透明成人牙模型，本產(chǎn)品醫(yī)學(xué)院校口腔教學(xué)實(shí)習(xí)用品,，可放入標(biāo)準(zhǔn)頭顱模型內(nèi),，牙體可拆換,，適合于實(shí)習(xí)生牙體制備用,。多功能注射模塊該模塊采用先進(jìn)的高科技材料合成，分為皮膚,、皮下組織及肌肉層可穿戴式設(shè)計(jì),，增加操作的真實(shí)感三種操作：皮內(nèi)注射、皮下注射,、肌肉注射皮膚薄而富有彈性,，皮內(nèi)注射可產(chǎn)生逼真的”皮丘“皮膚、肌肉,。此模型主要功能特點(diǎn)：此模塊設(shè)計(jì)輕巧,、拆裝方便，注射的液體可方便排出,。皮膚模塊分層制作,，解剖層次清晰（皮膚表層、皮下脂肪層,、皮下肌肉層）,。可進(jìn)行三種操作功能：皮內(nèi)注射,、皮下注射,、肌肉注射。皮膚模塊可更換,。中心靜脈注射穿刺是臨床手術(shù)必需的步驟,是每位醫(yī)生工作者及學(xué)員必須熟練掌握的技術(shù),。因此，開(kāi)發(fā)的模擬人體頸部,、股部的靜脈進(jìn)行穿刺,、注射的真實(shí)訓(xùn)練模型。功能：頸部,、股部靜脈的注射,。頸部、股部靜脈的穿刺,?？梢赃M(jìn)行長(zhǎng)導(dǎo)管的插入訓(xùn)練。脈搏模擬球可以在模型頸部動(dòng)脈,、股部動(dòng)脈的動(dòng)脈博動(dòng)。鎖骨下解剖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。股部解剖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門：避免不同酸堿強(qiáng)度的消毒用品對(duì)模型材質(zhì)造成腐蝕或局部色素沉著,。蘭州呼吸系統(tǒng)解剖模型價(jià)格

心肺復(fù)蘇模擬人：心肺復(fù)蘇模擬人由人體模型和心肺復(fù)蘇控制器組成。人體模型結(jié)構(gòu)是：可換式頭發(fā),，可換式臉皮,，可換式頸皮，左手,，右手,，腹部結(jié)構(gòu)，胸腹接觸系統(tǒng),，胸壓板,，肺袋，下肢,，腹部傳感器,，肺袋墊皮，壓力彈簧,，肺袋進(jìn)氣出氣裝置,，胸皮等。心搏呼吸突然停止表現(xiàn)：意識(shí)突然喪失,，病人昏倒于各種場(chǎng)合,。面色蒼白或轉(zhuǎn)為發(fā)紺。瞳孔散大,。部分病人可有短暫抽搐,，伴頭眼偏斜，隨即全身肌肉松軟,。心搏,、呼吸停止與否，應(yīng)作綜合性判斷,，但因時(shí)間寶貴,，可先判斷意識(shí)，此后再作進(jìn)一步判斷,。判斷意識(shí)和暢通呼吸道：判定病人有無(wú)意識(shí),。呼救：一旦初步確定病人神志昏迷，應(yīng)立即招呼周圍的人前來(lái)協(xié)助搶救,。將病人放置適當(dāng)：正確的搶救是仰臥位,。病人頭、頸,、軀干平直無(wú)扭曲,，雙手放于軀干兩側(cè)。暢通呼吸道：仰頭舉頦法（或仰頭舉頷法）：一手置于前額使頭部后仰,，另一手的示指與中指置于下頜骨近下頦或下頜角處,，抬起下頦（頜）,。判斷呼吸：在暢通呼吸道之后，可以明確判斷呼吸是否存在,。南京運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)模型廠家醫(yī)學(xué)模型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法綜合了協(xié)作學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn),。

