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小朋友用眼的保護(hù)萬萬不可松懈！因?yàn)樵谶@個(gè)成長過程中一旦形成了習(xí)慣,，那么是否會(huì)近視或者不會(huì)近視也就確定了,。所以對(duì)于家長朋友來說，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)間,。然而對(duì)于大部分家長來說,，大家都很忙，不可能為了這個(gè)事情一直觀察小朋友的狀況,。此時(shí)我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠完美解決這個(gè)問題,。系統(tǒng)充分解放了家長們的時(shí)間，而且還能夠“超越”家長的關(guān)注度,，并記錄下當(dāng)前的習(xí)慣數(shù)據(jù),，通過大數(shù)據(jù)分析，給出科學(xué)的分析結(jié)果,，并且還能通過對(duì)大量的人群進(jìn)行分析,，給出更有效的方案以此來保護(hù)小朋友的眼睛，達(dá)到用眼好習(xí)慣的目標(biāo),。使用亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可以避免隱私的暴露,。不良學(xué)習(xí)行為識(shí)別服務(wù)商“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的可使用流程描述:廠家向我方申請(qǐng)需要可使用一批設(shè)備,我方制作該批次的特定二維碼(包含廠家信息,批次信息等),且在后臺(tái)記錄該廠家/該批次比較大可使用量。廠家拿到二維碼文件后,在設(shè)備上安裝APP,，且連好網(wǎng)絡(luò)后,，先用小程序設(shè)置wifi并能夠連接互聯(lián)網(wǎng)。此時(shí)檢測(cè)是否可使用,如果已可使用則初始化成功;如果未可使用則需要通過學(xué)生端的二維碼掃描按鍵,，然后使用下發(fā)的二維碼圖片進(jìn)行掃描,，通過在線的方式進(jìn)行可使用。如果是可使用失敗,則表示可使用廠家ID/批次ID不匹配或者其他異常情況;如果是可使用成功,則下次進(jìn)入則就不需要再可使用,，直接可以使用,，但是這個(gè)過程需要出廠情況下進(jìn)行學(xué)生端的復(fù)位...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)還有一個(gè)非常好用的功能是能夠判斷出當(dāng)前是否有人和無人，這對(duì)于其他的友商產(chǎn)品來說,，顯得非常珍貴,，這也讓我們能夠通過有無人的情況更好地判斷學(xué)生在線的情況。通過這個(gè)判斷,，我們能夠進(jìn)行更好的打分,，以及進(jìn)行提醒，而且在學(xué)生端是臺(tái)燈模式下，我們也能夠在無人的情況下進(jìn)行計(jì)時(shí),，逐漸調(diào)低臺(tái)燈的亮度,。另外，在埋頭等場(chǎng)景中,，我們也能夠更好地識(shí)別出來,，這對(duì)于無法捕捉到其他特征的情況下我們也能更好地識(shí)別。所以我們識(shí)別的維度就變得更加的豐富,，根據(jù)各種場(chǎng)景的充分考慮下進(jìn)行有效地識(shí)別,。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是形成規(guī)范的必然保障。均勻照射“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)信息的展示和交互：成長曲線：家長可以在小程...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生相關(guān)細(xì)節(jié)：家長進(jìn)入小程序,，小程序獲取當(dāng)前手機(jī)號(hào)(即賬號(hào)),，通過手機(jī)號(hào)到服務(wù)端查詢學(xué)生列表，學(xué)生中包含了學(xué)生名稱,。每個(gè)學(xué)生可以進(jìn)入查看詳細(xì)信息,，包括：學(xué)生名稱及其它信息（年齡、年級(jí)）學(xué)習(xí)計(jì)劃（制定和統(tǒng)計(jì)）,，家長可以在小程序端制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按照周的模式進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置過程中可以選擇不同的科目,，并設(shè)置是否重復(fù),，當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)劃啟動(dòng)后會(huì)在學(xué)生端提醒學(xué)生。成長曲線,，可以通過月或者年的角度來查看當(dāng)前的行為情況,，從整體上知道當(dāng)前的不同指標(biāo)是否有變化，以此采去不同的措施來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。語音提醒,、上線語音、坐姿閾值等配置,、以及綁定和解綁的設(shè)備,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)考慮了大多...