公開課與內(nèi)訓(xùn)課的區(qū)別比較：1,、公開課與內(nèi)訓(xùn)課形式不同,。企業(yè)公開課的形式包括大型研討會、體驗式培訓(xùn),、教練技術(shù),、高峰論壇等等;而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課主要是通過由針對性的培訓(xùn)與行業(yè)經(jīng)驗的結(jié)合來授課,，包括視頻教學(xué)、沙盤模擬等等新的方法;網(wǎng)絡(luò)視頻課則以公開課為主,，但比較好進行了整合與嫁接,。2、公開課與內(nèi)訓(xùn)課的效果不同,。內(nèi)訓(xùn)就是參訓(xùn)的學(xué)員都是同一個企業(yè)的人員,，可以由企業(yè)內(nèi)部的人進行授課,，也可以聘請外部培訓(xùn)機構(gòu)的人進行授課。培訓(xùn)地點,、時間和方式基本上都是由授訓(xùn)的企業(yè)進行組織的,。從效果上來講，內(nèi)訓(xùn)的效果會更好,，因為培訓(xùn)的內(nèi)容是由企業(yè)主導(dǎo)的,，講師根據(jù)企業(yè)的需求進行課程內(nèi)容的制定。公開課的課程內(nèi)容則是固定的,。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目的性很明確,、方向很清晰。福建定制企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的方式：1,、MBA、大學(xué)課程等,。優(yōu)點：專業(yè),、。成敗的關(guān)鍵：講師是否重視實踐?，F(xiàn)在培訓(xùn)市上各類培訓(xùn)許多,，五花八門。許多培訓(xùn)機構(gòu)會請一些大學(xué)教授做講師,，為企業(yè)進行相關(guān)的培訓(xùn),。而這類講師一般都是“學(xué)院派”，他們時非常排斥“實戰(zhàn)派”的講師,，但是他們自身對于實踐的把握可能不是比較專業(yè),。此外，就是這類講師的課酬一般比較貴,，所以并不是所有的企業(yè)都能承受的,。2、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、多媒體課程,。優(yōu)點：即來即學(xué)，時間自由,。成敗的關(guān)鍵：學(xué)習(xí)者是否能足夠的自覺性,、自制力、理解力,。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起而興起的,，學(xué)習(xí)時間比較自由，學(xué)員可以利用自己的閑暇時間進行學(xué)習(xí),，不影響正常工作,。這種培訓(xùn)方式對學(xué)習(xí)者的自覺性要求非常的高,，所以需要慎重考慮。3,、工作中學(xué)習(xí)中培訓(xùn),。優(yōu)點：邊學(xué)習(xí)邊實踐。成敗的關(guān)鍵：是否能找到正確的解決方法,。這種方式是外企非常提倡的學(xué)習(xí)方法,。它是所有人取得事業(yè)成功的必由之路。對任何理論學(xué)習(xí),、課堂教學(xué),，只有在實踐中應(yīng)用才會有切身體會。安徽定制化企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公司良好的培訓(xùn)對企業(yè)的好處:培訓(xùn)能增強員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感,。

良好的培訓(xùn)對企業(yè)好處有四點：1,、培訓(xùn)能增強員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感。就企業(yè)而言,，對員工培訓(xùn)得越充分,，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性,，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益,。有資料顯示，百事可樂公司對深圳270名員工中的100名進行一次調(diào)查,，這些人幾乎全部參加過培訓(xùn),。其中80%的員工對自己從事的工作表示滿意，87%的員工愿意繼續(xù)留在公司工作,。培訓(xùn)不只提高了職工的技能,，而且提高了職工對自身價值的認(rèn)識，對工作目標(biāo)有了更好的理解,。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員基本來自于企業(yè)內(nèi)部,，至多三兩個企業(yè)合作，課程針對性強,，案例來自學(xué)員身邊,，易學(xué)易懂，能夠解決實際問題,。公開課的學(xué)員來自多個行業(yè)或企業(yè),，由于行業(yè)、企業(yè)不同,，問題點也不同,，在課程設(shè)計上就會多方面遷就照顧，重點不突出,，往往感覺接收到很多信息,，但解決具體問題上還是很吃力,。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)費用包干一般較貴，但人均核算成本低,，相關(guān)部門的人員都可以參加,，有助于企業(yè)統(tǒng)一理念和思想，上下達成一個頻道,。公開課人均培訓(xùn)費用高,，企業(yè)往往只挑選幾個人去學(xué)習(xí)，他們接受了新的思想,，回到企業(yè)若不花時間和精力對大眾再培訓(xùn),，其新的理念很難取得共識，會挫傷學(xué)習(xí)者的信心,，有時甚至產(chǎn)生相沖,。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指在企業(yè)內(nèi)部進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，內(nèi)訓(xùn)老師是內(nèi)部有經(jīng)驗的人員或者通過外部聘請來擔(dān)任,。

