大部分感統(tǒng)失調(diào)不影響生活,，但會影響生活質(zhì)量。感統(tǒng)失調(diào)不是病,，但意味著大腦與身體不能有效結(jié)合,，輕度感統(tǒng)失調(diào)會表現(xiàn)為脾氣不好,、吃飯不協(xié)調(diào)、磕磕碰碰,、膽小退縮等,，中度感統(tǒng)失調(diào)則會心理障礙、欺負親人,、專注力差,、網(wǎng)癮重,、學習不好等，重度感統(tǒng)失調(diào)甚至會造成性格扭曲,、生存困難,、認知偏差、抑郁,、攻擊他人等一系列嚴重行為的產(chǎn)生,。感統(tǒng)失調(diào)不是病，它只是反映身體不協(xié)調(diào)狀態(tài),。但是一些特殊兒童勢必有嚴重感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),，比如孤獨癥、多動癥,、唐氏綜合癥,、基因缺陷病等等。他們的行為,、語言,、認知等遠遠落后正常兒童，這些兒童必須盡早參與專業(yè),、系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練,！感統(tǒng)失調(diào)不是病，但通過專業(yè)的感統(tǒng)師訓練,，可以**縮短矯正時間,，達到快速改變孩子的效果。每位兒童成長過程中大腦發(fā)展有規(guī)律的,，每一階段應該有相應行為,，比如什么時候爬行,？什么時候站立,？什么時候說話？等等這些行為都有關鍵的敏感期,，如果錯過關鍵期,，不僅*比其他孩子發(fā)育慢，有些功能可能終身不能運用,。 感統(tǒng)訓練讓身體更協(xié)調(diào),，運動更靈敏，反應更敏捷,，思維更靈活,。金華早期感統(tǒng)測評

    2-12歲是感統(tǒng)發(fā)展的比較好階段！而作為感統(tǒng)是孩子**基礎的能力,！感統(tǒng)訓練不可能沒有,，如果沒有,，那就是①訓練方向不對，沒有針對孩子的問題作出相應的訓練,；②訓練時間不緊湊,，家庭計劃跟不上。我?guī)ьI的孩子**迫切需要解決問題的都是一周4節(jié)課,，然后家里家長配合,，孩子一個階段就會有明顯的提升。③感統(tǒng)訓練只是協(xié)助孩子提高孩子本身這個年齡階段沒有的能力,，更多的是家庭環(huán)境以及家長引導,！因為我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子父母以及家庭環(huán)境的本身就有很大的影響，所以要擺正大腦的思想,。感統(tǒng)訓練是可以幫助孩子的一項方式,，同時也需要家長關注孩子內(nèi)心世界心理成長。 嘉興社交感統(tǒng)訓練義烏小貝殼感統(tǒng)課全新升級,。

    三歲以后,，孩子的大腦對身體的控制能力有了很大提高，基本動作已經(jīng)比較自如,。孩子的本體覺發(fā)展進入到關鍵期,，這個階段的運動能力，對于之后孩子的學習能力和自信心發(fā)展等都有很大的關系,，家長可以讓孩子以自己喜歡的方式來提高自己的運動本體能力,，同時還可以有意識地引導孩子進行單腳跳，走S型路線等體能訓練,，在家里放置一些障礙物讓孩子繞道走等,，同時帶孩子游泳、踢球等,，讓孩子學到更多的運動和本體技能,。3歲以后的孩子已經(jīng)具備了基本的動手能力，可以自己試著培養(yǎng)一些孩子的生活自理能力,、同時進行簡單的體能訓練游戲,。家長應該有意識地讓孩子進行精細動作的游戲來提高孩子的手部肌肉靈活度和協(xié)調(diào)性，為孩子精細化動作發(fā)展奠定基礎,。3-6歲是兒童感統(tǒng)訓練的黃金時期,，家長應該在這個時間段特別關注孩子是否出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題，如果出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象應該立即增加孩子的感統(tǒng)訓練,，避免錯過兒童感統(tǒng)訓練的黃金時期從而需要耗費更大的努力來矯正孩子的感知統(tǒng)合,。