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的家長查看留言：家長進(jìn)入小程序，進(jìn)入“學(xué)生基本信息”（支持多個(gè)學(xué)生）,，查看“收到的留言”,，小程序到服務(wù)端查詢是否有此學(xué)生留言，服務(wù)端查詢數(shù)據(jù)庫（或云存儲(chǔ)）,，限制多返回100條留言鏈接,。小程序?qū)⒉樵兊降牧粞粤斜磉M(jìn)行展示，按時(shí)間順序限制展示100條,，包括留言的時(shí)間,。展示的是留言的鏈接,，點(diǎn)擊時(shí)才會(huì)下載和播放,。家長點(diǎn)擊留言條,，小程序自動(dòng)播放此留言，播放完成后不刪除,，支持重復(fù)收聽,，超過100條則服務(wù)端覆蓋限制早的留言。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可防止兒童吸煙等危險(xiǎn)事情的發(fā)生,。學(xué)習(xí)習(xí)慣AI識(shí)別系統(tǒng)多少錢行為心理學(xué)在自閉癥的應(yīng)用及其良好效果,，在學(xué)術(shù)界，患者及家庭,，以及有些國家的相關(guān)部門...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生相關(guān)細(xì)節(jié)：家長進(jìn)入小程序,，小程序獲取當(dāng)前手機(jī)號(hào)(即賬號(hào))，通過手機(jī)號(hào)到服務(wù)端查詢學(xué)生列表,，學(xué)生中包含了學(xué)生名稱,。每個(gè)學(xué)生可以進(jìn)入查看詳細(xì)信息，包括：學(xué)生名稱及其它信息（年齡,、年級(jí)）學(xué)習(xí)計(jì)劃（制定和統(tǒng)計(jì)）,，家長可以在小程序端制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照周的模式進(jìn)行設(shè)置,，設(shè)置過程中可以選擇不同的科目,，并設(shè)置是否重復(fù)，當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)劃啟動(dòng)后會(huì)在學(xué)生端提醒學(xué)生,。成長曲線,，可以通過月或者年的角度來查看當(dāng)前的行為情況，從整體上知道當(dāng)前的不同指標(biāo)是否有變化,，以此采去不同的措施來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。語音提醒、上線語音,、坐姿閾值等配置,、以及綁定和解綁的設(shè)備。預(yù)防近視是青少年健康的攻堅(jiān)戰(zhàn),，需...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的臺(tái)燈參數(shù)描述：參數(shù)的一些參考要求：5000-6000k的色溫，有助于提升學(xué)習(xí)專注力,，適合高效學(xué)習(xí),；4000k的色溫,，有助于提升工作生產(chǎn)力，適合長時(shí)間屏幕辦公；3000k的色溫,，有助于提升藝術(shù)創(chuàng)造力,，適合藝術(shù)創(chuàng)作、娛樂休閑,；高于4000k不適合晚間使用。光太弱和太強(qiáng)都容易導(dǎo)致眼睛疲勞,。高色溫會(huì)抑制褪黑素分泌,，導(dǎo)致難以入睡,。所以建議睡前1-2小時(shí)，使用暖黃光,，有助于快速入睡。所以,，在臺(tái)燈選擇時(shí)，盡量選擇色溫可調(diào)節(jié),，且范圍包含3000k-5500k的臺(tái)燈,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生端包括書桌、臺(tái)燈,、筆筒等多個(gè)設(shè)備形體。學(xué)生錯(cuò)誤坐姿識(shí)別矯正服務(wù)行為哲學(xué)認(rèn)為：人的行為是人在...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的可使用流程描述:廠家向我方申請(qǐng)需要可使用一批設(shè)備,我方制作該批次的特定二維碼(包含廠家信息,批次信息等),且在后臺(tái)記錄該廠家/該批次比較大可使用量,。廠家拿到二維碼文件后,在設(shè)備上安裝APP，且連好網(wǎng)絡(luò)后,，先用小程序設(shè)置wifi并能夠連接互聯(lián)網(wǎng),。此時(shí)檢測(cè)是否可使用,如果已可使用則初始化成功;如果未可使用則需要通過學(xué)生端的二維碼掃描按鍵，然后使用下發(fā)的二維碼圖片進(jìn)行掃描,，通過在線的方式進(jìn)行可使用,。如果是可使用失敗,則表示可使用廠家ID/批次ID不匹配或者其他異常情況;如果是可使用成功,則下次進(jìn)入則就不需要再可使用,，直接可以使用，但是這個(gè)過程需要出廠情況下進(jìn)行學(xué)生端的復(fù)位...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生相關(guān)細(xì)節(jié)：家長進(jìn)入小程序,，小程序獲取當(dāng)前手機(jī)號(hào)(即賬號(hào)),，通過手機(jī)號(hào)到服務(wù)端查詢學(xué)生列表，學(xué)生中包含了學(xué)生名稱,。