近視后不僅帶給小朋友痛苦和生活的不便,，同時也在無形中讓家長花費巨額的資金,，去配置眼鏡,；在如今的眼鏡市場，配置一副“過得去”的眼鏡就需要花費三千大洋,，而更高的配置其達到上萬元不等,，同時又由于佩戴眼鏡只是暫時的保障度數(shù)不上漲,，但是隨著年齡的升高,，其度數(shù)大概率是很上調的,，而這又不得不配置新的鏡片,，同時一副眼鏡對于青少年來說，使用的時間**多為2年,，一直到成年后,，進行一次性的手術費用也是上萬,，因此,，整個投入上萬或十萬完全不在話下,。所以，如此高的消費，我們?yōu)槭裁床辉谶€未近視的時候就進行用眼保護呢,？為什么不在開始進行預防性之前進行投入呢,？所以能夠識別出坐姿中趴桌,、埋頭,、手撐頭,，在特別刺眼或者特別暗淡的環(huán)境光下是非常重要的,，如今我們可以通過“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)來完成這樣的目標,，不斷提醒不斷督促，如此體貼性的保護,。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)所采集的數(shù)據可作為兒童心理分析的基礎數(shù)據,。兒童危險告警應用

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學生查看家長（主,、從）的留言：學生查看留言：學生端間隔查詢服務端是否有新的留言,，如果存在則播報一次"您有新的留言",，播報一次,，后續(xù)均通過綠燈閃爍提示,。學生點擊一次留言播報鍵（和留言鍵是兩個按鍵），安卓版按時間順序播放留言,，播報完成后通知服務端已閱讀,。已讀的留言服務器不再傳給安卓端，并且家長端可以看到是否已閱讀,。如果服務端還有留言則綠燈繼續(xù)閃爍提示,。學生點擊留言鍵后，播報其中的一條留言,，每點擊一次播報一次,，直到留言查閱完畢。在留言播報期間,，學生點擊留言鍵和播報鍵進行忽略,，不打斷當前播報。大數(shù)據行為分析服務亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)是保護視力的守護神,。

情緒變化首先表現(xiàn)在瞳孔變化上,，情緒由厭惡的刺激物，瞳孔的明顯縮小,。情緒轉晴時,，就變大。某些特定的肌肉對于表達某些特定的特殊情感的作用更明顯,。嘴,、頰、眉,、額是表現(xiàn)愉悅特別重要,。鼻、頰,、嘴表示厭惡,。哀傷的是眉、額,、眼睛,、眼瞼,。恐懼則是眼睛和眼瞼,。身體語言的意義同情境和溝通者性格特征有關,。必須從整體的語言背景來確認每個身體語言信號的意義。移情是正確理解身體語言信息的第三個原則,。在利用身體信號對人們的真實心態(tài)做判斷時,，一定要避免簡單地從易于吸引注意的手勢動作或者面部表情來做結論。我們的“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)能夠識別出當前的表情,，識別出臉部的各種特征信息,，這樣就能夠通過專業(yè)的判斷出當前人的情緒所對應的心理活動。

學生的行為習慣作為教育心理學研究的主要研究對象非常具有價值,，習慣將決定了一個人的一生的成就,，所以習慣的養(yǎng)成非常的重要，同時我們也看到,，習慣的養(yǎng)成必須持之以恒,，需要通過長時間的鍛煉才能達到效果，而對于大多數(shù)人來說,，往往無法達到長時間的提醒和記錄,，而對于“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)來說，我們應用更好準確較高效的AI識別方式來輔助學生的行為習慣的養(yǎng)成,。通過實時的觀察和記錄,，形成成長過程中的大量一手數(shù)據,，對數(shù)據的分析結果可直接應用于優(yōu)化習慣養(yǎng)成的方式和方法,，這就是我們這一套系統(tǒng)的魅力所在。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)助力青少年健康成長,！

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的家長制定學習計劃：家長進入小程序,，進入“學生基本信息”，新建學習計劃,，輸入學習主題,，學習開始時間和結束時間。小程序將學習計劃發(fā)送到服務端存儲,。學習計劃支持周循環(huán)模式,、天模式兩種模式（參考鬧鐘設置）。周模式按周制定,，比如周一10:00~12:00學習語文,，周四14:00~15:00學習英語。天模式指定具體某天的學習計劃,。支持復制學習計劃后進行編輯,。制定的時間范圍不能重合，需要判斷制定的計劃是否已經在已有計劃的時間內。制定計劃的科目是預先設置好的,，家長可以進行選擇,，但是主題需要家長自己填寫，此主要用于區(qū)分相同科目下不同的主題的情況,，這樣可以更加細分當前的學習主題,。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)通過微信小程序能夠做到更安全的身份認證。大數(shù)據行為分析服務

青少年行為習慣的養(yǎng)成,，是具備健康人格,，具備自我管理能力的必要條件，所以需要引起各位家長的足夠重視,。兒童危險告警應用

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的提醒,、學習計劃已經留言功能：上線提醒：學生到位置上以后能夠上報就位信息給家長小程序端進行上線提醒。語音留言：支持家長端在小程序端給學生留言,；支持學生在安卓端收聽家長留言,；支持學生在安卓端給家長留言；支持家長在小程序端收聽學生的留言,；學習計劃：支持家長在小程序端制定學習計劃（周模式,、天模式），并下發(fā)到pad端,；支持學生在PAD端執(zhí)行學習計劃,，包括開始和結束的提醒和中間過程行為統(tǒng)計。家長可以在小程序端查看學習計劃以及學生的執(zhí)行情況,。兒童危險告警應用