醫(yī)學(xué)教學(xué)模型是一個以模型為輔材的自主學(xué)習(xí)設(shè)備,以護生的自主性,、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),設(shè)計模擬病例情景教學(xué),將護生帶入特定病情的現(xiàn)場,深入角色,分析病例,提高護生分析和解決問題能力的一種教學(xué)方法。運用醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)系統(tǒng),醫(yī)學(xué)模型的產(chǎn)生心肺復(fù)蘇模擬人的發(fā)明培養(yǎng)護生臨床思維能力和創(chuàng)新能力,縮小理論知識與臨床實踐的距離,使教學(xué)過程成為人人參與的創(chuàng)造活動,。實施教學(xué)前授課教師進行備課,示范護理人模型醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)系統(tǒng)中的相關(guān)內(nèi)容,確定合適病例,。醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器,。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的優(yōu)點：提高醫(yī)護人員效率。蘭州肌肉解剖模型

護理專業(yè)模擬心肺復(fù)蘇模型心肺復(fù)蘇模擬人的護理生模擬強化臨床技能訓(xùn)練實習(xí)過程獲得臨床技能訓(xùn)練是一個循序漸進過程,，為了有效更加地保證實踐技能培訓(xùn),，可以從兩個方面去完善；將所有崗前培訓(xùn)涉及的技能操作項目對學(xué)員進行實踐訓(xùn)練,，利用教學(xué)模型模擬實際病例,，有利于護生臨床技能訓(xùn)練，讓各項護理實踐在模擬病例中得到實施,，護生的技能得到訓(xùn)練和強化,。培養(yǎng)護生綜合能力，建立模擬情景進行演練,，即在訓(xùn)練培訓(xùn)練習(xí)過程中,，教師結(jié)合與教學(xué)內(nèi)容相輔創(chuàng)設(shè)生動具體場景，采用角色扮演,，讓護生分別體驗病人,、家屬、護士,。天津人體泌尿系統(tǒng)解剖模型多少錢醫(yī)學(xué)教學(xué)模型配有上臂肌肉注射模塊,，可進行上臂肌肉注射,。

醫(yī)學(xué)模型的作用和好處:提高學(xué)生實踐動手能力，有效地解決“重理論,、輕實踐”的弊病,。傳統(tǒng)的臨床實踐往往遭受病人的拒絕，影響到了我國臨床教學(xué)的展開,，影響學(xué)生的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，開展醫(yī)學(xué)模型教學(xué)在一定程度上來講能夠使得學(xué)生更加具備實踐能力,，因為醫(yī)學(xué)模型教學(xué)本身具有安全性,、可控性和可重復(fù)性的特殊優(yōu)勢，這就解決了在實踐中病人不愿意配合的尷尬局面,，對于開展醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)具有十分重要的推動作用,，有利于提高我國外科臨床技能教學(xué)的水平和效率，進而培養(yǎng)更加很好的外科大夫,。

教學(xué)模型臨床常用診斷技術(shù)教學(xué),，過去的教學(xué)方式不能為學(xué)生提供面臨臨床病的合作機會，以及現(xiàn)在病人不愿提供機會或不配合等多方面問題,，使學(xué)生得不到一定的臨床技能練習(xí),，只能在理論上掌握這些重要的相關(guān)檢查。益聯(lián)生產(chǎn)的臨床技能訓(xùn)練模型中的穿刺操作模型,、眼睛檢查模型,、導(dǎo)尿模型、前列腺檢查模型等,，這些模型具有高度仿真效果,。對于不熟悉操作的學(xué)生即便操作錯誤，醫(yī)學(xué)教學(xué)模型不會應(yīng)操作錯誤而得到傷害,。允許每一個學(xué)生進行多次操作,，能通過多次訓(xùn)練達到正確操作及熟練程度，具有很強的重復(fù)性,。急救訓(xùn)練模擬人的功能和特點：對正確和錯誤的操作語言提示。

醫(yī)用教學(xué)模型具有直觀,、形象和實用性的教學(xué)用具,，可結(jié)合多媒體技術(shù)或計算機技術(shù),將心肺聽診教學(xué)中相關(guān)的文字、聲音,、動態(tài)及靜態(tài)圖像等有機地結(jié)合在一起,內(nèi)容系統(tǒng)很全,、圖文并茂、生動直觀,。還可通過計算機屏幕顯示,護生在課堂上就可以看到模擬病人的呼吸活動,、心臟跳動,、瓣膜的活動以及各種心肺疾病的臨床特點和產(chǎn)生機理,且可同步聽到各種呼吸音等,并可在模擬人身體的相應(yīng)部位得到仿真再現(xiàn)。醫(yī)用教學(xué)訓(xùn)練模型可反復(fù)操作,護生易于理解和掌握,。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型進行醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)是近年來運用現(xiàn)代化模擬技術(shù)與醫(yī)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,。南昌神經(jīng)系統(tǒng)解剖模型哪家好

醫(yī)學(xué)模型的產(chǎn)生給醫(yī)學(xué)教育界及急救、醫(yī)護界等帶來不可替代的作用,。蘭州肌肉解剖模型

心肺復(fù)蘇法,既是專業(yè)的急救醫(yī)學(xué),，也是現(xiàn)代救護的重點內(nèi)容，是很重要的急救知識技能,，它是在生命垂危時采取的行之有效的急救措施,。在日常生活中，健康人由于心臟驟停（如觸電,、溺水,、中毒、高空作業(yè),、交通事故,、心臟疾病、心肌梗塞,、自然災(zāi)害,、意外事故等所造成的心臟驟停），而必須采取氣道放開,、胸外按壓,、人工口鼻呼吸、體外除顫等搶救過程,，使病人在很短的時間內(nèi)得到救護,。在搶救過程中氣道是否放開、胸外按壓位置,、按壓強度是否正確,、人工呼吸吹入潮氣量是否足夠、規(guī)范動作是否正確,、人工呼吸吹入潮氣量是否足夠,、規(guī)范動作是否正確等，是搶救病人是否成功的關(guān)鍵,。心肺復(fù)蘇,、就是針對驟停是心跳和呼吸采取的“救命技術(shù)”。學(xué)習(xí)的心肺復(fù)蘇,，即是基礎(chǔ)生命技術(shù),，因此是每一個人必須要掌握的心肺復(fù)蘇技術(shù)。蘭州肌肉解剖模型