每個(gè)學(xué)生可以進(jìn)入查看詳細(xì)信息,，包括：學(xué)生名稱及其它信息（年齡、年級(jí)）學(xué)習(xí)計(jì)劃（制定和統(tǒng)計(jì)）,，家長可以在小程序端制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按照周的模式進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置過程中可以選擇不同的科目,，并設(shè)置是否重復(fù)，當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)劃啟動(dòng)后會(huì)在學(xué)生端提醒學(xué)生,。成長曲線，可以通過月或者年的角度來查看當(dāng)前的行為情況,，從整體上知道當(dāng)前的不同指標(biāo)是否有變化,，以此采去不同的措施來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。語音提醒,、上線語音,、坐姿閾值等配置、以及綁定和解綁的設(shè)備,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)完成了多個(gè)...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生留言的功能：學(xué)生給家長留言：學(xué)生開始發(fā)起留言：學(xué)生按住留言鍵,，安卓版播放“請(qǐng)留言”的聲音，提示學(xué)生可以開始留言,。學(xué)生端進(jìn)入錄音模式,，通過麥克風(fēng)錄入聲音,，保存在內(nèi)存中,。當(dāng)學(xué)生松開留言鍵時(shí),，或者留言時(shí)間超過60秒，安卓板結(jié)束錄音模式,。學(xué)生端將內(nèi)存中的音頻信息傳送到服務(wù)端,，發(fā)送成功后播放“留言已發(fā)送”的聲音。服務(wù)端保存音頻信息,，限制同時(shí)保留100條留言,。如果接入用戶較多則需要保存在云存儲(chǔ)中。使用亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可以避免隱私的暴露,。彎腰曲背行為識(shí)別服務(wù)多少錢近視率已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年整整幾代人的用眼健康,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在2020年的一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中國兒童青少年總體...

過去我們對(duì)于行為情況都只能做一些主觀的判斷，往往無法獲取到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),，導(dǎo)致我們的評(píng)價(jià)系統(tǒng)無法正確的反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣,。而當(dāng)推出“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)后我們就能夠獲取客觀的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，所得出的結(jié)論也能夠更加真實(shí)的反應(yīng)實(shí)際情況,。這對(duì)于一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)來說非常的重要,，也同時(shí)輔助中小學(xué)心理輔導(dǎo)的老師進(jìn)行更加準(zhǔn)確的心理分析和判斷，這對(duì)于青少年的心理健康起到十分重要的作用,。而“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)在此做了足夠的功課,，通過高效的數(shù)據(jù)采集而不遺漏問題，通過及時(shí)的AI分析和處理,，讓整個(gè)數(shù)據(jù)采集保持暢通,，由此讓系統(tǒng)具有實(shí)際應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意義。使用亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可以避免隱私的暴露,。預(yù)防近視習(xí)慣識(shí)別...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序端的配置管理家長能夠查看當(dāng)前設(shè)備的配置信息（音量,、提醒開關(guān)、坐姿參數(shù)等）,，并且能夠在小程序端進(jìn)行配置下發(fā)到設(shè)備,。在配置管理中能夠?qū)Ξ?dāng)前的設(shè)備的參數(shù)設(shè)置一些默認(rèn)值，通過默認(rèn)值達(dá)到不進(jìn)行配置也能夠正常的使用,。家長能夠通過小程序查看學(xué)生基本信息,，并能夠配置學(xué)生基本信息（目前只支持一個(gè)設(shè)備只能對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生）。