教學模型 外科手術(shù)切開訓練模型：1.皮膚和皮下組織切開后,，切口兩側(cè)各置消毒巾,，將切口與皮膚隔離,，并換另一手術(shù)刀進行下一層的切開,，以免皮膚對切口的污染,。2.好一次完成每一層次的切開,，如未能達到應在同一切口線內(nèi)作補充切開,，以減少組織的過多損傷,，及保證切面的整齊,。切口必須接解剖層次切開。3.手術(shù)操作中,，應避免手套與皮膚接觸,。外科教學模型 外科打結(jié)訓練模型訓練必要時可借助已鋪好的消毒巾或手持干紗布將兩者隔離以免手套污染。人體解剖學分析主要學習大體解剖學中的系統(tǒng)解剖學部分,。長沙神經(jīng)系統(tǒng)解剖模型多少錢

護理模型顧名思義就是用于平時護理操作或者參加護理學習,、實習的一種醫(yī)學模型。人類在護理學術(shù)上的發(fā)展促使護理模型的問世,，護理模型在醫(yī)學上的地位也漸漸進入人們的視眼,。人類生活方式的反復無常導致醫(yī)學上一些護理和急救措施難以應對,，以至于醫(yī)學從業(yè)人員必須具備必要的護理和急救技能和意識。護理模型,、急救模型,、嬰兒模型、心肺復蘇模擬人以及各類醫(yī)學模型的誕生正好補缺了人類對護理操作訓練,、急救操作訓練的渴望,，從而，我們在日常生活中就能熟知和練習必要的護理和急救操作和技能,。杭州急救模型價格急救訓練模擬人的功能和特點：統(tǒng)計數(shù)據(jù)打印成績,。自動評分系統(tǒng)。

教學模型 急救護理臨床分析是醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具,。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。是與醫(yī)學相關(guān)的用于教學上的一些模擬人體某部位的模型,。大部分是由PVC材料制成,，教學模型形象逼真顯示人體某些部位的功能和特性。各種臨床常用診斷技術(shù)是醫(yī)學專業(yè)學生必須掌握的臨床技能診斷學教學,。這些模型具有高度仿真效果,。能使醫(yī)學生在接觸真實病人之前，能夠真正地從實踐上掌握這些常用診斷技術(shù),，從而解決了診斷學教學上的一個難題,。

心肺復蘇模型模擬不能忽視動物咬傷創(chuàng)傷急救，模擬情景較多的咬傷有犬咬傷和毒蛇咬傷,，很多咬傷都以這兩種為基本范例,。在日常生活中，養(yǎng)寵物狗的人越來越多,，總不避免會遇見犬咬傷的情況,。人可預防遠離動物咬傷，卻不能防止動物的天性,。在遇到狗貓之類動物的攻擊后,，要先想方設(shè)法控制住咬人的動物，并及時處理被咬破的傷口,。心肺復蘇模型模擬附創(chuàng)傷急救-犬咬傷：如有條件,，應立即用濃肥皂水沖洗傷口，清洗掉表皮動物口水,。同時用擠壓法自上而下將殘留傷口內(nèi)唾液擠出,，然后再用碘酒涂搽傷口。醫(yī)用教學訓練模型可反復操作,護生易于理解和掌握。

心肺復蘇模擬人 模型教學訓練心跳停止可以導致全身所有重要臟器的損傷,。由于應激和腸道的缺血缺氧,，自主循環(huán)恢復后可以出現(xiàn)應激性潰瘍，這類患者需要放置胃管,，必要時予抑酸保護胃粘膜醫(yī)治,，如可能可進行早期腸內(nèi)營養(yǎng)支持。部分患者復蘇后出現(xiàn)繼發(fā)性胰腺炎,，主要表現(xiàn)為血淀粉酶明顯升高,，腹部CT提示胰腺水腫，但由于腹部體征常不太明顯有時甚至可能被遺漏,，一般經(jīng)過常規(guī)禁食,、胃腸減壓、抑酸和抑制胰液分泌醫(yī)治后往往幾天內(nèi)淀粉酶即可明顯下降,。醫(yī)學教學模型使用優(yōu)點：醫(yī)學教學模型還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,。長春骨骼模型

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急救模擬人在心肺復蘇術(shù)教學中應用： 急救模擬人用于醫(yī)院在校學生的心肺復蘇術(shù)(CPR)培訓中,探討心肺復蘇術(shù)培訓的教學方法和教學效果,總結(jié)適合醫(yī)院學生特點的心肺復蘇術(shù)培訓模式.方法:將54名學生隨機分為實驗組和對照組,實驗組運用復蘇安妮帶顯示器/計算機報告儀進行培訓,而對照組采用傳統(tǒng)培訓模式(課堂基礎(chǔ)理論學習+多媒體演示課件觀看+局部功能性訓練模型練習),統(tǒng)計分析2組成績及問卷調(diào)查結(jié)果.結(jié)果:運用專門針對心肺復蘇術(shù)急救復蘇培訓的產(chǎn)品(復蘇安妮帶顯示器/計算機報告儀)進行規(guī)范化的現(xiàn)場CPR培訓后,學生的滿意度和成績明顯提高,。長沙神經(jīng)系統(tǒng)解剖模型多少錢