    很多家長一直以為感統(tǒng)訓練就是一種簡單的體能訓練。其實,，感統(tǒng)訓練雖然以運動的形式進行,，但并非一般的體育運動,。運動鍛煉旨在提高運動者的身體素質(zhì)與競技能力，包含的范圍很廣,，一般是大運動,，例如跑步、游泳,、登山,、遠足、跳高,、跳遠,、球類等，需要專門的運動場地,。感統(tǒng)訓練主要以運動的形式對視聽覺,、前庭覺、本體覺,、觸覺等感覺系統(tǒng)進行優(yōu)化提升,，其目的是培養(yǎng)和提高孩子感知、整合信息的能力,，使孩子能**參與學習,、生活。感統(tǒng)訓練并非單一,、機械化的訓練,，而是形式多樣，往往借助游戲的形式開展,，對場地沒有太多要求,。簡單來說，二者的訓練目的與訓練內(nèi)容是不同的,。感統(tǒng)訓練的**終目的是提高孩子在生活,、學習中感知統(tǒng)合信息的能力，因此需要為孩子創(chuàng)建相應的訓練情景,。而課堂時間畢竟有限,，孩子的生活也并不只有學校,、機構,，家庭永遠是孩子生活的港灣，因此居家訓練少不了,。在家庭教育中,，家長扮演著重要角色。家長要多學習,、了解老師講課的內(nèi)容,，掌握一些感統(tǒng)訓練知識,，在家也能開展一些感統(tǒng)訓練小游戲，既能增進親子關系,，又能提高孩子的感統(tǒng)能力,。 感覺統(tǒng)合能力,主要包括視覺、聽覺,、味覺,、嗅覺、觸覺,、前庭覺和本體覺,。

    對幼兒過度保護，劇烈競爭的教育方式造成兒童心里緊張而引起的感覺統(tǒng)合不足,；過早的進行認知教育,，對孩子要求過高、限制過多,；不尊重幼兒的基本權利,，不注重個性培養(yǎng)，素質(zhì)教育,；電視,、游戲機成為孩子的主要玩具，孩子交流,、活動過少,；生活環(huán)境過于封閉，孩子聽的少,、說的少,，孩子的堅持性和等待性差，遇到事情的變通能力差,；物質(zhì)上過于寬松精神上有些苛刻,，對孩子的情感愛撫不夠，使孩子肌膚饑渴等等,。因此剛出生的小寶寶,，一般來說不需要過分的統(tǒng)感專門訓練，而是需要父母們仔細觀察,，通過各種親子互動行為和游戲,，來提高孩子的感覺統(tǒng)合能力。 很多運動是突出某一方面的側(cè)重訓練,只有科學的感覺統(tǒng)合訓練才是促使孩子立體發(fā)展的基礎,。衢州幼兒感統(tǒng)器材

家長的言傳身教對孩子的影響一點兒也不亞于老師在課堂上的有限訓練,。金華早期感統(tǒng)測評

    認為孩子感統(tǒng)失調(diào)會自愈，所以就算發(fā)現(xiàn)了孩子出現(xiàn)這方面問題也并不擔心,，但事實真的是這樣嗎,？并不是,！嚴格來說，孩子感統(tǒng)失調(diào)基本不會自愈,，它帶來的影響不會隨著年齡的增長而消失,。感統(tǒng)失調(diào)的孩子不僅需要專業(yè)的指導，還需要家長的積極配合才會有所好轉(zhuǎn),。因為人的每一個動作都有著十分復雜的感覺統(tǒng)合要求,，需要大腦的多方配合才能完成。而大腦發(fā)育的比較好時間就是在12歲之前,，12歲之后大腦的各項功能基本趨向成熟,。所以說，感統(tǒng)失調(diào)的孩子在12歲之前是很容易通過訓練糾正的,，一旦超過這個年齡,，就會一直維持失調(diào)狀態(tài)，難以改變,。這也是為什么有的孩子小時候很聰明,，但長大后卻很一般了。感統(tǒng)失調(diào)如果不及時調(diào)整,，危害極大,。比如學習能力、專注力,，甚至是情商,、人際交往能力等，都會比同齡兒童差一截,，進而影響今后的學習生活,，屆時追悔莫及。 金華早期感統(tǒng)測評

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