通過學(xué)生管理的頁面能夠查看到基本信息,，能夠綁定設(shè)備,，能夠修改基本信息，并且能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，查看學(xué)習(xí)記錄以及查看到成長曲線,。當(dāng)然此處也需要支持多個(gè)學(xué)生的添加功能，滿足對(duì)學(xué)生的所有信息進(jìn)行處理,。當(dāng)然還包括對(duì)未來新的功能的增加,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)讓家長的監(jiān)護(hù)工作變...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的非功能能力：數(shù)據(jù)備份和高可用要求：支持關(guān)鍵數(shù)據(jù)備份到云存儲(chǔ)，并能夠安全恢復(fù)數(shù)據(jù),。能夠通過自動(dòng)或者一鍵方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份,，并且要求達(dá)到業(yè)界的數(shù)據(jù)備份能力，同時(shí)具備數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的時(shí)間要求,，在極端情況下滿足2小時(shí)內(nèi)的業(yè)務(wù)維護(hù),，并且無嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的問題，無嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的性能要求,。能夠定期的數(shù)據(jù)備份的機(jī)制,。解綁：支持人工在后端解綁家長和設(shè)備的綁定關(guān)系,。支持PAD故障以后解綁學(xué)生和設(shè)備的綁定關(guān)系。裝備：能夠?qū)⒃O(shè)備的ID傳輸?shù)椒?wù)器管理端,，輔助生成二維碼信息,。能夠針對(duì)出廠的設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝備測(cè)試,。使用亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可以避免隱私的暴露,。學(xué)生錯(cuò)誤坐姿AI識(shí)別服務(wù)商情緒變化首...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)還有一個(gè)非常好用的功能是能夠判斷出當(dāng)前是否有人和無人，這對(duì)于其他的友商產(chǎn)品來說,，顯得非常珍貴,，這也讓我們能夠通過有無人的情況更好地判斷學(xué)生在線的情況。通過這個(gè)判斷,，我們能夠進(jìn)行更好的打分,，以及進(jìn)行提醒，而且在學(xué)生端是臺(tái)燈模式下,，我們也能夠在無人的情況下進(jìn)行計(jì)時(shí),，逐漸調(diào)低臺(tái)燈的亮度。另外,，在埋頭等場(chǎng)景中,，我們也能夠更好地識(shí)別出來,，這對(duì)于無法捕捉到其他特征的情況下我們也能更好地識(shí)別,。所以我們識(shí)別的維度就變得更加的豐富,，根據(jù)各種場(chǎng)景的充分考慮下進(jìn)行有效地識(shí)別。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)給留守家庭帶來了驚喜和幸福,！坐姿語音播報(bào)首先我們從一個(gè)微觀的角度來看待一個(gè)事實(shí)：家庭教育其實(shí)已...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的家長查詢學(xué)習(xí)記錄：家長進(jìn)入小程序，進(jìn)入“學(xué)生基本管理”,，可以查看當(dāng)前待執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以及已執(zhí)行的學(xué)習(xí)記錄情況。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括開始時(shí)間,，結(jié)束時(shí)間,，學(xué)習(xí)主題，學(xué)生執(zhí)行情況,。學(xué)生執(zhí)行情況包括：學(xué)生進(jìn)入時(shí)間，學(xué)生離開時(shí)間,，學(xué)習(xí)坐姿/專注力打分等等。評(píng)分規(guī)則：滿分100分，有無人,、坐姿和專注度等都會(huì)進(jìn)行打分,，顯示有人情況下才能打分，如果在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)有人占的比例來進(jìn)行打分,，其他的坐姿,、專注度以及后面的抽煙、玩手機(jī)都根據(jù)自己的權(quán)重進(jìn)行減分,，一直減到0分為止,。60分以下是待改進(jìn)，60~80是合格,，80~90是良好,，90以上是出色。長時(shí)間不規(guī)范的坐姿會(huì)導(dǎo)致身體出現(xiàn)嚴(yán)重的畸形,。學(xué)生錯(cuò)...

