中醫(yī)設(shè)備模型望而知之謂之神，與中醫(yī)望診對應(yīng)的儀器設(shè)備包括舌面儀,、目診儀,、步態(tài)分析等，舌診,、面診,、目診等儀器檢測原理多基于中醫(yī)全息分區(qū)診斷理論,，通過識別特定全息分區(qū)下的疾病特征來為疾病診斷提供參考。其中,，舌象分析由于特征較為直觀且共識度較高,，得以受益于圖像分割算法的快速發(fā)展，目前已經(jīng)能自動提取齒痕,、裂紋等多個特征,，據(jù)內(nèi)部數(shù)據(jù)，在正確拍攝,、圖片清晰的情況下，識別準(zhǔn)確率能達(dá)到85%,。舌象檢測長期作為中醫(yī)辨證客觀依據(jù),，且有臨床療效評價價值~中醫(yī)設(shè)備模型很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術(shù)。中醫(yī)面診問診分析系統(tǒng)

人有了眼睛,，視力好,，才能看清道路，辨別方向,，快速前進(jìn),。我國中醫(yī)的發(fā)展何嘗不該如此?診療設(shè)備好比中醫(yī)的“眼睛”，長期以來,，不重視中醫(yī)治于設(shè)備的發(fā)展,，沒有“眼睛”，視力不好,，中醫(yī)焉能快速前進(jìn)?西醫(yī)之所以后來居上,，就是因為一開始就重視診療設(shè)備的研制開發(fā)，如今西醫(yī)的診療設(shè)備品種成千上萬,，從里到外,，從頭到腳，診療設(shè)備遍及人體每一個身體一部分,，正是借助診療設(shè)備這個“火眼金睛”,，西醫(yī)才能大顯身手。研制生產(chǎn)中醫(yī)診療設(shè)備存在西醫(yī)化的傾向,。之所以出現(xiàn)這樣的問題,，有的是因為研制生產(chǎn)中醫(yī)診療設(shè)備的人員缺乏中醫(yī)理論知識，或者說具備的理論知識不多方面,，沒有理論指導(dǎo)的實踐就是盲目的實踐,。背部穴位針刺仿真練習(xí)系統(tǒng)中醫(yī)設(shè)備模型鎖屏、鎖全鍵盤的效果,，完全實現(xiàn)了閉卷考試,。

四診儀”主要是養(yǎng)生健康指導(dǎo)，讓健康或不健康的社區(qū)居民都可通過“四診儀”的診斷，對自身養(yǎng)生保健有所認(rèn)識,，面對市面上“大海撈針”的養(yǎng)生法,，居民可參考診斷結(jié)果更有針對性地選擇養(yǎng)生方案?！脑\儀’并不能替代中醫(yī),，它對單一病種分得很準(zhǔn)，但中醫(yī)中的九種體質(zhì)夾雜部分尚需中醫(yī)來診斷,。如果對‘四診儀’診斷出來的結(jié)果不明白,，或者確實有體質(zhì)偏頗的現(xiàn)象，無論是否反映出體征,，都可向中醫(yī)醫(yī)生掛號或咨詢,，醫(yī)生對體質(zhì)偏頗的情況，大部分會給出飲食,、生活的建議與調(diào)整方法,，而對失衡很明顯的人群，中醫(yī)也會根據(jù)偏頗程度辨別是否還要干預(yù),。

中醫(yī)模擬人的作用和好處：1,，及時的查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中的不足,。在模擬實驗過程中,，學(xué)生能夠及時的了解自己對知識的掌握情況，及時的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，同時有效減少了真正操作不當(dāng)造成的嚴(yán)重后果,，能夠提高學(xué)生對于臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過反復(fù)操作,，真正實驗,，提高學(xué)生對臨床知識的掌握能力，進(jìn)而為以后真正的醫(yī)學(xué)操作奠定堅實的知識和實踐基礎(chǔ),。2,，提高學(xué)生實踐動手能力，有效地解決“重理論,、輕實踐”的弊病,。傳統(tǒng)的臨床實踐往往遭受病人的拒絕，影響到了我國臨床教學(xué)的展開,，影響學(xué)生的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，開展醫(yī)學(xué)模型教學(xué)在一定程度上來講能夠使得學(xué)生更加具備實踐能力,，因為醫(yī)學(xué)模型教學(xué)本身具有安全性,、可控性和可重復(fù)性的特殊優(yōu)勢,，這就解決了在實踐中病人不愿意配合的尷尬局面，對于開展醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)具有十分重要的推動作用,，有利于提高我國外科臨床技能教學(xué)的水平和效率,，進(jìn)而培養(yǎng)更加很好的外科大夫。中醫(yī)設(shè)備模型可針對不同的群體安排不同的章節(jié),。

中醫(yī)學(xué)教學(xué)模型相比傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢在哪:近年來傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式正受到患者不斷提高的自我保護(hù)意識的挑戰(zhàn),，以床邊帶教為主的臨床實踐正遭遇種種尷尬。醫(yī)學(xué)生們實踐難與新醫(yī)生基本功不夠扎實已成為醫(yī)學(xué)界面對的一道難題,。在患者身上時間的機(jī)會越來越少,，學(xué)生像過去那樣直接在病人身上進(jìn)行技能操作與訓(xùn)練的機(jī)會越來越少。如胸腔穿刺,、腹腔穿刺,、骨髓穿刺等有創(chuàng)操作難以在病人身上多次操作。醫(yī)療行業(yè)本身屬于高風(fēng)險行業(yè),，而醫(yī)學(xué)生的臨床實踐操作技能差無疑加大醫(yī)療行業(yè)的風(fēng)險性，有部分醫(yī)生不愿意為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會,，以免給患者增加痛苦,，引起糾紛和投訴，帶來麻煩,。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型,，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。中醫(yī)設(shè)備模型符合中醫(yī)辨證施治的過程發(fā)揮臨床作用,。針灸推拿體質(zhì)問診一體化教學(xué)測定系統(tǒng)

中醫(yī)設(shè)備模型與實際脈象圖比對,，得到好的效果。中醫(yī)面診問診分析系統(tǒng)

醫(yī)學(xué)模型的重要性：醫(yī)學(xué)從注重疾病診治到對生命全過程的健康監(jiān)測,，強(qiáng)調(diào)健康維護(hù),、控制疾病，重預(yù)防,，治未病,，是醫(yī)學(xué)史上的一個突破。當(dāng)前的醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢是從重視疾病的一般規(guī)律到綜合把握異質(zhì)性,、個體差異性的認(rèn)識,，強(qiáng)調(diào)個體化診斷和醫(yī)治康復(fù)。醫(yī)學(xué)模型作為個體存在的人,，其健康狀況受不同的心理因素,、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素及個體的行為和生活方式的影響,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們健康意識的增強(qiáng),，人們越來越主動要求得到健康的維護(hù),、保健的滿足，越來越追求健康和長壽,，人們已不再滿足于疾病得到醫(yī)治,，而是更加追求未病之前的預(yù)防，追求強(qiáng)身健體,。中醫(yī)面診問診分析系統(tǒng)