“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)信息的展示和交互：成長(zhǎng)曲線(xiàn)：家長(zhǎng)可以在小程序端查看學(xué)生的行為變化數(shù)據(jù),，能夠通過(guò)曲線(xiàn)進(jìn)行繪制和描述。統(tǒng)計(jì)展示：家長(zhǎng)可以在小程序端查看學(xué)生坐姿和行為識(shí)別的結(jié)果按照小時(shí),、天進(jìn)行展示,。語(yǔ)音播報(bào)：能夠?qū)ψ恕⑵诙?、學(xué)習(xí)提醒等進(jìn)行語(yǔ)音播報(bào),。在播報(bào)的過(guò)程中做到有一定間隔，不能頻繁進(jìn)行播報(bào),，提供友好的播報(bào)的信息,，同時(shí)也能夠提供一些個(gè)性化的播報(bào)的能力，通過(guò)家長(zhǎng)設(shè)置的信息對(duì)學(xué)生姓名以及日期和學(xué)習(xí)的內(nèi)容都進(jìn)行個(gè)性化的播報(bào),，這樣有效的提高了當(dāng)前的AI的能力,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)給留守家庭帶來(lái)了驚喜和幸福！青少年心理健康

industryTemplate學(xué)習(xí)習(xí)慣AI識(shí)別服務(wù)商青少年行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是具備健康人格,，具備自我管理能力的必要條件，所以需要引起各位家長(zhǎng)的足夠重視,。

眼睛近視中還有一個(gè)重要的原因是在強(qiáng)光和弱光下閱讀和使用電子屏幕設(shè)備,，所以很多**建議，不要在陽(yáng)光下閱讀和學(xué)習(xí),，也不要在陰暗的燈光下閱讀,，通常在只開(kāi)啟臺(tái)燈的情況下進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)對(duì)眼睛的傷害也是非常明顯的,，此時(shí)需要通過(guò)環(huán)境光來(lái)補(bǔ)充這種反差。而亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠有效識(shí)別出環(huán)境光是否異常,，并能夠及時(shí)提醒學(xué)生環(huán)境光異常,，這個(gè)能力是目前很多同類(lèi)產(chǎn)品都不具有的能力。同時(shí)針對(duì)我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)端為臺(tái)燈情況下,，我們還會(huì)根據(jù)環(huán)境光的強(qiáng)弱來(lái)調(diào)整臺(tái)燈的光線(xiàn)的強(qiáng)弱,，讓臺(tái)燈和環(huán)境光的差別不要太大，由此更好地保護(hù)眼睛,。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)還有一個(gè)非常好用的功能是能夠判斷出當(dāng)前是否有人和無(wú)人,，這對(duì)于其他的友商產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，顯得非常珍貴,，這也讓我們能夠通過(guò)有無(wú)人的情況更好地判斷學(xué)生在線(xiàn)的情況,。通過(guò)這個(gè)判斷，我們能夠進(jìn)行更好的打分,，以及進(jìn)行提醒,，而且在學(xué)生端是臺(tái)燈模式下，我們也能夠在無(wú)人的情況下進(jìn)行計(jì)時(shí),，逐漸調(diào)低臺(tái)燈的亮度,。另外，在埋頭等場(chǎng)景中,，我們也能夠更好地識(shí)別出來(lái),，這對(duì)于無(wú)法捕捉到其他特征的情況下我們也能更好地識(shí)別。所以我們識(shí)別的維度就變得更加的豐富,，根據(jù)各種場(chǎng)景的充分考慮下進(jìn)行有效地識(shí)別,?？梢酝ㄟ^(guò)現(xiàn)代技術(shù)來(lái)提升親子互動(dòng)效率,。

由于當(dāng)前二孩,、三孩的政策放開(kāi),，所以存在一個(gè)家庭中有多個(gè)學(xué)生需要監(jiān)管,，而我們的亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠支持多個(gè)小孩的情況,，在同一個(gè)小程序界面上,，能夠及時(shí)切換到不同學(xué)生的識(shí)別情況,，并且我們的留言也是一個(gè)家庭留言,，主家長(zhǎng)、從家長(zhǎng),、多個(gè)學(xué)生都能夠在這個(gè)家庭留言中進(jìn)行留言,，并且在多個(gè)學(xué)生終端上都能夠播放家長(zhǎng)的留言信息。這對(duì)于家長(zhǎng)相同的命令和要求不需要多次發(fā)送,，方便快捷地解決事情,。另外,，對(duì)于不同學(xué)生，其自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)記錄以及成長(zhǎng)曲線(xiàn)都是分開(kāi)進(jìn)行處理,，在同一個(gè)界面上可以進(jìn)行切換而獲取信息。這對(duì)于多孩子的家庭來(lái)說(shuō),，方便并且實(shí)用,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)通過(guò)微信小程序能夠做到更安全的身份認(rèn)證。預(yù)防駝背習(xí)慣識(shí)別服務(wù)多少錢(qián)

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“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序端家長(zhǎng)登錄的步驟：掃描書(shū)桌上設(shè)備二維碼或者在微信端直接查找小程序后進(jìn)行登錄,。通過(guò)小程序?qū)?yīng)的域名地址連接到服務(wù)器端，服務(wù)器端通過(guò)小程序ID的信息,、傳入的微信號(hào)以此來(lái)獲取此用戶(hù)對(duì)應(yīng)的OpenID,，也就是獲取到家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼。通過(guò)手機(jī)號(hào)碼到數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢(xún)當(dāng)前的賬號(hào)信息進(jìn)行驗(yàn)證,，以此獲取對(duì)應(yīng)的設(shè)備信息和學(xué)生基本信息等完成此用戶(hù)的登錄,。另外主從家長(zhǎng)都能夠進(jìn)行wifi設(shè)置，設(shè)備的綁定和解綁只能由主賬號(hào)家長(zhǎng)操作,。同時(shí)主家長(zhǎng)能夠通過(guò)配置增刪從家長(zhǎng)的信息,，從家長(zhǎng)在首先登錄后可用處理當(dāng)前的賬號(hào)。當(dāng)然,，主家長(zhǎng)一旦登錄就不再成為主家長(zhǎng),。青少年心理健康