四月二日，是全球自閉癥日,。根據(jù)專業(yè)數(shù)據(jù)顯示,，我國(guó)每68名孩子中有一名自閉癥兒童，且這個(gè)數(shù)字仍在持續(xù)上漲,。這是一種先天性的疾病，發(fā)病原因和機(jī)制尚不明確,，但這些孩子的生活已經(jīng)受到了相當(dāng)嚴(yán)重的影響,。長(zhǎng)期以來，很多人容易將自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩混淆,，認(rèn)為自閉癥=語(yǔ)言發(fā)育遲緩,，但科學(xué)研究證明，語(yǔ)言發(fā)育遲緩就是一種語(yǔ)言障礙,，而非一種先天性的疾病,，更不是自閉癥。因此,，父母?jìng)円斡浾Z(yǔ)言發(fā)育遲緩≠自閉癥,。自閉癥主要有以下幾個(gè)典型特征：語(yǔ)言障礙、社交障礙和眼神交流對(duì)視能力差,、重復(fù)的刻板行為自閉癥兒童的訓(xùn)練需要關(guān)注他們的整體發(fā)展,，而不只只是某些方面的改善。東陽(yáng)小孩自閉癥咨詢?cè)u(píng)估

孩子在幼兒園里,，就是喜歡坐在這個(gè)座椅上,，就是喜歡紅鉛筆，當(dāng)老師沒有紅鉛筆,，給了個(gè)藍(lán)鉛筆,，他就會(huì)又哭又鬧,，這個(gè)時(shí)候解決這個(gè)行為問題是沒有用的，所以在孩子進(jìn)入幼兒園之前,，我們要培養(yǎng)孩子適應(yīng)變化,。適應(yīng)變化就是我們干預(yù)的設(shè)置一模一樣的活動(dòng)我們從來不用兩次，我們不斷地有變化,，有人物的變化,、地點(diǎn)的變化、順序的變化或是角色的變化,?？偸怯凶兓呐率峭粋€(gè)游戲,，一模一樣的也不要玩兩次,。這樣孩子進(jìn)入幼兒園才能更加容易適應(yīng)變化。所以刻板行為,、刻板思維在幼兒園容易引起孩子的行為問題,。浙江兒童自閉癥咨詢服務(wù)自閉癥兒童咨詢需要和咨詢老師建立關(guān)系，適應(yīng)環(huán)境,。

自閉癥兒童有各種感覺調(diào)節(jié)障礙,，具體表現(xiàn)在對(duì)外界刺激缺乏反應(yīng)或反應(yīng)過強(qiáng)，對(duì)他人的吩咐和問話置之不理,。為提高對(duì)感覺刺激的感受性和敏感性,，自閉癥兒童常作出摩擦、拍耳,、磨牙或拍打等動(dòng)作,。為尋求前庭刺激，常搖晃或擺動(dòng)身體,、或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部,。自閉癥兒童大都活動(dòng)過度，有時(shí)作出某些夸張而怪異的動(dòng)作或姿勢(shì),。因此,，在感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練中，自閉癥兒童的特殊性是我們首先考慮的因素,。專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練中會(huì)輸入對(duì)自閉癥兒童的規(guī)則,、指令、模仿,、對(duì)外界刺激適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練,。讓孩子更好的能夠融入集體，并適應(yīng)集體生活,。

為了幫助自閉癥學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，學(xué)?？梢圆扇∫恍┯行У牟呗浴＠?，學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)逐步適應(yīng)計(jì)劃，使學(xué)生在逐漸增加的情境中逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,。在課堂上,，教師可以采用視覺輔助工具，例如圖片或者圖表,，來幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,。此外，教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生的參與,，例如通過課堂合作,、角色扮演和游戲等方式來提高學(xué)生的互動(dòng)交流能力。入學(xué)后,，學(xué)校還應(yīng)該監(jiān)測(cè)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展情況,，并與家長(zhǎng)溝通。如果學(xué)生遇到了困難或者需要額外的支持,，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)協(xié)調(diào)和解決,。此外，社區(qū)和其他教育資源也可以為學(xué)生和家庭提供支持和幫助,。雖然自閉癥兒童入學(xué)可能面臨一些困難,，但是他們有權(quán)利獲得平等的教育機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)該采取一系列策略來幫助這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)其比較大潛能,，并很大程度地參與到正常的學(xué)校生活中。建議：自閉癥兒童在入學(xué)前在機(jī)構(gòu)里接受過,，課堂常規(guī),、團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)合作、考試回答問題等能力的訓(xùn)練,。自閉癥兒童的訓(xùn)練需要與家長(zhǎng),、醫(yī)生、教育工作者等多方合作,。

自閉癥人士向就業(yè)過渡：七,、練習(xí)面試技巧。這是一個(gè)很好的訓(xùn)練,，因?yàn)樗芡瑫r(shí)幫助提高社會(huì)技能并增強(qiáng)他們的自信心,。模擬面試的場(chǎng)景和在面試中可能遇到的問題，會(huì)讓真正的工作面試過程變得更加順利,。八,、努力在工作中建立伙伴關(guān)系,。建立伙伴關(guān)系即是在工作中尋找和發(fā)展和一些同事之間的友誼?；锇榫褪锹殘?chǎng)中的良師益友,。伙伴可以幫助他們熟悉工作環(huán)境,，告訴他們應(yīng)對(duì)工作有哪些預(yù)期,，而且還可以為他們?cè)诠ぷ鬟^渡或工作中出現(xiàn)的問題提供幫助。九,、養(yǎng)成安排和使用時(shí)間表的習(xí)慣,。在工作中使用時(shí)間表非常重要，可以讓他們盡快適應(yīng)工作和步入正軌,。在視覺上的提示和幫助有利于理解和完成工作任務(wù),。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)合理地安排好時(shí)間表，以幫助他們實(shí)現(xiàn)預(yù)定工作的目標(biāo),。十,、尋求雇主的理解和支持。為了盡可能地做好本職工作,，應(yīng)該及時(shí)讓雇主了解他們?cè)诠ぷ髦杏心男┚唧w的需要,。他們的工作能力和工作業(yè)績(jī)終將證明他們的價(jià)值和貢獻(xiàn)。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí),，應(yīng)積極地跟雇主溝通加以解決,，避免造成誤解。自閉癥患者可能表現(xiàn)出對(duì)變化的不適應(yīng),，如日常例行活動(dòng)的變化,。婺城區(qū)嬰兒自閉癥交流咨詢

對(duì)于自閉癥兒童不管用什么樣的訓(xùn)練方法，都要遵循孩子的自身發(fā)展規(guī)律,。東陽(yáng)小孩自閉癥咨詢?cè)u(píng)估

自閉癥（孤獨(dú)癥）譜系障礙兒童入學(xué)需要具備哪些能力：7,、生活自理能力課間去洗手間，準(zhǔn)備本節(jié)課的書本,，自己收拾書本文具,，**重要的是，不要忘記帶書包,。8,、集體環(huán)境警醒度和參與度很多孩子在一個(gè)嘈雜和復(fù)雜的環(huán)境會(huì)感官過載，因此集體環(huán)境的警醒度明顯下降,，從而注意力和參與度也明顯不足,。比如跟隨朗讀、跟隨翻書,、跟隨課堂練習(xí),、做操排隊(duì)等等,。至少要達(dá)到正常孩子70%的警醒度，才能基本參與課堂指令,，否則即使在有陪讀的情況下,，也可能需要多次提醒。東陽(yáng)小孩自閉癥咨詢?cè)u(píng)估

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