很多兒童沒有語言的原因主要集中在以下兩點(diǎn),。1被照顧的太好了,，導(dǎo)致兒童咀嚼不足,，吞咽功能不好,，口腔肌肉力量不足，呼吸系統(tǒng)不好,，導(dǎo)致唇,、舌、喉的運(yùn)動不協(xié)調(diào),，面部肌肉,、舌頭肌肉,、唇部肌肉,、顎的肌肉,、咽喉的肌肉共濟(jì)失調(diào)。結(jié)果就是運(yùn)動性失語癥,！2,、過多的攝入電子產(chǎn)品，缺少語言環(huán)境的刺激,。言語產(chǎn)生和感知的整個過程需要神經(jīng)信號的不斷傳導(dǎo)和轉(zhuǎn)換,，亦即無論是言語輸出還是輸入，都是極其復(fù)雜的神經(jīng)信號傳導(dǎo),、解碼和處理過程,。如果前庭處理功能不足，導(dǎo)致很多的視覺信息和聽覺信息無法有效被解讀,，被編碼,，被傳導(dǎo)至特定功能區(qū)，就不會有相應(yīng)功能,，言語自然也就無法形成,。語言信息處理問題：兒童說話流利，但內(nèi)容非常膚淺,，而且在交談中難以保持話題,，只關(guān)注自己所選擇的話題。衢州主動語言咨詢服務(wù)

個要點(diǎn),，讓無語言的自閉癥孩子開口說話,！1.模仿動作 (提高注意力、協(xié)調(diào)能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的,，從不會說話到開始說話,，要經(jīng)過大腦、身體部位,、精神心理的一系列發(fā)育準(zhǔn)備,。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力，配合是訓(xùn)練的前提,，簡單一步指令開始,，如：拍拍手，跺跺腳,，過來,，坐下，起立等,，然后再泛化與生活中,，可以生活化一點(diǎn)的指令：扔垃圾桶去,，穿鞋子，把杯子拿給我等等,。 ...3.拼音是一個關(guān)鍵的基礎(chǔ) 當(dāng)孩子還沒有語言的時候,，要孩子說話那是不可能的，從**簡單的a ba ma 開始訓(xùn)練,，因為這些音口型好作好發(fā)音,，成功率高，我們的語言都是由拼音組成的,，所以開始聲母,，韻母的練習(xí)是個很好的鋪墊，如：海鷗 h—ai 海 o—鷗,。4.無意識的音轉(zhuǎn)化 ...5.唱歌,、兒歌、朗讀接字 ...6.不必矯正發(fā)音 ...7.不必重復(fù)練習(xí)太多次 ...8 .循序漸進(jìn),，由易到難 ...紹興兒童語言關(guān)鍵期感覺統(tǒng)合訓(xùn)練促進(jìn)兒童語言的發(fā)育,，感統(tǒng)對語言中樞的刺激，促進(jìn)語言的發(fā)育,。

語言是幼兒社會化及其個性發(fā)展的重要標(biāo)志,。幼兒通過語言理解他人的思想和情感,利用語言表達(dá)自己的感受和愿望。幼兒語言的發(fā)展過程需要經(jīng)歷前語言期和語言發(fā)展期兩大階段,。這是一個普遍的規(guī)律,只有更好地了解幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),才能有效提高幼兒語言能力,，為幼兒的社會交往奠定良好的基礎(chǔ)。  0—6歲是幼兒語言發(fā)展的敏感期,，在此階段采用科學(xué)的方法,，對幼兒進(jìn)行正確的語言引導(dǎo)，會起到事半功倍的效果,。當(dāng)嬰兒牙牙學(xué)語的時候,，就開始了他的語言敏感期。三四歲時,，還處于語言敏感期的階段,，在這個時期內(nèi)，他會模仿大人說話,，會重復(fù)別人的話;也會詛咒,，甚至是說臟話，因為他發(fā)現(xiàn)這些語言具有強(qiáng)大的力量;還會同父母說無聲的悄悄話,，感受語言的魅力;還特別喜歡接電話,，把他知道的電話常用語連珠炮似的說完，因為他感受到了機(jī)器能說話的魔力等這些都是孩子在語言敏感期的正常表現(xiàn),。對于孩子的這些表現(xiàn),，作為成人一定要站在孩子的角度看問題,，不要給與批判和否定。眾所周知,，孩子的模仿力是非常強(qiáng)的,，孩子**早的語言學(xué)習(xí)方式就是模仿，當(dāng)孩子聽到一句話時,，或許他不懂其中的意思,，但是他會記住大家當(dāng)時的反應(yīng),，他覺得很好玩,，以后會樂此不疲的說同樣的話。