行為心理學(xué)在自閉癥的應(yīng)用及其良好效果,，在學(xué)術(shù)界，患者及家庭,，以及有些國家的相關(guān)部門,，均已得到認(rèn)同。一般說來,，對(duì)自閉癥患者的行為療法,，可包括基于功能分析上的環(huán)境改造，效果調(diào)控,，以及技能訓(xùn)練等,。具體到自閉兒童的醫(yī)治，除了上述這些方法以外,，較為常用的療法可概括為強(qiáng)化療法,，自然療法，和團(tuán)助療法,。另外,，行為心理學(xué)對(duì)于青少年的習(xí)慣的心理分析也具有突出的效果，通過對(duì)日常的大量的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的心理習(xí)慣的良好養(yǎng)成，而我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正是朝著這樣的目標(biāo)不斷進(jìn)行完善,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)具備高效率高頻次的AI識(shí)別能力,。三孩監(jiān)管應(yīng)用“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的家長給學(xué)生留言：...

眼睛近視中還有一個(gè)重要的原因是在強(qiáng)光和弱光下閱讀和使用電子屏幕設(shè)備，所以很多**建議,，不要在陽光下閱讀和學(xué)習(xí),，也不要在陰暗的燈光下閱讀,，通常在只開啟臺(tái)燈的情況下進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)對(duì)眼睛的傷害也是非常明顯的，此時(shí)需要通過環(huán)境光來補(bǔ)充這種反差,。而亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠有效識(shí)別出環(huán)境光是否異常,，并能夠及時(shí)提醒學(xué)生環(huán)境光異常，這個(gè)能力是目前很多同類產(chǎn)品都不具有的能力,。同時(shí)針對(duì)我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)端為臺(tái)燈情況下,，我們還會(huì)根據(jù)環(huán)境光的強(qiáng)弱來調(diào)整臺(tái)燈的光線的強(qiáng)弱，讓臺(tái)燈和環(huán)境光的差別不要太大,，由此更好地保護(hù)眼睛,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可以讓家長和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，其效果超出您的想象,！坐姿習(xí)慣識(shí)別生產(chǎn)廠家in...

關(guān)于留守兒童的教育問題,，因?yàn)殚L期父母不在身邊，好一些情況是有爺爺奶奶隔代撫養(yǎng),，更壞一些情況是無人撫養(yǎng)的情況,。所以留守兒童的學(xué)習(xí)情況，以及行為習(xí)慣的問題將更加突出,，而“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正是為留守兒童的家長打造了一款較好的“神器”,，家長只需要通過微信小程序就能夠及時(shí)獲取到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)獲取到學(xué)習(xí)過程中的習(xí)慣養(yǎng)成情況,，并且在有抽煙,、玩手機(jī)、安全等方面能夠及時(shí)發(fā)送警告信息給家長,，可以及時(shí)監(jiān)督和制止,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)有很多人性化的設(shè)計(jì)理念。不良坐姿AI識(shí)別糾正服務(wù)商“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的臺(tái)燈參數(shù)描述：參數(shù)的一些參考要求：5000-6000k的色溫,，有助于提升學(xué)習(xí)專注力,，適合高效...

industryTemplate亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)考慮了大多數(shù)家庭使用的場(chǎng)景。青少年坐姿識(shí)別應(yīng)用價(jià)格“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序端家長登錄的步驟：掃描書桌上設(shè)備二維碼或者在微信端直接查找小程序后進(jìn)行登錄,。通過小程序?qū)?yīng)的域名地址連接到服務(wù)器端,，服務(wù)器端通過小程序ID的信息、傳入的微信號(hào)以此來獲取此用戶對(duì)應(yīng)的OpenID,，也就是獲取到家長的手機(jī)號(hào)碼,。通過手機(jī)號(hào)碼到數(shù)據(jù)庫中查詢當(dāng)前的賬號(hào)信息進(jìn)行驗(yàn)證，以此獲取對(duì)應(yīng)的設(shè)備信息和學(xué)生基本信息等完成此用戶的登錄,。另外主從家長都能夠進(jìn)行wifi設(shè)置,，設(shè)備的綁定和解綁只能由主賬號(hào)家長操作。同時(shí)主家長能夠通過配置增刪從家長的信息,，從家長在首先登錄后可...