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型是一個(gè)以模型為輔材的自主學(xué)習(xí)設(shè)備,以護(hù)生的自主性,、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)模擬病例情景教學(xué),將護(hù)生帶入特定病情的現(xiàn)場(chǎng),深入角色,分析病例,提高護(hù)生分析和解決問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。運(yùn)用醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)系統(tǒng),醫(yī)學(xué)模型的產(chǎn)生心肺復(fù)蘇模擬人的發(fā)明培養(yǎng)護(hù)生臨床思維能力和創(chuàng)新能力,縮小理論知識(shí)與臨床實(shí)踐的距離,使教學(xué)過(guò)程成為人人參與的創(chuàng)造活動(dòng),。實(shí)施教學(xué)前授課教師進(jìn)行備課,示范護(hù)理人模型醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)系統(tǒng)中的相關(guān)內(nèi)容,確定合適病例,。醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個(gè)模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器,。

心肺復(fù)蘇模型模擬不能忽視動(dòng)物咬傷創(chuàng)傷急救，模擬情景較多的咬傷有犬咬傷和毒蛇咬傷,，很多咬傷都以這兩種為基本范例,。在日常生活中，養(yǎng)寵物狗的人越來(lái)越多,，總不避免會(huì)遇見(jiàn)犬咬傷的情況,。人可預(yù)防遠(yuǎn)離動(dòng)物咬傷，卻不能防止動(dòng)物的天性,。在遇到狗貓之類動(dòng)物的攻擊后,，要先想方設(shè)法控制住咬人的動(dòng)物，并及時(shí)處理被咬破的傷口,。心肺復(fù)蘇模型模擬附創(chuàng)傷急救-犬咬傷：如有條件,，應(yīng)立即用濃肥皂水沖洗傷口，清洗掉表皮動(dòng)物口水,。同時(shí)用擠壓法自上而下將殘留傷口內(nèi)唾液擠出,，然后再用碘酒涂搽傷口。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型中的成人護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化病人的胸,、腹部可進(jìn)行聽(tīng)診檢查,，胸壁、腹壁裝有非接觸傳感器網(wǎng)絡(luò),。

急救模擬人：主要功能是提供心肺復(fù)蘇（CPR）的操作流程練習(xí)和考核,，遵循美國(guó)心臟協(xié)會(huì)2010指南，其系統(tǒng)中心模塊由應(yīng)用軟件,、全身人體模型組成,，為社會(huì)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)及學(xué)員普及培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培訓(xùn)使用的新一代產(chǎn)品。方便管理層對(duì)學(xué)院信息的管理,，提供了實(shí)用,、有效、數(shù)據(jù)詳實(shí)的教學(xué)培訓(xùn)工具,。急救模擬人是Laerdal目前較先進(jìn)和較很好的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，為你的學(xué)生提供逼真的模擬培訓(xùn),，測(cè)試他們的臨床診斷和醫(yī)治能力,，學(xué)生之間的合作性和指揮者的領(lǐng)導(dǎo)能力。模型教學(xué)訓(xùn)練心跳停止可以導(dǎo)致全身所有重要臟器的損傷,。蘭州呼吸系統(tǒng)解剖模型價(jià)格

多功能護(hù)理人模型：多功能護(hù)理人模型：全身所有注射,、穿刺部位的針均用軟塑制。蘭州呼吸系統(tǒng)解剖模型價(jià)格

醫(yī)用教學(xué)模型使用的好處：對(duì)于大量的學(xué)醫(yī)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，要想在實(shí)際的工作中有更多的臨床經(jīng)驗(yàn),，是需要面對(duì)真實(shí)的病人的。但是,，隨著醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越多,，如果只靠在真實(shí)的病例面前進(jìn)行臨床學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的,。畢竟臨床的人力資源還是有限的,。但是，怎樣才能解決在醫(yī)學(xué)教學(xué)中,，或者是臨床教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際病例有限的問(wèn)題呢?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)，好的辦法就是使用教學(xué)模型,。隨著科技的不斷的進(jìn)步,，工作人員制作的醫(yī)用教學(xué)模型仿真度越來(lái)越高。有很多的病例的,，我們就可以通過(guò)使用醫(yī)用的教學(xué)模型來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的,。蘭州呼吸系統(tǒng)解剖模型價(jià)格