急救設(shè)備的定義：急救設(shè)備有廣義和狹義之分。從廣義的范圍來說，一切能在短時間內(nèi)救命的設(shè)備都是急救設(shè)備?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的進(jìn)步給急救醫(yī)學(xué)賦予了新的概念和內(nèi)涵，比如呼救系統(tǒng)已從跑步到電話和計算機處理,，運輸工具從人背馬馱到救護(hù)車,、高速汽車和直升飛機，搶救技術(shù)從簡單徒手操作到現(xiàn)代化電子醫(yī)療設(shè)備,，急救工作現(xiàn)在不再是被動的,，而是一種現(xiàn)代化的流動醫(yī)院，這種流動醫(yī)院能夠根據(jù)需要走出醫(yī)院,、走上社會,、走進(jìn)家庭，迅速來到病人身邊,，一旦救護(hù)車到達(dá)標(biāo)志著病人即巳“入院”就可得到迫切和有效急救醫(yī)治.危重病人的生存希望,，就可以從這里開始.我們通常所說的急救設(shè)備屬于狹義范疇，主要是醫(yī)院內(nèi)搶救病人的必備常規(guī)醫(yī)療設(shè)備,。醫(yī)療設(shè)備是現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志,，是醫(yī)療、科研,、教研,、教學(xué)工作較基本要素。濟(jì)南醫(yī)學(xué)設(shè)備廠家

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點：訓(xùn)練可調(diào)性：不同階段的醫(yī)學(xué)生,，他們接受到的醫(yī)學(xué)知識深度和廣度會有所不同,。假使一味地進(jìn)行同等級難度的訓(xùn)練，對于初級醫(yī)學(xué)生無疑是不切合實際的“拔苗助長”,，而對于高年級的醫(yī)學(xué)生來說,，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”。借助醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)進(jìn)行各種難度和階段的訓(xùn)練,，如基本概念的學(xué)習(xí),、基本操作的練習(xí)、急救練習(xí)等,，可以適合不同科目和不同階段的醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,。利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實的病例，讓其接受診斷,、醫(yī)治的訓(xùn)練,，可以避免這種不常見但是可能性質(zhì)嚴(yán)重的事件發(fā)生。鄭州醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)廠家康復(fù)器材的簡價與特點：具有正反轉(zhuǎn)功能,，定時有五種選擇,，3,6,9,12,15分鐘。

醫(yī)療防護(hù)裝備的分類：1）一般防護(hù)：一般防護(hù)適用于在醫(yī)院傳染病區(qū),、發(fā)熱門（急）診以外從事診療工作的醫(yī)護(hù)人員,，還包括災(zāi)害救援現(xiàn)場的醫(yī)療救援人員,。工作時應(yīng)穿工作服、戴工作帽和醫(yī)用口罩,。2）一級防護(hù)：一級防護(hù)適用于初篩門診,、發(fā)熱門（急）診的醫(yī)療救援人員。工作時應(yīng)穿工作服,、隔離衣,、戴工作帽和防護(hù)口罩，必要時戴乳膠手套,。3）二級防護(hù)：二級防護(hù)適用于進(jìn)入發(fā)熱留觀室,、專門病區(qū)的醫(yī)療救援人員，接觸從患者身上采集的標(biāo)本,、處理其分泌物和排泄物,、接觸患者使用過的物品和死亡患者尸體的工作人員，轉(zhuǎn)運患者的醫(yī)療救援人員和司機,。醫(yī)療救援人員必須戴防護(hù)口罩,，穿工作服、防護(hù)服或隔離衣,、鞋套,，戴手套、工作帽

醫(yī)療設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)需要做哪些工作：設(shè)備維修工作,，一定要仔細(xì)處理,，不要馬虎大意：儀器設(shè)備發(fā)生故障時，要做好維修前的信息收集,、準(zhǔn)備工作,；包括型號、出廠編號,，故障出現(xiàn)時間,，故障出現(xiàn)時有無異常聲響，是否發(fā)生過突然停電,，儀器有沒有移動過等問題,。維修中應(yīng)當(dāng)注意，在拆卸醫(yī)療設(shè)備的過程中,，要注意先后順序,，不要用蠻力強行拆卸。拆下來的緊固螺絲,、小件等不可隨手亂放，要分類放好,，避免丟失,。設(shè)備維修完成后,，安裝時，再按相反的順序一步一步恢復(fù)原樣,，沒有多余的配件,。損壞的零配件，也要作好標(biāo)記,，更換后恢復(fù)原樣,，不要出現(xiàn)差錯。我們通常所說的急救設(shè)備屬于狹義范疇,，主要是醫(yī)院內(nèi)搶救病人的必備常規(guī)醫(yī)療設(shè)備,。康復(fù)理療設(shè)備之踏步器的特點：踏步器體積小價格便宜,。

急救設(shè)備：急救設(shè)備有廣義和狹義之分,。從廣義的范圍來說，一切能在短時間內(nèi)救命的設(shè)備都是急救設(shè)備,。我們通常所說的急救設(shè)備屬于狹義范疇,，主要是醫(yī)院內(nèi)搶救病人的必備常規(guī)醫(yī)療設(shè)備。它包括呼吸機,、心電監(jiān)護(hù)儀,、心臟除顫器、簡易呼吸器,、心臟按壓泵,、負(fù)壓骨折固定裝置、氧氣瓶,。多功能搶救床,、負(fù)壓吸引器、全自動洗胃機,、微量注射泵,、定量輸液泵等以及氣管插管及氣管切開所需急救器材。監(jiān)護(hù)系統(tǒng),、體外膜式肺氧合(ECMO)裝置,，腹膜透析和血液凈化系統(tǒng)等設(shè)備~踏步器體積小價格便宜，可自立完成健身,、幫助強化心肺功能的同時還能加強全身及下肢肌群的運動,。烏魯木齊醫(yī)學(xué)教育設(shè)備哪家好

康復(fù)器材的簡價與特點：具有很大的適用性。濟(jì)南醫(yī)學(xué)設(shè)備廠家

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點：時間方便性：以往的醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會從理論中學(xué)習(xí)到多種疾病的診斷與醫(yī)治方法,，但是在臨床實踐過程中,，并非會遇到書本中學(xué)習(xí)到的各種病例，因此，醫(yī)學(xué)生需要在之后的實踐過程中去等待某一個病例的出現(xiàn),。俗話說：“守株待兔”,。這樣的學(xué)習(xí)機會難之又難。醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)的應(yīng)用,，使醫(yī)學(xué)生在成長期間不用苦苦等待一個病人到來了才能進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，它可以完全按照老師和學(xué)生的時間來創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時隨地安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí),。濟(jì)南醫(yī)學(xué)設(shè)備廠家