大運(yùn)動(dòng)（又叫粗大運(yùn)動(dòng)）發(fā)育的遲緩在孩子的站、坐,、行走等相關(guān)動(dòng)作形態(tài)中有很多明顯的“信號(hào)”,，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的跡象，請(qǐng)盡快帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)做粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的評(píng)估,，以免延誤康復(fù)訓(xùn)練的比較好時(shí)機(jī),。如果孩子走路姿勢(shì)怪異：身體后仰、下肢動(dòng)作僵硬,，走路挺肚子,，可能是臀大肌無(wú)力造成的；身體左右晃,，腳步不穩(wěn)的是臀中肌步態(tài),；身體佝僂，走路前傾的是股四頭肌的問(wèn)題,；另外還有剪刀步,、踮腳尖等，都說(shuō)明促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)的肌力,、肌張力等指標(biāo)出現(xiàn)問(wèn)題,，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作矯正和康復(fù)訓(xùn)練。如果孩子站立時(shí)雙腳外翻或內(nèi)翻,，坐在地上雙腿呈W型,，都屬于異常姿勢(shì)，標(biāo)志著大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的遲緩,，未來(lái)可能造成孩子身體的畸形,，也會(huì)影響人的語(yǔ)言能力和情緒狀況,，所以必須引起足夠的重視。為什么說(shuō)大運(yùn)動(dòng)能力是其他一切能力的基礎(chǔ)有些孩子的家長(zhǎng)把大運(yùn)動(dòng)發(fā)育和感統(tǒng)混為一談，還有些家長(zhǎng)認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練是基礎(chǔ),，很重要,。事實(shí)上,，大運(yùn)動(dòng)先于感統(tǒng),，先于所有能力的發(fā)展，是其他一切能力的基礎(chǔ),。 寶寶抓握差,，是不是發(fā)育遲緩？臺(tái)州早期發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢(xún)

我習(xí)慣將發(fā)育遲緩分為單純發(fā)育遲緩（沒(méi)有腦或***損傷）和腦癱（嚴(yán)重發(fā)育遲緩、腦或***損傷）,。單純發(fā)育遲緩的話(huà)呢預(yù)后普遍是比較好的,，很多都能追上正常同齡人的發(fā)育水平，無(wú)論是認(rèn)知方面還是功能運(yùn)動(dòng)方面,。腦癱的話(huà)就不理想了,，腦癱在現(xiàn)有醫(yī)療水平是不能***的，我們能做的就是讓小朋友很大程度的接近正常人,，如生活可自理,，日常生活可交流自如等?；诿總€(gè)發(fā)育遲緩的人的預(yù)后不一樣,，人生也不一樣，有些人還在努力的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,，有些人已經(jīng)恢復(fù)過(guò)上了平常人的生活,，還有些人即使手腳不方便，也奔跑在夢(mèng)想的途中,。加油臺(tái)州2-3歲發(fā)育遲緩干預(yù)咨詢(xún)孩子發(fā)育遲緩可以去找小貝殼,。

    發(fā)育遲緩是指在孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)發(fā)育速度放慢的現(xiàn)象。一般而言,，兒童都能在充分的環(huán)境刺激下得到正常的發(fā)育,，若發(fā)生不利于兒童發(fā)育的因素，如腦癱情況,、染色體異常,、內(nèi)分泌或代謝疾病、肌肉骨骼疾病,、慢性疾病,、營(yíng)養(yǎng)不良等,，都有可能會(huì)造成孩子不同程度的發(fā)育遲緩現(xiàn)象,。生長(zhǎng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的，建議嬰幼兒時(shí)期就要規(guī)律嬰幼兒篩檢,，追蹤孩子的身高,、體重、頭圍等數(shù)值,，如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)值都偏低,，便可在早期發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)育遲緩的情況，請(qǐng)深入向兒科醫(yī)師做詳細(xì)咨詢(xún),，確認(rèn)是否要做深入檢查或相關(guān)干預(yù),。若因近期孩子反復(fù)生病導(dǎo)致孩子身體虛弱而出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言暫時(shí)性發(fā)育遲緩，在將原發(fā)疾病治好后,，孩子精力恢復(fù)正常,、營(yíng)養(yǎng)恢復(fù)正常，發(fā)育遲緩便能夠改善至正常水平,。

