在一個(gè)家庭中,，親子互動(dòng)構(gòu)建和諧的家庭氛圍,，以及促進(jìn)青少年身心健康是非常重要的事情,，但是由于現(xiàn)代化的節(jié)奏及其快速,，導(dǎo)致家長只能拿有效的時(shí)間進(jìn)行陪護(hù)，而我們的“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)就承擔(dān)了這方面的潤滑劑,，特別對于很多孩子來說,，他們是不太愿意家長一直呆在旁邊監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，而此時(shí)家長又希望能夠?qū)π『⒂幸粋€(gè)有效的監(jiān)督。此時(shí)就可以使用這樣的系統(tǒng)來滿足多方面的心理需求,，這就能夠更好地建構(gòu)其了和諧的家庭氛圍,，讓很多緊張的情況通過一個(gè)中間的媒介得到合理的化解。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)考慮了大多數(shù)家庭使用的場景,。學(xué)生錯(cuò)誤坐姿識別糾正服務(wù)

亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的出廠裝備的檢查和測試：裝備完成還需要進(jìn)行一個(gè)出廠測試,，需要測試AI算法以及設(shè)備的健康情況，請?jiān)诖诉^程中不傳數(shù)據(jù)到服務(wù)器,。測試的內(nèi)容包括：主板是否能夠正常上電和上線AI是否正確初始化并能夠進(jìn)行姿態(tài)和行為識別,。攝像頭是否安裝正確，攝像頭是否能夠正常使用,。喇叭是否能夠正常播音其他設(shè)備比如按鍵是否工作正常,。系統(tǒng)的一些默認(rèn)配置是否正確，比如喇叭的聲音輸出模式,，不能為默認(rèn)，需要設(shè)置為喇叭或耳機(jī),，比如麥克風(fēng)不能設(shè)置為自動(dòng),，必須設(shè)置為“本地”。請勿進(jìn)行留言,，因?yàn)楹罄m(xù)到用戶端此留言會保留,。青少年安全監(jiān)控應(yīng)用亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)還能對火災(zāi)煙霧等危險(xiǎn)事件進(jìn)行告警。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)將成為未來家庭的一個(gè)“好幫手”,，會成為連接家庭多個(gè)成員的一個(gè)紐帶,，一個(gè)交流平臺，一個(gè)客觀衡量平臺,，通過這樣的能力,，能夠更加有效地幫助學(xué)生建立起自我管理的能力，這個(gè)能力對于小孩的一生的意義都是非常重要的,，同時(shí),，學(xué)生和家長也可以通過這樣的一個(gè)客觀評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行相互的約定，家長可以以此給予一定保證的客觀標(biāo)準(zhǔn),，而學(xué)生也能夠通過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來不斷要求自己,。只要長時(shí)間的按照這樣的良性互動(dòng)的發(fā)展，對于學(xué)生成長將帶來非常大的價(jià)值,。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學(xué)生查看家長（主,、從）的留言：學(xué)生查看留言：學(xué)生端間隔查詢服務(wù)端是否有新的留言，如果存在則播報(bào)一次"您有新的留言",，播報(bào)一次,，后續(xù)均通過綠燈閃爍提示。學(xué)生點(diǎn)擊一次留言播報(bào)鍵（和留言鍵是兩個(gè)按鍵），安卓版按時(shí)間順序播放留言,，播報(bào)完成后通知服務(wù)端已閱讀,。已讀的留言服務(wù)器不再傳給安卓端，并且家長端可以看到是否已閱讀,。如果服務(wù)端還有留言則綠燈繼續(xù)閃爍提示,。學(xué)生點(diǎn)擊留言鍵后，播報(bào)其中的一條留言,，每點(diǎn)擊一次播報(bào)一次,，直到留言查閱完畢。在留言播報(bào)期間,，學(xué)生點(diǎn)擊留言鍵和播報(bào)鍵進(jìn)行忽略,，不打斷當(dāng)前播報(bào)。使用物理的矯正器,，會對小朋友造成不可挽回的畸形,。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的家長制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：家長進(jìn)入小程序，進(jìn)入“學(xué)生基本信息”,，新建學(xué)習(xí)計(jì)劃,，輸入學(xué)習(xí)主題，學(xué)習(xí)開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間,。小程序?qū)W(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)送到服務(wù)端存儲,。學(xué)習(xí)計(jì)劃支持周循環(huán)模式、天模式兩種模式（參考鬧鐘設(shè)置）,。周模式按周制定,，比如周一10:00~12:00學(xué)習(xí)語文，周四14:00~15:00學(xué)習(xí)英語,。天模式指定具體某天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。支持復(fù)制學(xué)習(xí)計(jì)劃后進(jìn)行編輯。制定的時(shí)間范圍不能重合,，需要判斷制定的計(jì)劃是否已經(jīng)在已有計(jì)劃的時(shí)間內(nèi),。制定計(jì)劃的科目是預(yù)先設(shè)置好的，家長可以進(jìn)行選擇,，但是主題需要家長自己填寫,，此主要用于區(qū)分相同科目下不同的主題的情況，這樣可以更加細(xì)分當(dāng)前的學(xué)習(xí)主題,。臺燈的燈光對眼睛的影響也是比較大的,。智能坐姿識別分析服務(wù)

亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)讓家長的監(jiān)護(hù)工作變得更輕松！學(xué)生錯(cuò)誤坐姿識別糾正服務(wù)

對于眼鏡的保護(hù),，當(dāng)前更有效的保護(hù)措施依然是“防范于未然”,，也就是防范大于處理,，而目前的手段主要是眼保健操、定時(shí)休息,、遠(yuǎn)眺,、觀看綠葉，在環(huán)境光異常（太亮或太暗）的情況下勿看書,，少玩手機(jī)或平板,，或者不要長時(shí)間看電視，而目前“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)完全就能夠滿足絕大多數(shù)的場景,，首先系統(tǒng)和書桌,、臺燈結(jié)合，這樣讓小朋友在常用的場景下進(jìn)行識別和觀察,。通過識別出小朋友的正確或錯(cuò)誤的坐姿,；判斷當(dāng)前學(xué)習(xí)或玩耍的時(shí)間；識別出當(dāng)前的環(huán)境光情況,；識別出小朋友長期固定的用眼方式,；判斷小朋友是否在使用手機(jī)等情況，實(shí)時(shí)給出糾正提醒,，這樣做到實(shí)時(shí)的防護(hù)和提醒,，完美地滿足守護(hù)一直在，并且從未有一時(shí)松懈,！學(xué)生錯(cuò)誤坐姿識別糾正服務(wù)