目前國內(nèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)的趨勢如何呢,？1、項目制成為人才培養(yǎng)的基本運作模式,。傳統(tǒng)的培訓(xùn)項目基本就是課程拼盤,，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力就找一些好的領(lǐng)導(dǎo)力課程拼一下,，如果課程太多就分幾個階段,，每個階段包裝一個動聽的名字，而本質(zhì)上看還是課程拼盤,。而隨著培訓(xùn)成熟度日益提升,，培訓(xùn)經(jīng)理對于學(xué)習(xí)項目的認(rèn)知不斷升級。當(dāng)前企業(yè)里的學(xué)習(xí)項目,，以真實的業(yè)務(wù)問題為出發(fā)點,，設(shè)計整體解決方案，注重在運營中提升轉(zhuǎn)化度,，在培訓(xùn)后有相應(yīng)的追蹤和輔導(dǎo)措施,，項目評估注重與業(yè)務(wù)的相關(guān)度，以及轉(zhuǎn)化成有形的成果,。2,、產(chǎn)品化成為新趨勢。產(chǎn)品化不是個新話題,，在培訓(xùn)領(lǐng)域,，通常認(rèn)為產(chǎn)品就是課程。其實,，能夠為客戶解決問題的方案都可以稱之為產(chǎn)品,。但是,，真正的“高附加值產(chǎn)品”如鳳毛麟角。培訓(xùn)機構(gòu)也呈現(xiàn)出產(chǎn)品化的趨勢,，有研究能力和版權(quán)意識的機構(gòu)基于客戶需要,，研發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，標(biāo)準(zhǔn)化,、版權(quán)化,、品牌化，然后進行大規(guī)模推廣,。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有其獨特的優(yōu)勢：人均成本低,、安排靈活。福建定制企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程

對于員工職業(yè)發(fā)展方面的需求,，可以借助問卷法和觀察法,。福建定制企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的注意事項：防止理論與實際脫節(jié)。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的講師往往沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，都是自學(xué)成才,，所以一切都靠自己刻苦鉆研，就會學(xué)習(xí)許多的理論,，用來指導(dǎo)企業(yè)的實踐,。所以在講課的時候，往往是理論一套,、實際一套,，一會兒比較理論比較枯燥，一會兒比較實踐比較實際,，但是發(fā)現(xiàn)理論與實際之間存在比較大的差距,，不能靈活運用，甚至還會存在矛盾,。建議先找實際,，再去發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)理論，實在找不到也可以自己"創(chuàng)造",，其目的就是一個,，那就是對照實際進行宣講，讓大家對實際有正確的理論認(rèn)知,。許多時候,，往往找不到理論，其實理論就在我們對實踐進行思考后的總結(jié)與提煉之中,，這就是考驗一個講師的深刻的思想,、抽象的概念思維能力與思辨能力。對于講師,，思想比較重要,，深刻的思想更加重要,，思無界，思想來自思辨,。切忌用個人的野性替代組織的原則,。做講師不是因為自己做老板、并且成就了出來發(fā)表演講,，那樣就可以信馬由韁,，人家都愛聽。但是,，在企業(yè)做內(nèi)訓(xùn),，千萬不可以這樣夾雜太多的個人的野性的淳樸的真實的信息，一定要深入思考并認(rèn)真提煉出來,，在反復(fù)思考和獨自演練之后,，才能拿出來跟大家分享。福建定制企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程

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