學(xué)生的行為習(xí)慣作為教育心理學(xué)研究的主要研究對(duì)象非常具有價(jià)值,，習(xí)慣將決定了一個(gè)人的一生的成就,，所以習(xí)慣的養(yǎng)成非常的重要,，同時(shí)我們也看到,，習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒，需要通過長時(shí)間的鍛煉才能達(dá)到效果,，而對(duì)于大多數(shù)人來說,，往往無法達(dá)到長時(shí)間的提醒和記錄，而對(duì)于“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)來說,，我們應(yīng)用更好準(zhǔn)確較高效的AI識(shí)別方式來輔助學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。通過實(shí)時(shí)的觀察和記錄，形成成長過程中的大量一手?jǐn)?shù)據(jù),，對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果可直接應(yīng)用于優(yōu)化習(xí)慣養(yǎng)成的方式和方法,，這就是我們這一套系統(tǒng)的魅力所在。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)給留守家庭帶來了驚喜和幸福,！預(yù)防駝背行為識(shí)別分析“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)還有一個(gè)非常好用的功...

industryTemplate亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)的家庭留言功能有助于提高家庭的和諧氛圍,。預(yù)防近視行為識(shí)別軟件購買“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)在大數(shù)據(jù)分析方面具有更多獨(dú)有的能力，首先識(shí)別的維度是多樣化的,，同時(shí)識(shí)別的效率非常的快速,，重要指標(biāo)的識(shí)別都控制在600ms以內(nèi)，這就會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)供我們進(jìn)行分析和處理,。同時(shí),，在大數(shù)據(jù)處理中我們會(huì)針對(duì)學(xué)生行為識(shí)別的結(jié)果進(jìn)行人物畫像，通過合理的分類和聚類,，將為每一個(gè)學(xué)生都做到個(gè)性化的分析,，并且還能在此進(jìn)行更多相關(guān)性的深度學(xué)習(xí)，然后提供一個(gè)更好的推薦策略出來,，作為未來專業(yè)的心理醫(yī)生的一手資料,。另外我們也通過一定的反饋，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,。坐姿識(shí)別經(jīng)...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)作為我們的基礎(chǔ)產(chǎn)品,，主要定位于推出一款保護(hù)青少年視力和健康體型，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康為一體的AI學(xué)習(xí)桌平臺(tái),。從技術(shù)的角度來看,，產(chǎn)品劃分為書桌學(xué)生終端、服務(wù)后端,、Web管理端以及家長小程序端四部分組成,。書桌學(xué)生終端由書桌、安卓主板,、單目攝像頭,、喇叭,、麥克風(fēng)、功能鍵盤看門狗等形成的硬件系統(tǒng),，以及安卓操作系統(tǒng),、AI坐姿和行為檢測(cè)組件、App管理控制應(yīng)用的軟件系統(tǒng),、OTA升級(jí)維護(hù)系統(tǒng)等組成,。后端的服務(wù)包含學(xué)生和家長和合作伙伴的注冊(cè)、身份認(rèn)證以及權(quán)限控制等管理,，業(yè)務(wù)上對(duì)坐姿和行為數(shù)據(jù)的收集,、處理、統(tǒng)計(jì),、分析和報(bào)告的生成,，以及對(duì)設(shè)備的管理、控制以及用戶和設(shè)備的關(guān)聯(lián)等,。...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的臺(tái)燈基本能力：支持通用的臺(tái)燈功能,，包括但不限于對(duì)臺(tái)燈的觸摸開關(guān)、亮度的調(diào)節(jié)（加和減的觸摸調(diào)節(jié)）,、冷暖光的調(diào)節(jié)（加和減的觸摸調(diào)節(jié)）的操作,。支持無藍(lán)光、無頻閃的燈管,，符合青少年臺(tái)燈健康標(biāo)準(zhǔn),。