)到服務(wù)端查詢學(xué)生列表，學(xué)生中包含了學(xué)生名稱,。

    每個(gè)學(xué)生可以進(jìn)入查看詳細(xì)信息,，包括：

    學(xué)生名稱及其它信息（年齡、年級(jí)）

    學(xué)習(xí)計(jì)劃（制定和統(tǒng)計(jì)）,，家長可以在小程序端制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按照周的模式進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置過程中可以選擇不同的科目,，并設(shè)置是否重復(fù),，當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)劃啟動(dòng)后會(huì)在學(xué)生端提醒學(xué)生。

    成長曲線,，可以通過月或者年的角度來查看當(dāng)前的行為情況,，從整體上知道當(dāng)前的不同指標(biāo)是否有變化，以此采去不同的措施來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。

    語音提醒,、上線語音、坐姿閾值等配置,、以及綁定和解綁的設(shè)備,。

    小朋友用眼的保護(hù)萬萬不可松懈！因?yàn)樵谶@個(gè)成長過程中一旦形成了習(xí)慣,，那么是否會(huì)近視或者不會(huì)近視也就確定了,。所以對(duì)于家長朋友來說，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)間,。然而對(duì)于大部分家長來說,，大家都很忙，不可能為了這個(gè)事情一直觀察小朋友的狀況,。此時(shí)我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠完美解決這個(gè)問題,。系統(tǒng)充分解放了家長們的時(shí)間，而且還能夠“超越”家長的關(guān)注度,，并記錄下當(dāng)前的習(xí)慣數(shù)據(jù),，通過大數(shù)據(jù)分析，給出科學(xué)的分析結(jié)果,，并且還能通過對(duì)大量的人群進(jìn)行分析,，給出更有效的方案以此來保護(hù)小朋友的眼睛，達(dá)到用眼好習(xí)慣的目標(biāo),。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)終端支持通過二維碼設(shè)置設(shè)備的WiFi鏈接,。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的語音提醒描述：

    wifi設(shè)置提示以及是否聯(lián)網(wǎng)成功，并且在定時(shí)進(jìn)行檢查系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)是否聯(lián)網(wǎng)成功。學(xué)習(xí)計(jì)劃的開始結(jié)束的在線提醒以及對(duì)應(yīng)的鼓勵(lì)語言,，并且能夠智能讀取到學(xué)生的名字以及當(dāng)前的日期,、時(shí)間和星期幾。

    坐姿不正確,、精神不集中的情況下按照家長設(shè)置的閾值進(jìn)行提醒,，家長可在小程序端取消此提醒，這主要涉及到高年齡段的小朋友下不影響其學(xué)習(xí),。

    抽煙,、玩火等情況下的及時(shí)制止提醒。

    環(huán)境光太暗或者太亮情況下進(jìn)行提醒,。

    家長有新的留言情況下進(jìn)行提醒,。

    按留言按鍵的情況下提醒開始留言。

    檢測有人坐在位置上進(jìn)行語言歡迎,。

    學(xué)習(xí)超過時(shí)間（45分鐘）提醒休息,。 亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)通過微信小程序能夠做到更安全的身份認(rèn)證。高靈敏度臺(tái)燈

能夠讓家庭成員都來幫助小孩養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。學(xué)生AI行為識(shí)別服務(wù)多少錢

    行為心理學(xué)在自閉癥的應(yīng)用及其良好效果,，在學(xué)術(shù)界，患者及家庭,，以及有些國家的相關(guān)部門,，均已得到認(rèn)同。一般說來,，對(duì)自閉癥患者的行為療法,，可包括基于功能分析上的環(huán)境改造，效果調(diào)控,，以及技能訓(xùn)練等,。具體到自閉兒童的醫(yī)治，除了上述這些方法以外,，較為常用的療法可概括為強(qiáng)化療法,，自然療法，和團(tuán)助療法,。另外，行為心理學(xué)對(duì)于青少年的習(xí)慣的心理分析也具有突出的效果,，通過對(duì)日常的大量的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的心理習(xí)慣的良好養(yǎng)成，而我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正是朝著這樣的目標(biāo)不斷進(jìn)行完善,。學(xué)生AI行為識(shí)別服務(wù)多少錢