缺乏認(rèn)知聯(lián)系,，無法總結(jié)規(guī)律生活中的事物是相互聯(lián)系并有一定發(fā)展規(guī)律的,，人們對事物的把握就是找出他們的內(nèi)在規(guī)律，順應(yīng)規(guī)律并且加以利用,。通常來說,，孩子在2歲左右的時候，由于視覺功能還不完善,，導(dǎo)致他們的空間和距離感也比較差,，經(jīng)常會摔跤、從高處往下跳或者不顧危險向上攀爬,?？墒撬ね催^一次之后，他們通常會反思自己的行為,，調(diào)整之后的行為方式,，或者避開上次讓他摔跤的地方。但自閉癥兒童對于事物的認(rèn)知往往難以建立起聯(lián)系,。所以有時我們會看到自閉癥的孩子可能會出現(xiàn)自傷行為,，是因為他們無法用語言表達(dá)自己的需求，更注重情感表達(dá),，而無法將疼痛與自傷自殘的現(xiàn)象聯(lián)系起來,。語言發(fā)育遲緩兒童，要及時干預(yù)訓(xùn)練,，會達(dá)到同齡的水平,。

2-3歲的寶寶――語言爆發(fā)期表現(xiàn)：由能說短句逐漸變?yōu)闀褂脧?fù)雜句。喜歡提問,。事例一：2歲左右時阿朵喜歡模仿大人說話,，尤其是給他讀故事的時候，不論句子多復(fù)雜,，媽媽講完一句,，他總是很認(rèn)真地跟著念一句,，一句不落。還會對故事內(nèi)容進(jìn)行提問,，不停的問為什么,。事例二：3歲的的靚靚經(jīng)常模仿其他的孩子說話。一個小朋友說喝水,，靚靚馬上說要喝水,。也可由簡單的“喝水”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙人钡葟?fù)雜的句子。語言模仿是兒童模仿的一個重要內(nèi)容,。**早是對一個字或一個詞的模仿,，在某一段時間是對一句話的模仿。其后就是自己對語言的內(nèi)化和創(chuàng)造了,。做法：1,、應(yīng)該給孩子一個交流的語言環(huán)境2、鼓勵孩子用長句表達(dá)自己,。3,、不要經(jīng)常打斷孩子，或者使用“你是想說……”來搶孩子的話頭,。語言的發(fā)展水平會直接影響到孩子的智力發(fā)育,。紹興兒童語言關(guān)鍵期

小貝殼是一家專門從事感統(tǒng)、語言,、注意力訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),。衢州主動語言咨詢服務(wù)

言功能區(qū)絕大多數(shù)都在左腦，如布羅卡區(qū),，韋尼克區(qū),，運(yùn)動性語言中樞、聽覺性語言中樞,、視覺性語言中樞,。為了提高大腦的工作效率，大腦的兩個半球要進(jìn)行專責(zé)化,。兩個半球負(fù)責(zé)功能不相同,，而且也不是等勢的。大多都是語言在哪個半球,，哪個半球就是優(yōu)勢半球,，絕大多數(shù)都是左半球為優(yōu)勢半球。如果左右半球沒有分化好,，沒有形成優(yōu)勢半球,，那么右腦以后也可能會負(fù)責(zé)語言。結(jié)果即是2個半球之間分化不良，專責(zé)化不成熟,，外在表現(xiàn)就會有自言自語,。這也可能和前庭功能失調(diào)有關(guān)，因為前庭系統(tǒng)掌管著左右腦互用,，所以如果前庭系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致左右腦互用不良,，也可能會引發(fā)自言自語。衢州主動語言咨詢服務(wù)

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