人體模型是以人體參數(shù)為基礎(chǔ)建立的,，它可以用來準(zhǔn)確描述人體形態(tài)特征和力學(xué)特征，是研究,、分析,、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)和評(píng)價(jià)人機(jī)體系非常重要的一種輔助工具,。國內(nèi)外已經(jīng)有很多研究關(guān)于人體模型的建立和應(yīng)用,。按照形式分，人體模型可以分為物理模型和數(shù)字仿真模型等,。按照用途來分,，可以分為設(shè)計(jì)用的人體模型，工作姿態(tài)用的人體模型,，分析動(dòng)作用的人體模型,，以及匹配人機(jī)界面用的人體模型等。人體模型可以分為三種：假人也叫人體物理模型,。在撞車試驗(yàn)時(shí),，要測量人各個(gè)部位的加速度,、載荷和變形,。因此，人體模型各部分的尺寸和質(zhì)量,，也應(yīng)和真人相近,。在模型的各個(gè)部位，都要安裝加速度傳感器,。尸體也叫人體生物模型,。國外有些汽車廠家用真人的尸體作為撞車試驗(yàn)的模型。盡管這些尸體都是死者生前立下遺囑自愿貢獻(xiàn)出來的,，但這種作法仍受到一些宗教團(tuán)體的強(qiáng)烈反對(duì),。數(shù)學(xué)模型，正在開發(fā)在計(jì)算機(jī)上模擬碰撞時(shí)所用的人體數(shù)字化仿真模型,。高級(jí)復(fù)蘇模型主要功能能是提供心肺復(fù)蘇的操作流程練習(xí)和考核,。分娩綜合技能訓(xùn)練模型

醫(yī)學(xué)模型的好處：1、及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中的不足,。在模擬實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠及時(shí)的了解自己對(duì)知識(shí)的掌握情況,，及時(shí)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，同時(shí)有效減少了真正操作不當(dāng)造成的嚴(yán)重后果,，能夠提高學(xué)生對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過反復(fù)操作,，真正實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生對(duì)臨床知識(shí)的掌握能力，進(jìn)而為以后真正的醫(yī)學(xué)操作奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ),。2,、提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，有效地解決“重理論,、輕實(shí)踐”的弊病,。傳統(tǒng)的臨床實(shí)踐往往遭受病人的拒絕，影響到了我國臨床教學(xué)的展開,，影響學(xué)生的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，開展醫(yī)學(xué)模型教學(xué)在一定程度上來講能夠使得學(xué)生更加具備實(shí)踐能力,，因?yàn)獒t(yī)學(xué)模型教學(xué)本身具有安全性,、可控性和可重復(fù)性的特殊優(yōu)勢，這就解決了在實(shí)踐中病人不愿意配合的尷尬局面,，對(duì)于開展醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)具有十分重要的推動(dòng)作用,，有利于提高我國外科臨床技能教學(xué)的水平和效率，進(jìn)而培養(yǎng)更加優(yōu)良的外科大夫表皮常見病變處理訓(xùn)練考核模型醫(yī)學(xué)模型在教學(xué)中的應(yīng)用,，在教學(xué)中將理論性,、抽象性的知識(shí)，結(jié)合醫(yī)學(xué)教學(xué)模型教學(xué)一同進(jìn)行授課,。

醫(yī)學(xué)模型模擬與醫(yī)學(xué)教學(xué)模型是醫(yī)學(xué)診斷學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢,，以后不但會(huì)有更多類型的模擬人,，還會(huì)有模擬病房系統(tǒng),、模擬醫(yī)院系統(tǒng)之類的出現(xiàn),。各種臨床常用診斷技術(shù)（胸穿、腹穿,、腰穿,、骨穿、單人心肺復(fù)蘇模型雙人心肺復(fù)蘇模型操作異同等）是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的臨床技能,，也是診斷學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要項(xiàng)目,。過去的教學(xué)方式不能為學(xué)生提供面臨臨床病的合作機(jī)會(huì)，以及現(xiàn)在病人不愿提供機(jī)會(huì)或不配合等多方面問題,，使學(xué)生得不到一定的臨床技能練習(xí),，只能在理論上掌握這些重要的相關(guān)檢查

