人體醫(yī)學(xué)模型：模型按標(biāo)準(zhǔn)孕婦的身體尺寸大小設(shè)計(jì)制造,，由進(jìn)口熱塑彈性體塑膠材料制成,，外觀和觸感與人的身體相似，具有真實(shí)感并給實(shí)習(xí)生以臨床真實(shí)環(huán)境感受,。胎兒心音的聽診由電腦線路芯片控制,。人體醫(yī)學(xué)模型是各類醫(yī)學(xué)院、衛(wèi)生學(xué)校,、護(hù)校、醫(yī)院等婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)的理想教具,。本模型可進(jìn)行四段觸診,、胎兒心音的聽診,、骨盤外部測(cè)量和乳房護(hù)理的練習(xí)和指導(dǎo)。人體解剖男性,、女性外兩性互換人體頭頸軀干模該模型由胸壁,、胸腹腔內(nèi)臟部位以及男、女性生殖部位等組成,，并顯示人體半身頭頸部軀干的顱腦,，胸腹腔內(nèi)臟部位以及男、女兩性互換的生殖部位等結(jié)構(gòu),。急救訓(xùn)練模擬人的功能和特點(diǎn)：操作方法：?jiǎn)稳嘶蚨?人操作訓(xùn)練與考核,，全程中文語(yǔ)音提示。天津醫(yī)學(xué)教學(xué)模型價(jià)格

急救復(fù)蘇模擬人功能特點(diǎn)：其功能特點(diǎn)為：模擬標(biāo)準(zhǔn)氣道放開,、胸外按壓,、人工呼吸等主要功能。并將操作程序分為：初學(xué)訓(xùn)練,、單人考核,、雙人考核。而且,，在操作過(guò)程中,，每次胸外按壓一次，心跳在液晶屏上顯示一次,，操作成功后,，電腦顯示器的液晶屏上顯示正常動(dòng)態(tài)心電圖。模擬人人體上有頸動(dòng)脈自動(dòng)搏動(dòng),，心臟自動(dòng)恢復(fù)跳動(dòng)的聲音,，瞳孔由散大自動(dòng)縮小恢復(fù)正常，成績(jī)報(bào)告打印等功能,。模擬標(biāo)準(zhǔn)氣道放開/人工手位胸外按壓/人工口對(duì)口呼吸（吹氣）操作方式：初學(xué)練習(xí),、單人考核、雙人考核語(yǔ)音提示：操作正確與錯(cuò)誤語(yǔ)音自動(dòng)提示顯示功能：1,、數(shù)碼顯示操作情況各種計(jì)數(shù),、順計(jì)時(shí) 2、紅,、黃,、綠指示燈顯示狀態(tài)，反饋CPR按壓深度,、吹氣量度等,。廣州循環(huán)系統(tǒng)模型售價(jià)模型教學(xué)訓(xùn)練心跳停止可以導(dǎo)致全身所有重要臟器的損傷。

訓(xùn)練模擬人的優(yōu)勢(shì)：經(jīng)過(guò)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，急救醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)生掌握了相關(guān)理論知識(shí),，并能夠熟練完成心肺復(fù)蘇操作,，與培訓(xùn)前相比，相關(guān)理論知識(shí)及操作技能有了明顯地提高,，對(duì)比差異明顯,，將急救模擬人運(yùn)用與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中可以有效提高 心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的效率，達(dá)到心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的目的,，與傳統(tǒng)的理論教學(xué)和臨床實(shí)踐相比,，急救模擬人進(jìn)行心肺復(fù)蘇培訓(xùn)教學(xué)有其優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在：1,、培訓(xùn)演練操作過(guò)程中可控性較強(qiáng),，在整個(gè)操作過(guò)程中學(xué)生能夠掌握操作的進(jìn)程及環(huán)節(jié)，同時(shí),，對(duì)操作的疑難點(diǎn)可實(shí)時(shí)提出,，并由培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行解答。2,、無(wú)風(fēng)險(xiǎn),，學(xué)生利用CPR模擬人實(shí)施心肺復(fù)蘇演練，心理無(wú)負(fù)擔(dān),，不必?fù)?dān)心醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,，同時(shí)，也不會(huì)對(duì)患者構(gòu)成威脅,。

