中醫(yī)設備模型腿部訓練模型模擬成年人腿部及腳部,，腿部模型外皮采用借鑒真性材質(zhì)制作，有皮膚紋理,，觸之柔軟,，手感真實，解剖結構包括：尺骨,，橈骨,，尺骨鷹嘴等等，可以進行腿部（42－58個）上肢常用穴及下肢五腧穴等穴位的定位及針刺的示教,、練習及考核,，可以進行多種針刺教學手法的訓練，針刺手感較為真實接近于人體,，多媒體人體針灸穴位交互數(shù)字平臺是一種專業(yè)的輔助教學設備,。軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)有很大的升級和改進空間，方便拓展更多脈象,。通過多種方式對脈搏信號提取,，經(jīng)過信號處理電路得到脈象圖結果，與實際脈象圖比對,，得到好的效果,。中醫(yī)設備模型觸之柔軟，手感真實,。成都中醫(yī)教育設備生產(chǎn)廠家

中醫(yī)設備模型的開發(fā)與使用已不是目前需要解決的主要矛盾,，重要的是尚未制定一個標準，無法得出客觀化和量化的結果,。在缺乏統(tǒng)一脈象標準的情況下,，儀器的使用受到了極大的阻礙,也影響了中醫(yī)診斷客觀化的推廣和應用。有鑒于此,，亟待建立一個國際標準,，以保證其使用時的安全性和有效性。中醫(yī)脈診儀要有像西醫(yī)心電圖一樣的規(guī)范化標準,，其意義深遠,，但難度極大?，F(xiàn)在的脈診儀可重復性尚不能滿足臨床需要，各種脈診儀在脈象采集時均要求醫(yī)生手動定位,，由于醫(yī)生經(jīng)驗與手法的差異,，導致定位可能出現(xiàn)些許誤差，而這種誤差直接影響了脈圖的形態(tài)與各種監(jiān)測數(shù)據(jù),，使前后多次采集的結果無法進行客觀對比。脈搏傳感器完全依靠手工進行,，在壓力調(diào)節(jié)過程中不可避免地會對傳感器的工作產(chǎn)生人為影響,，進一步導致脈圖檢測結果發(fā)生變化。經(jīng)絡檢測儀器售價中醫(yī)設備模型與西醫(yī)平分秋色,，中醫(yī)裝備必不可少,。

中醫(yī)模型教學的特點:訓練可調(diào)性：不同階段的醫(yī)學生，他們接受到的醫(yī)學知識深度和廣度會有所不同,。假使一味地進行同等級難度的訓練,，對于初級醫(yī)學生無疑是不切合實際的“拔苗助長”，而對于高年級的醫(yī)學生來說,，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”,。借助醫(yī)學模擬系統(tǒng)進行各種難度和階段的訓練，如基本概念的學習,、基本操作的練習,、急救練習等，可以適合不同科目和不同階段的醫(yī)學生的學習要求,，利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實的病例,，讓其接受診斷、的訓練,，可以避免這種不常見但是可能性質(zhì)嚴重的事件發(fā)生,。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領域的發(fā)展,。

開放式針灸學多媒體輔助教學系統(tǒng),，包括經(jīng)絡腧穴學、刺法灸法學,、臨床治于學,、知識擴展等。內(nèi)容豐富,，素材量大,，容量超過20G，以視頻,、動畫,、圖片為主,。經(jīng)絡腧穴學部分內(nèi)容涉及全身上百鐘穴位，詳細介紹了臨床常用穴位的定位,、解剖,、主治、應用等,。刺法灸法學則詳細論述了定義,、特點、應用等,，并配以豐富的圖片和視頻,。臨床治于學部分講解了涉及急癥、內(nèi)科病證,、婦科病證,、兒科病證、皮外骨傷科病證,、五官科病證六大系統(tǒng)臨床常見疾病,，分別講解每種疾病的癥狀體征、癥候分析,、病因病機,、辨證治于、醫(yī)案舉例等內(nèi)容中醫(yī)設備模型符合中醫(yī)辨證施治的過程發(fā)揮臨床作用,。

中醫(yī)模型脈象模型的功能特點：脈象模型的問世,，證實現(xiàn)有脈圖的參數(shù)可以表述各種脈型的基本力學特征，所以用脈圖分析的方法可以替代手指切脈,，實現(xiàn)脈象的可視化和定量分析,，而且比切脈更具有可靠性和先進性。功能及用途：解決目前中醫(yī)教學中脈診難度大,、時間長的現(xiàn)狀,，使學習者在脈象模型上對中醫(yī)常見典型脈象得到強化訓練，使之在短時間內(nèi)就能強化“脈診”指感的訓練,，很快掌握中醫(yī)常見典型的診脈技術,。模型也可以在體外對脈搏的形成機理作深一步的研究、分析,。特別適用于中醫(yī)院校特色實驗建設和脈診的實驗教學,。中醫(yī)設備模型多方面滿足舌象診斷需要。廣州中醫(yī)針刺手法訓練系統(tǒng)廠家

中醫(yī)設備模型與實際脈象圖比對,，得到好的效果,。成都中醫(yī)教育設備生產(chǎn)廠家

中醫(yī)學模型在實際教學中的作用：將醫(yī)學模型和病案在醫(yī)學學科教學中恰當、合理地運用,，能縮短學生的理論知識到臨床感性知識的距離,，使抽象性理論知識變得具體化,、形象化。學生在教學過程中也會學得有趣,，感覺課程更為生動,、氣氛活躍，激發(fā)學生的思維,，調(diào)動學生學習的興趣,、積極性，從而提高教學質(zhì)量,。隨著教學模式的發(fā)展,，醫(yī)學、醫(yī)護學校逐漸將醫(yī)學模型,、醫(yī)學教學模型作為通用的教材。教師在傳授專業(yè)知識的過程中,，能夠更形象的將理論與醫(yī)學教學模型結合在一起,，而學生或培訓者能夠能清晰的接受到形象性的專業(yè)知識。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型,，都在不斷地促進了醫(yī)學領域的發(fā)展,。成都中醫(yī)教育設備生產(chǎn)廠家