壓瘡護(hù)理模型 以中老年人長期臥床病人為依據(jù)設(shè)計(jì)，學(xué)員要在模型上進(jìn)行壓瘡的很基本護(hù)理技術(shù)練習(xí)以及在模型上練習(xí)傷口的清洗技術(shù),，對(duì)傷口進(jìn)行分類,，并且對(duì)傷口的各個(gè)階段進(jìn)行評(píng)估,，同時(shí)也可以對(duì)傷口的長度、深度進(jìn)行測量,，用于學(xué)員進(jìn)行壓瘡護(hù)理技術(shù)的實(shí)踐操作訓(xùn)練,。溶劑和腐蝕劑材料可以破壞模型，所以不要使模型接觸這些材料,，不要用圓珠筆在模型表面上涂劃,，覆蓋在模型表面的灰塵一般可以被中性肥皂或溫水清洗，然后使用軟紙巾或軟布擦干,。操作訓(xùn)練結(jié)束后,，特別在長時(shí)間不用時(shí)，應(yīng)將模型擦拭清理干凈,，表面覆蓋一層干凈的塑料袋,，可以免除模型上的灰塵，以延長使用壽命,。醫(yī)學(xué)模型的產(chǎn)生給醫(yī)學(xué)教育界及急救,、醫(yī)護(hù)界等帶來不可替代的作用。

人工呼吸功能提示：在進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸時(shí),，當(dāng)操作者吹入的潮氣量達(dá)到500/600-1000毫升,，人體吹氣條碼燈的綠燈發(fā)光管（正確區(qū)域）顯示，吹氣正確計(jì)數(shù)1次,。當(dāng)操作者吹入的潮氣量小于500或大于1000毫升,，人體吹氣條碼燈的黃燈發(fā)光管（不足）或紅燈發(fā)光管（過大）顯示，吹氣錯(cuò)誤計(jì)數(shù)1次,，并有語音提示：“吹氣不足”或“吹氣過大”等,，需糾正錯(cuò)誤后，再操作,。胸外按壓功能提示：首先找準(zhǔn)胸部正確位置：胸骨下切向上兩指胸骨正中部（胸口劍突向上兩指處）為正確按壓區(qū)，雙手交叉疊在一起,，手臂垂直于模擬人胸部按壓區(qū),，進(jìn)行胸外按壓。若按壓位置正確,，按壓強(qiáng)度正確（正確的按壓深度為4-5厘米）,，人體按壓條碼燈的綠燈發(fā)光管（正確區(qū)域）顯示，正確按壓計(jì)數(shù)1次,，若按壓位置錯(cuò)誤,，將有語音提示：“按壓位置錯(cuò)誤”。若按壓位置正確而按壓強(qiáng)度錯(cuò)誤,，人體按壓條碼燈的黃燈發(fā)光管（不足）或紅燈發(fā)光管（過大）顯示,，將有語音提示“按壓不足”或“按壓過大”等,，按壓錯(cuò)誤計(jì)數(shù)1次，需糾正錯(cuò)誤,，再操作,。醫(yī)用模擬人，醫(yī)學(xué)教育普及醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具,。淋巴結(jié)穿刺訓(xùn)練考核模型

接觸到的醫(yī)學(xué)模型包括：急救技能訓(xùn)練模型,，護(hù)理技能訓(xùn)練模型，婦嬰技能訓(xùn)練模型等等,。分娩綜合技能訓(xùn)練模型

心肺復(fù)蘇模擬人：心肺復(fù)蘇模擬人由人體模型和心肺復(fù)蘇控制器組成,。人體模型結(jié)構(gòu)是：可換式頭發(fā)，可換式臉皮,，可換式頸皮，左手,，右手,，腹部結(jié)構(gòu)，胸腹接觸系統(tǒng),，胸壓板,，肺袋，下肢,，腹部傳感器,，肺袋墊皮，壓力彈簧,，肺袋進(jìn)氣出氣裝置,，胸皮等。心搏呼吸突然停止表現(xiàn)：意識(shí)突然喪失,，病人昏倒于各種場合,。面色蒼白或轉(zhuǎn)為發(fā)紺。瞳孔散大,。部分病人可有短暫抽搐,，伴頭眼偏斜,，隨即全身肌肉松軟,。心搏,、呼吸停止與否,，應(yīng)作綜合性判斷，但因時(shí)間寶貴,，可先判斷意識(shí),，此后再作進(jìn)一步判斷,。判斷意識(shí)和暢通呼吸道：判定病人有無意識(shí),。呼救：一旦初步確定病人神志昏迷，應(yīng)立即招呼周圍的人前來協(xié)助搶救,。將病人放置適當(dāng)：正確的搶救是仰臥位,。病人頭、頸,、軀干平直無扭曲，雙手放于軀干兩側(cè),。暢通呼吸道：仰頭舉頦法（或仰頭舉頷法）：一手置于前額使頭部后仰,，另一手的示指與中指置于下頜骨近下頦或下頜角處，抬起下頦（頜）,。判斷呼吸：在暢通呼吸道之后,，可以明確判斷呼吸是否存在。分娩綜合技能訓(xùn)練模型