醫(yī)學(xué)模型模擬與醫(yī)學(xué)教學(xué)模型是醫(yī)學(xué)診斷學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì),，以后不但會(huì)有更多類型的模擬人，還會(huì)有模擬病房系統(tǒng),、模擬醫(yī)院系統(tǒng)之類的出現(xiàn),。各種臨床常用診斷技術(shù)（胸穿、腹穿,、腰穿,、骨穿、單人心肺復(fù)蘇模型 雙人心肺復(fù)蘇模型操作異同等）是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的臨床技能,，也是診斷學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要項(xiàng)目,。過(guò)去的教學(xué)方式不能為學(xué)生提供面臨臨床病的合作機(jī)會(huì)，以及現(xiàn)在病人不愿提供機(jī)會(huì)或不配合等多方面問(wèn)題,，使學(xué)生得不到一定的臨床技能練習(xí),，只能在理論上掌握這些重要的相關(guān)檢查。醫(yī)用教學(xué)模型具有直觀,、形象和實(shí)用性的教學(xué)用具,。

急救訓(xùn)練心肺復(fù)蘇操作技能外,，還必須學(xué)會(huì)氣管插管技能。急救中盡快進(jìn)管插管,、通暢氣道,，恢復(fù)通氣足極為重要的。且利于連接呼吸機(jī)給予機(jī)械通氣,，利于吸氧、吸痰,，在搶救病人中起著舉足輕重的作用,，例如用喉鏡經(jīng)口直視下作，緊急氣管插管具有易操作,、快速,、成功率高的特點(diǎn)，對(duì)提高急危重患者搶救成功率有重要意義,，是臨床醫(yī)務(wù)人員必需掌握的基本技術(shù),，也就意味著CPR在3分鐘內(nèi)建立通暢呼吸道和有效呼吸是重要的環(huán)節(jié) 是臨床醫(yī)務(wù)人員必需掌握的基本技術(shù)，也就意味著CPR在3分鐘內(nèi)建立通暢呼吸道和有效呼吸是重要的環(huán)節(jié),。模型具有高度仿真效果,。對(duì)于不熟悉操作的學(xué)生即便操作錯(cuò)誤，醫(yī)學(xué)教學(xué)模型不會(huì)應(yīng)操作錯(cuò)誤而得到傷害,。武漢人體循環(huán)系統(tǒng)模型價(jià)格

多功能護(hù)理人模型：皮下和肌肉注射的方法與臨床操作相同,。天津醫(yī)學(xué)教學(xué)模型價(jià)格

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型使用優(yōu)點(diǎn)：提高醫(yī)護(hù)人員的臨床水平。病人去看病的時(shí)候一般都會(huì)找有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生,，有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生臨床豐富,，能夠嫻熟地醫(yī)治解決各種癥狀，認(rèn)為年輕醫(yī)生臨床經(jīng)驗(yàn)不足水平不行,。這種情況也會(huì)導(dǎo)致年輕醫(yī)生沒有臨床實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，便會(huì)缺乏足夠的鍛煉，使得專業(yè)水平也很難得到提高,。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的應(yīng)用有利地解決了這個(gè)問(wèn)題,，并且的可重復(fù)操作特性，給培訓(xùn)者提供了豐富的操作機(jī)會(huì),。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。在任何一項(xiàng)手術(shù)中，都有多名醫(yī)生和護(hù)士參與進(jìn)來(lái),，有時(shí)決定手術(shù)能否成功不在于醫(yī)生的醫(yī)術(shù),，而是團(tuán)隊(duì)間的配合的合作協(xié)調(diào)能力。如果有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤,，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)手術(shù)的失敗,。天津醫(yī)學(xué)教學(xué)模型價(jià)格