臺(tái)燈支持的一些參數(shù)信息：燈光照度：選擇AA級(jí)光強(qiáng)度：500-750lux顯色度：Ra接近100藍(lán)光等級(jí)：RG0均勻度：在同照射直徑上的不同點(diǎn)的照度下均勻性小于3%支持讀取和設(shè)置臺(tái)燈當(dāng)前的亮度、冷暖色溫,、獲取燈泡工作狀態(tài)等狀態(tài)信息,。支持讀取環(huán)境光的數(shù)據(jù)值。燈光排列支持同行和同列情況下冷暖LED燈錯(cuò)位排列設(shè)備器件質(zhì)保3年燈管壽命>35000小時(shí)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管是需要引導(dǎo)和懲罰并舉,！不良坐姿識(shí)...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生相關(guān)細(xì)節(jié)：家長進(jìn)入小程序,，小程序獲取當(dāng)前手機(jī)號(hào)(即賬號(hào))，通過手機(jī)號(hào)到服務(wù)端查詢學(xué)生列表,，學(xué)生中包含了學(xué)生名稱,。每個(gè)學(xué)生可以進(jìn)入查看詳細(xì)信息，包括：學(xué)生名稱及其它信息（年齡,、年級(jí)）學(xué)習(xí)計(jì)劃（制定和統(tǒng)計(jì)）,，家長可以在小程序端制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照周的模式進(jìn)行設(shè)置,，設(shè)置過程中可以選擇不同的科目,，并設(shè)置是否重復(fù)，當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)劃啟動(dòng)后會(huì)在學(xué)生端提醒學(xué)生。成長曲線,，可以通過月或者年的角度來查看當(dāng)前的行為情況,，從整體上知道當(dāng)前的不同指標(biāo)是否有變化，以此采去不同的措施來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。語音提醒,、上線語音、坐姿閾值等配置,、以及綁定和解綁的設(shè)備,。視力保護(hù)需要長時(shí)間的提醒和監(jiān)管,。...

關(guān)于留守兒童的教育問題,，因?yàn)殚L期父母不在身邊，好一些情況是有爺爺奶奶隔代撫養(yǎng),，更壞一些情況是無人撫養(yǎng)的情況,。所以留守兒童的學(xué)習(xí)情況，以及行為習(xí)慣的問題將更加突出,，而“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正是為留守兒童的家長打造了一款較好的“神器”,，家長只需要通過微信小程序就能夠及時(shí)獲取到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)獲取到學(xué)習(xí)過程中的習(xí)慣養(yǎng)成情況,，并且在有抽煙,、玩手機(jī),、安全等方面能夠及時(shí)發(fā)送警告信息給家長，可以及時(shí)監(jiān)督和制止,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)還能對(duì)火災(zāi)煙霧等危險(xiǎn)事件進(jìn)行告警,。不良學(xué)習(xí)行為識(shí)別矯正服務(wù)價(jià)格“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)建構(gòu)了高度的安全策略,，在通道側(cè)我們使用了https的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸，同時(shí)無論是...

首先我們從一個(gè)微觀的角度來看待一個(gè)事實(shí)：家庭教育其實(shí)已經(jīng)一地雞毛，網(wǎng)上頻繁曝出,，或者各位家長的親身體驗(yàn)，焦慮已經(jīng)成為目前的家庭教育的普遍現(xiàn)象,。所謂"不寫作業(yè)母慈子孝,，一寫作業(yè)雞飛狗跳",。無論是長時(shí)間的低效陪伴,，或者是佛系的不理不問，其實(shí)都在違背青少年教育的基本原則,。通過剖析家長的焦慮感主要來自于下面的幾個(gè)因素：首先是學(xué)生的健康（身體和心理）；第二是安全,；第三是習(xí)慣,；而我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠帶來的價(jià)值也體現(xiàn)如此,，通過這套行為系統(tǒng)降低家長的焦慮感,，構(gòu)建和諧的家庭氛圍。讓一個(gè)家庭更多的充滿愛,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠識(shí)別多個(gè)場(chǎng)景的行為，并能夠及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,。學(xué)生錯(cuò)誤坐姿AI識(shí)別應(yīng)用...