發(fā)育遲緩站中度發(fā)育遲緩的寶寶一般在12%的比例左右,。在這個(gè)程度的寶寶從小語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)功能都會(huì)比正常的寶寶發(fā)育的更加緩慢，在語(yǔ)言上不能完全的表達(dá)自己想要表達(dá)的意思,，日常的學(xué)習(xí)能力比較差,。重度發(fā)育遲緩的情況一般是有腦癱癲癇等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，因?yàn)橹囟劝l(fā)育遲緩就意味著腦部出現(xiàn)很?chē)?yán)重的損害,。他們?cè)谌蘸蟛荒茏岳碜约旱纳睢?**的極重度發(fā)育遲緩所占的比例是比較低的,，一般在1%到2%左右。發(fā)育遲緩在這個(gè)程度的寶寶基本上沒(méi)有語(yǔ)言能力對(duì)家人也不認(rèn)識(shí),，應(yīng)該算是不管什么年齡階段都還是跟剛出生的時(shí)候一樣,。 我孩子不長(zhǎng)個(gè)子，是發(fā)育遲緩嗎,？

    病因多種多樣,，主要為先天遺傳因素，或是胎兒時(shí)期的發(fā)育不良引起,。另外,，染色體異常、營(yíng)養(yǎng)不良和一些慢性疾病都可能造成發(fā)育遲緩,。如果孩子出現(xiàn)了發(fā)育遲緩,，家長(zhǎng)不要著急，可以尋找病因,，對(duì)癥***,。1、營(yíng)養(yǎng)不良是體格發(fā)育遲緩的重要原因,，應(yīng)通過(guò)合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),、***均衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,，促進(jìn)食欲等方式調(diào)養(yǎng),。比如豆類(lèi)制品、蛋,、魚(yú)蝦,、奶類(lèi)、瘦肉等動(dòng)物性食物,，富含維生素A和C以及鈣等無(wú)機(jī)鹽的蔬菜,、水果等，尤其是鈣,。2,、如果是其他疾病引起的發(fā)育遲緩,，應(yīng)該積極***其他疾病,。比如孩子存在染色體異常，例如唐氏綜合征,、特納綜合征,；或者有代謝性疾病，比如先天性的甲狀腺功能低下,；或者有骨骼方面的疾病,，例如骨軟骨發(fā)育不良。3,、如果是遺傳性因素導(dǎo)致的發(fā)育不良,，可以通過(guò)合理調(diào)養(yǎng)，充分發(fā)揮生長(zhǎng)潛力,，必要情況下可酌情使用生長(zhǎng)***,。4、積極干預(yù),，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)和被動(dòng)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,。主動(dòng)運(yùn)動(dòng)是幫助孩子進(jìn)行一些抬頭、爬行,、翻身的練習(xí),；被動(dòng)運(yùn)動(dòng)是幫助孩子做一些嬰兒操、按摩撫觸,。這些運(yùn)動(dòng)有利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育,。 發(fā)育遲緩的孩子如何科學(xué)飲食？臺(tái)州早期發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢(xún)

孩子2歲了,，還不會(huì)走路是發(fā)育遲緩嗎,？臺(tái)州早期發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢(xún)

    1、輕度發(fā)育遲緩：大多數(shù)精神發(fā)育遲緩(75%~85%)是屬于此型,。早年發(fā)育較正常兒童差,，語(yǔ)言發(fā)育遲緩,，但仍有一定的表達(dá)能力,，往往在幼兒園后期或入學(xué)以后，才發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難,，領(lǐng)悟力低,，分析綜合能力欠缺，思維較簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)努力勉強(qiáng)可以達(dá)到小學(xué)畢業(yè)水平,，有一定的社交能力,，成年后具有低水平的職業(yè)適應(yīng)能力，常表現(xiàn)為溫馴,，缺乏主見(jiàn),，對(duì)環(huán)境變化缺乏應(yīng)付能力。2,、中度發(fā)育遲緩：約占精神發(fā)育遲緩的12%左右,。自幼語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育都較正常兒童緩慢，而且語(yǔ)言發(fā)育常不完全,，詞匯貧乏,，不能完整地表達(dá)意思，學(xué)習(xí)能力低下,，經(jīng)過(guò)耐心地訓(xùn)練可以從事簡(jiǎn)單的非技術(shù)性的工作。 臺(tái)州早期發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢(xún)

義烏小貝殼教育信息咨詢(xún)有限公司主要經(jīng)營(yíng)范圍是教育培訓(xùn),，擁有一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑,。公司自成立以來(lái)，以質(zhì)量為發(fā)展,，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下潛能開(kāi)發(fā),，感統(tǒng)體智訓(xùn)練,，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)深受客戶(hù)的喜愛(ài),。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念,，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo),，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn),，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造教育培訓(xùn)良好品牌,。小貝殼教育憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品,、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來(lái)的聲譽(yù)和口碑,，讓企業(yè)發(fā)展再上新高,。