關(guān)于留守兒童的教育問題,，因?yàn)殚L期父母不在身邊,，好一些情況是有爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)，更壞一些情況是無人撫養(yǎng)的情況,。所以留守兒童的學(xué)習(xí)情況,，以及行為習(xí)慣的問題將更加突出,，而“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正是為留守兒童的家長打造了一款較好的“神器”，家長只需要通過微信小程序就能夠及時(shí)獲取到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)獲取到學(xué)習(xí)過程中的習(xí)慣養(yǎng)成情況,，并且在有抽煙,、玩手機(jī)、安全等方面能夠及時(shí)發(fā)送警告信息給家長,，可以及時(shí)監(jiān)督和制止,。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是形成規(guī)范的必然保障。三孩監(jiān)管應(yīng)用“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生端定時(shí)到服務(wù)端查詢學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在學(xué)習(xí)計(jì)劃開始時(shí)間達(dá)到后,，播報(bào)語音提示學(xué)生開始學(xué)習(xí)，播報(bào)內(nèi)容主要包括...

學(xué)生的行為習(xí)慣作為教育心理學(xué)研究的主要研究對(duì)象非常具有價(jià)值，習(xí)慣將決定了一個(gè)人的一生的成就,，所以習(xí)慣的養(yǎng)成非常的重要，同時(shí)我們也看到,，習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒,，需要通過長時(shí)間的鍛煉才能達(dá)到效果，而對(duì)于大多數(shù)人來說,，往往無法達(dá)到長時(shí)間的提醒和記錄，而對(duì)于“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)來說,，我們應(yīng)用更好準(zhǔn)確較高效的AI識(shí)別方式來輔助學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過實(shí)時(shí)的觀察和記錄,，形成成長過程中的大量一手?jǐn)?shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果可直接應(yīng)用于優(yōu)化習(xí)慣養(yǎng)成的方式和方法,，這就是我們這一套系統(tǒng)的魅力所在,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)能給學(xué)生的習(xí)慣進(jìn)行打分,。青少年坐姿識(shí)別糾正服務(wù)商“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)建構(gòu)了高度的安全策略...

坐姿正,，能強(qiáng)壯骨骼。良好的姿勢(shì)有助于減輕脊柱壓力,，有益骨骼發(fā)揮應(yīng)有的功能,，同時(shí)也會(huì)使骨骼更強(qiáng)壯更健康。提升情緒：良好姿態(tài)更有活力,、更加快樂和積極,。無良好姿態(tài)的人則感覺更悲傷、孤獨(dú),、孤立,、昏昏欲睡。提升記憶：坐姿懶散、目光向下時(shí),，容易勾起參試者的負(fù)面回憶。而當(dāng)保持直立坐姿和雙目前視時(shí)幾乎不會(huì)產(chǎn)生消極記憶,，更容易回想積極的事情,。增強(qiáng)自信心：良好的姿勢(shì)能增強(qiáng)了信心，對(duì)自己的想法也更加重視,。而采取低頭垂肩懶散坐姿對(duì)自己的想法缺乏自信,。促進(jìn)消化：良好的姿勢(shì)有助于鍛煉支持消化的肌肉群,。懶散姿勢(shì)可能會(huì)導(dǎo)致多種消化問題。強(qiáng)壯骨骼：良好的姿勢(shì)有助于減輕脊柱壓力,，有益骨骼發(fā)揮應(yīng)有的功能,，同時(shí)也會(huì)使骨骼更強(qiáng)壯更健康...

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的家長制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：家長進(jìn)入小程序,，進(jìn)入“學(xué)生基本信息”,，新建學(xué)習(xí)計(jì)劃,，輸入學(xué)習(xí)主題,，學(xué)習(xí)開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。小程序?qū)W(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)送到服務(wù)端存儲(chǔ),。學(xué)習(xí)計(jì)劃支持周循環(huán)模式,、天模式兩種模式（參考鬧鐘設(shè)置）。周模式按周制定,，比如周一10:00~12:00學(xué)習(xí)語文，周四14:00~15:00學(xué)習(xí)英語,。天模式指定具體某天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。支持復(fù)制學(xué)習(xí)計(jì)劃后進(jìn)行編輯。制定的時(shí)間范圍不能重合,，需要判斷制定的計(jì)劃是否已經(jīng)在已有計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)。制定計(jì)劃的科目是預(yù)先設(shè)置好的,，家長可以進(jìn)行選擇,，但是主題需要家長自己填寫,，此主要用于區(qū)分相同科目下不同的主題的情況，這樣可以更加細(xì)分當(dāng)前的學(xué)習(xí)主題,。亮睛睛...